乐教研[2007]74号
关于举行乐清市综合学科高中新课程教学设计评比的
通 知
各高中：
根据浙教研室【2007】2号文件和温教研函【2007】152号文件精神，经研究，决定举行2007年乐清市高中新课程体育、音乐、美术、信息技术学科教学设计评比活动，具体事项通知如下：
一、内容要求：
1、高中学段教学案例的主题为“新课程教学设计”，体例要求详见附件1。
2、体育学科的评比要求以乐教研[2007]35号文件为准。
3、案例字数一般在2000－6000字之间，超出10000字的案例不予评奖。打印稿一式3份（A4纸，小4号字，行距1.5倍）。电子稿按学科发到各自教研员的电子邮箱，各学科教研员及电子信箱如下：
体育：叶尚侃E-mail：ysk825@
音乐：杨正球E-mail：yzqiu163@
美术：朱源生E-mail：82119288@
信息技术：李乐安E-mail：LIAN0818@
4、每篇教学设计统一封面格式和体例要求（见附件1），除封面外其他页面均不准出现与作者或单位有关信息。
二、截止时间：
1、各校在初评或推荐的基础上，将参评案例打印稿及评比承诺书送交乐清市教研室办公室陈浑金老师处，送交截止日期为5月31日。
2、各校送交参评案例时，同时填好2007年乐清市综合学科教学案例清单（分学科填写，见附件2）。
三、其它：
1、获奖数量与奖级比例根据有关文件进行。
2、倡导学术诚信，严禁抄袭造假，每一篇送评案例必须填写《三项教学评比参评承诺书》（见附件3），否则不予评奖。
附件1：“高中新课程教学设计”封面格式和写作体例
附件2：2007年乐清市综合学科教学案例选送清单
附件3：三项教学评比参评承诺书
乐清市教育局教研室
附件1
案例题目
电子邮箱
联系电话
（内页不准署名）
“高中新课程教学设计”写作体例
【标题】
标题要具体、明确。通用格式为“**版**年级**内容的教学设计”，一般不用副标题。可以设计一个课时，也可以设计几个课时或系列教学。
【署名】
写明单位、姓名、联系电话、电子信箱。如果署名是教研组或多人合作，应说明谁是执笔人或第一作者。
【正文】
一、设计思想
简要说明本模块教学的指导思想、理论依据和设计特色。
二、教材分析
1．分析《课程标准》、《学科教学指导意见》对本课教学内容的要求。
2．分析本课内容的组成成分和在模块学习中的地位和作用；
3．分析本课内容与初中教材相关内容的区别和联系。
三、学情分析
1．分析学生已有的认知水平和技能基础；
2．分析学生学习本课可能遇到的困难和问题；
3．分析学生在学习过程中可能采取的各种学习策略。
四、模块教学目标
用具体、明确、可操作的行为语言，描述本课的知识、技能、能力、方法、情感、态度、价值观等方面的教学目标。
五、重点难点
本课的教学重点和教学难点。
六、教学策略与手段
本课教学中所运用的教学模式、教学策略和教学手段。
七、课前准备
1、学生的学习准备；
2、教师的教学准备；
3、教学环境的设计与布置；
4、教学用具的设计和准备。
八、教学过程
这是教学设计的主体部分。分几个环节具体说明教师指导活动、学生学习活动及师生交互活动。一般应采用文字叙述加点评的格式，不要采用流程图的形式。
九、知识结构或板书设计
十、作业设计
【问题研讨】
提出2-3个与本课设计相关的、值得反思和讨论的问题。
【参考资料】
具体列出本课设计的主要参考资料，格式举例如下：
著作类
盛群力：《教学设计》，浙江教育出版社2004年版，第133页。
文章类
马媛：《构建中的高中综合课程》，《课程·教材·教法》1998年第12期。
网络文章类
何克抗：《现代教育技术与中小学教学模式的变革》，现代教育技术网
翻译著作类
[德]伯顿·克拉克著，王承绪译：《什么是教育》，三联书店1991年版，第120页。
【字数要求】
每个模块教学设计字数以2000—6000字为宜。
附件2
2007年乐清市综合学科教学案例选送清单
学科 学校
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