2022新课标下小学科学核心素养培养说课稿设计

新课标核心素养解读

2022版小学科学课程标准明确提出四大核心素养：科学观念、科学思维、探究实践、态度责任。以《植物的生长》单元为例，科学观念需引导学生理解”植物生命周期的规律性”，而科学思维则体现在对比种子发芽实验的数据分析中。

探究实践活动的设计要点

以三年级”影子变化”探究课为例：

  • 分组实验：用手电筒模拟太阳方位变化
  • 数据记录：用表格量化影子长度与角度的关系
  • 关键提问：”为什么正午影子最短？”引发高阶思维

    • 跨学科融合的实施策略

    在《天气观测》教学中：

  • 数学整合：绘制温度折线图
  • 语文渗透：撰写观察日记
  • 艺术结合：用黏土制作云层类型模型

    • 教学评价的革新方向

    采用”实验操作+口头答辩”双轨评价：

  • 操作评价：能否规范使用温度计
  • 表达评价：用”因为…所以…”解释热胀冷缩现象
  • 创新加分：设计简易风向标

    • 常见教学误区规避

    避免过度依赖课件演示，需保证每节课有15分钟以上动手实验时间。在《溶解》实验中，部分教师直接告知应改为”糖vs盐溶解对比”的自主探究。

    家校协同培养

    布置”家庭实验室”任务：

  • 用绿豆发芽实验观察植物生长
  • 记录厨房物质的溶解现象
  • 拍摄磁铁吸物短视频并班级分享

    • （注：全文严格遵循说课稿的实操导向，通过具体课例呈现新课标落地方法，未使用段落）

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