人人都该懂的核心素养，90%的人却忽略了

核心素养是什么？

核心素养并非抽象概念，而是每个人适应社会必备的基础能力。它包含批判性思维、沟通协作、创新意识、信息素养等关键维度。在小学英语教学中，核心素养直接体现为语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的融合。

为什么教学反思是核心素养的突破口？

以三年级英语课为例，教师常陷入教完即结束的误区。通过课后反思学生是否真正理解句型应用场景游戏互动是否激活了思维，才能将知识转化为素养。某教师发现学生反复混淆this/that后，改用实物距离对比教学，效果立竿见影。

小学英语课堂的素养实践策略

情境化任务设计

在《At the zoo》单元中，让学生分组设计动物导览对话，同时融入Why should we protect animals?的开放式提问，同步训练语言表达与价值观塑造。

错误即资源

当学生说出He go to school时，不直接纠正，而是引导全班讨论为什么动词要加-es。这种思维外显化的过程，比机械操练更利于素养沉淀。

被忽视的素养盲区

多数教师关注单词记忆率，却少有人统计学生主动提问次数。真正的素养体现在：能否用新学的What time is it?自主创设晨间作息调查任务。三年级阶段形成的探究习惯，往往决定高年级的深度学习能力。