老师一个提问引爆课堂，三年级学生的神回复绝了

课堂提问引发的”意外惊喜”

在小学三年级英语课上，李老师正带领学生复习动物单词。当她指着图片问”What’s this?”时，突然话锋一转：”如果大象会说话，你们猜它第一句会说什么？”原本昏昏欲睡的课堂瞬间炸开了锅。

学生们的脑洞大开

最让人拍案叫绝的是小明的回答：”老师，大象肯定会说——我的英语比数学简单多了！”全班哄堂大笑。这个答案不仅巧妙结合了三年级学生最头疼的数学科目，还展现了孩子特有的幽默思维。其他孩子也纷纷贡献金句：”它会要求把香蕉当学费””可能想投诉自己的长鼻子写作业不方便”……

教学设计的深层思考

这个看似随意的提问其实暗含教学智慧：

课后检查发现，这节课涉及的动物单词记忆准确率比平常高出23%。

课堂生成的宝贵资源

教师及时抓住这个教学契机，顺势展开延伸活动：

这些生成性资源远比预设教案更鲜活生动。

教学反思的关键点

需要特别注意在开放性问题中，既要保护孩子的表达欲望，又要适时引导回教学目标。