核心素养课堂的3个设计秘诀，90%的老师都不知道

一、从知识灌输转向能力培养

传统课堂往往聚焦知识点记忆，而核心素养课堂更注重学生能力的培养。比如在小学英语三年级教学中，教师可以设计”角色扮演购物场景”的活动，让学生用英语完成询价、付款等真实任务。这不仅能巩固”How much is it?”等句型，还能培养沟通协作、问题解决等素养。

二、创设真实情境引发深度学习

单纯讲解语法规则容易让学生感到枯燥。将语言学习嵌入生活情境：

这些真实情境能激活学生的已有经验，促进知识的迁移应用。

三、巧用多元评价促进全面发展

改变单一笔试评价方式，可采用：

在三年级英语单元结束时，让学生用所学句型制作”我的理想假期”手抄报，既能展示语言能力，又能体现创造思维。

四、教学反思的关键切入点

教师需要特别关注：

这些观察点能帮助教师精准调整教学设计，比如发现学生在描述性语言表达较弱时，可增加”猜谜游戏”等针对性训练。