语文核心素养提升秘诀，英语单词也能这样记！

语文与英语学习的共通性

语文核心素养强调语言建构与运用、思维发展与提升等能力，而英语学习同样需要这些基础能力。通过语文学习培养的逻辑思维、记忆方法，完全可以迁移到英语单词记忆上。利用汉字偏旁部首的联想方式，可以类比英语词根词缀记忆法，帮助学生更高效地掌握词汇。

跨学科记忆法：用语文思维记英语单词

语文学习中常通过形象联想记忆生字，比如休字是人靠树木休息。英语单词umbrella（伞）可以联想为um（俺） + brella（不热啦），用幽默的方式加深印象。

在语文写作中，学生擅长用故事串联情节。背英语单词时，也可以将多个单词编成小故事。例如：cat（猫） chase（追） mouse（老鼠）构成一个简单场景，增强记忆趣味性。

课堂实践：语文技巧融入英语教学

在小学三年级英语课堂中，教师可以借鉴语文识字教学的方法。比如：

教学反思：如何优化单词记忆效果

在说课稿设计中，教师需关注学生的认知规律。三年级学生更依赖形象思维，可结合语文的古诗配画形式，让学生为英语单词绘制关联图画，如apple旁边画苹果，激活视觉记忆。定期复习和游戏化测试（如单词接龙）能巩固学习成果。

家长配合：家庭中的双语学习策略

家长可以借鉴语文亲子阅读的方式，每天和孩子共读英文绘本，并用中文讨论故事内容，既提升英语词汇量，又锻炼语言表达能力。读完The Very Hungry Caterpillar，让孩子用中文复述情节，再重点记忆caterpillarbutterfly等关键词。