课堂实录这样写，新手老师秒变高手

一、实录的核心：还原真实课堂场景

课堂实录不是简单的流水账，而是通过文字重现教学过程中的关键细节。比如学生突发奇想的提问、教师临场应变的教学机智、课堂意外事件的化解方法等。用”对话体+场景描述”的形式，保留师生原话的语气词（如”咦””哇”），并标注具体时间节点。

二、黄金三段式结构搭建

导入环节实录要点

记录教师如何创设情境，重点捕捉学生的最初反应。例如小学英语课用动物玩偶导入时，可以写：”当毛绒考拉突然从讲台后探出头，第三排的小男孩猛地直起身子，脱口而出’Koala！'”

互动过程记录技巧

采用”教师提问→学生反应→教师反馈”的三角结构。特别注意记录典型错误回答，比如三年级学生说”I has a pencil”时，教师如何引导自我纠正的过程。

生成性资源捕捉

课堂中意外生成的闪光点最珍贵。比如学生把”apple”发音成”阿婆”，教师顺势用方言编记忆口诀，这类即兴教学智慧要详细记载。

三、必备的5个细节标注

四、避免三大常见误区

误区1：过度美化

切忌把学生回答都修改成标准答案，实录价值恰恰在于展现真实学习过程。比如记录把”Wednesday”写成”Wensday”的典型拼写错误。

误区2：缺少场景感

不要写成教案复述，应包含环境细节：”下雨天教室昏暗，教师突然拍响铃鼓，所有昏昏欲睡的学生都惊得抖了下肩膀。”

误区3：忽视个体差异

需平衡记录集体活动和个别表现。例如：”当多数学生跟读单词时，角落的眼镜男孩正偷偷在课本上画发音口型图。”