《不同身体姿势的拍(击)球练习方法》

《不同身体姿势的拍(击)球练习方法》

1.教学设计思路

本课教材内容选自《纲要》限学内容水平一排球——“多种形式的拍(击)球游戏”单元中的不同身体姿势的拍击球练习方法。课堂教学设计围绕“一堂课的基本要求”展开,从技术、体能、运用三个唯独构建单元的角度出发,本课侧重体能维度,通过多种不同身体姿势的拍击球练习,丰富学生身体体验,感知排球特性,提高学习兴趣,同时发展学生的速度、灵敏、协调等素质,充分发挥学生学习的主动性、自主性、合作性,由浅入深,层层推进,让学生享受排球运动带来的成功和快乐。

2.教材分析

本课是多种形式的拍击球游戏单元的第二课时,通过第一节课的学习,学生已初步能用不同部位、不同姿势进行各种拍击球活动,因此,本节课的教学重点是:提高不同身体姿势拍击球能力;教学难点是:组合动作衔接流畅、连贯。

3.学情分析

水平一(二年级)的学生活泼好动,对新鲜事物充满好奇,模仿能力较强,对有一定难度的运动方法有较强的参与和表现,学生柔韧性好、灵敏性强,但力量、平衡、空间感等相对薄弱,且自控能力较差、因此,在教学中运用多种形式的游戏或比赛,通过不断变换练习的方式来提高学生的学习兴趣,调动他们的学习积极性,给学生创建一个挑战自我、展示自我的空间,同时加强安全及规则教育,培养学生良好的合作和团队意识。

4.安全措施

1检查服装、口袋等不要带有存在安全隐患的物品

2提醒学生注意周边,避免相撞,并会用余光感受

三、体育与健康实践课教案

学校:下甸庙小学班级:201人数:32执教:金剑杰日期:2018.9.26

教学

内容

1.不同身体姿势的拍(击)球练习方法

2.往返跑触球

单元课次

2/ 5

教学

目标

1.通过游戏,能说出3种以上不同身体姿势拍(击)球的练习方法。

2.初步能用3种以上不同身体姿势做出向各方向拍(击)球的方法,如蹲着、坐着、跑动中。在组合练习和比赛中能表现出动作的多样性和协调性,发展学生柔韧、灵敏、速度等身体素质。

3.在尝试合作中,培养学生的兴趣,体验交流与互助。

重点:不同身体姿势下的拍(击)球能力。

难点:组合动作衔接流畅、连贯。

教学过程

教学内容

练习要求

组织形式与安全措施

次数

时间

3

1.课堂常规

2.队列练习

2.1错位左右转法。

1.1静齐快。

2.1一、三列和二、四列反向错位进行队列练习

2.2注意力集中,精神饱满

2.3强化队列、规则意识、激发运动兴趣

1.组织:如下图

××××××

××××××

〇〇〇〇〇〇

〇〇〇〇〇〇

2.安全提示:检查服饰、口袋等不要带有碍安全的物品

1

30

5

1.球操(音伴)

1.1教师带领学生跟着音乐活动各关节,并结合排球拍击球动作,让学生进入状态。

1.2热身、激趣、培养球感

1.组织:

1.1四列横队成体操队形散

开。

1.2教师在队前带领学生跟着音乐做球操,用语言带动气氛。

2.安全提示:注意前后距离、避免相撞

1

4-5

28

一、不同身体姿势的拍击球

1.复习原地直立不同部位拍击球。

2.深蹲拍击球.

3.坐着拍击球。

4.坐着拍击球比快(多)

(二)组合练习

1.自抛自击落地弹起球并接住

2.自抛转身360度自击落地弹起球并接住

3.爬行+拍击球

4.滚动(横向)+拍击球

(三)往返跑

11尝试练习。

1.2规定时间内比次数或规定次数比快。

1.1两人一组,一人持球,一人用身体不同部位拍击球。

1.2相互轮换练习

2.1两人一组,一人持球,一人深蹲,用身体最合适部位拍击球。

2.2相互轮换练习

3.1两人一组,一人持球,一人坐着,用身体最合适部位拍击球。

3.2相互轮换练习

4.1定时间比多或定次数比快

4.2击球稳、“任务单”驱动篮球合作教学的策略与研究,快

1.1教师示范

1.1抛得高、击得稳、接得住

1.2自主练习

2.1抛得高、击得稳、接得住

2.2自主练习

3.1两人一组,一人持球,,一人爬行过去并击球

3.2两人互换

4.1两人一组,一人持球,一人滚动过去并拍击球

4.2两人互换

1.1两人一组,分别站在垫子的两端,一个学生两手分别持两球,另一学生绕垫子往返触球。

1.2按老师要求往返

1.组织:如下图

×■ ×■×■ ×■

×■ ×■×■ ×■

★ ×■ ×■×■ ×■

×■ ×■×■ ×■

2.安全提示:注意观察、避免相撞

1组织:散点

2.安全提示

2.1注意观察、避免相撞

2.2在规定区域内练习

1、组织:如下图

×■■× ×■■×

×■■× ×■■×

×■■× ×■■×

×■■× ×■■×

2.安全提示:爬行时注意保护膝、腕关节,滚动时避免碰撞

1.组织:如上图

2.安全提示:

往返时注意碰。

相关链接:

·关于举行乐清市初中科学名师工作站和青年骨干教师

·关于举行温州市义务教育体育学科“

·钟荣生——体育课堂教学中小组合作学习的有效性

·NO.1 水平四学生基本运动技能测评方法 水平四 体育 课出现了完整技术动作教学。本案学生在完成前滚翻、翻越、目标跨步跳、匍匐前

·NO.2 水平四篮球专项运动技能测评案例

分享到 :
相关推荐

小足球(运球过人)

声明:凡本站注明来源非乐清体育教师网的作品,均转载自其它媒体,并不代表本网赞同其观点...

杨如飞:《 纵箱分腿腾越 》课时计划

《纵箱分腿腾越》课时计划授课教师杨如飞年级高中一年级人数24课时1[…...

一、 二年级第二学期“多种形式的拍(击)球游戏”内容单元计划

一、二年级第二学期“多种形式的拍(击)球游戏”内容单元计划[...

《垫球技术运用方法1》第三课时

相关链接:·NO.2水平四篮球专项运动技能测评案例·[&h...

发表评论

邮箱地址不会被公开。 必填项已用*标注