全国物理说课比赛一等奖得主分享3个关键技巧

一、精准把握教学目标，构建清晰课堂脉络

全国物理说课比赛的核心评分标准之一是对教学目标的精准定位。一等奖获得者通常从三个维度切入：知识目标（如掌握牛顿第一定律）、能力目标（如培养实验分析能力）、素养目标（如渗透科学思维）。例如在《摩擦力》说课中，获奖教师会明确区分”滑动摩擦”与”滚动摩擦”的认知层级，通过”问题链”设计（为什么轮胎要有花纹？冰面行走为何易滑倒？）自然衔接教学环节。

二、创新实验设计，让物理现象”活”起来

评委特别青睐能突破教材局限的实验方案。某获奖作品《大气压强》中，教师用注射器改装成”微型马德堡半球”，让学生通过拉拽体验大气压力；另一《电磁感应》案例则用LED灯串替代传统电流计，使不可见的电流转化为视觉冲击。关键要把握两点：实验器材生活化（如用易拉罐做静电实验），现象观察显性化（如用慢动作视频分析自由落体）。

三、说课语言的艺术：数据化表达+情境化渲染

比赛现场最打动人心的往往是语言张力。优秀说课稿会量化教学预期（”预计85%学生能独立完成受力分析图”），同时穿插情境模拟：”当学生看到覆杯实验时，我会停顿3秒，让惊呼声自然爆发…”。某冠军教师分享秘诀：用”三分钟小剧场”方式描述师生互动，比如模拟学生提出”为什么火箭不需要空气反推”时的应对策略。

四、信息技术与物理教学的深度融合

获奖说课案例普遍运用AR技术呈现磁场分布，或通过PhET仿真实验突破时空限制。但技术应用需遵循”三不原则”：不替代动手操作（如虚拟电路实验必须配合实物连接）、不增加认知负荷（动态图示需配合静态板书）、不破坏物理本质（动画需严格符合力学规律）。某《光的折射》说课中，教师用慢镜头对比真实激光路径与学生预测路径，形成强烈认知冲突。

五、说课PPT的视觉密码

顶级选手的PPT往往具有”三秒法则”：任何一页幻灯片在3秒内能传递核心信息。典型设计包括：用对比色突出关键公式（如F=μN用荧光标出μ），用时间轴图示教学流程（标注”10分钟小组讨论+5分钟展示”），在实验步骤页插入真人操作剪影。特别注意避免文字堆砌，某获奖PPT将《楞次定律》的探究过程简化为6个火柴人简笔画场景。