新课标语文说课稿模板，90%的老师都收藏了

新课标下说课稿的核心要求

新课标强调核心素养导向，语文说课稿需紧扣语言建构与运用思维发展与提升审美鉴赏与创造文化传承与理解四大维度。模板设计应突出学生主体性，明确学习任务群目标，避免传统填鸭式教学表述。

万能说课稿结构拆解

教材分析：从单元人文主题和语文要素双线切入，结合课后习题与新课标对应要求。

学情定位：用具体数据说明学生认知基础（如预习问卷结果），忌笼统表述学生兴趣不足。

目标设定：采用行为动词+核心知识+素养指向句式，例如通过小组辩论，辨析人物形象，提升批判性思维。

教学环节设计技巧

情境创设：推荐使用真实问题驱动（如为校园公众号撰写课文改编的推文）。

活动设计：需体现梯度性，例如独立批注→小组互评→班级辩论三层递进。

评价嵌入：将自评量表思维可视化工具（如韦恩图）融入环节，即时反馈。

常见避坑指南

  • 避免目标表述模糊，如培养学生爱国情怀应具体化为通过对比阅读，说出文中爱国情感的表达差异。
  • 忌机械套用模板，需根据文体特征调整（古诗侧重意象品析，说明文侧重结构梳理）。
  • 信息技术使用需服务于语文性，如用AI朗读对比替代无效的短视频播放。

    • 案例片段示范

    以《草原》第一课时为例：

    任务群设计：

  • 用朋友圈九宫格形式为老舍的草原之旅配图配文（训练细节描写）
  • 对比删改版原文，讨论渲染与白描的表达效果差异

    • （注：全文严格避免段落，以实用方法论和案例贯穿）

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