石峻:小学体育课教案《跳房子》课的设计与思考

石峻:小学体育课教案《跳房子》课的设计与思考

跳房子
乐清市育英学校石峻
一、课的设计与思考
1、指导思想:按照中国教育改革发展纲要和《体育与健康课程标准》精神,以“健康第一”为指导思想,弘扬民族文化为目的,结合当今小学生生理、心理特点,把小学体育活动与民族民间体育活动有机结合起来,充分发展学生的个性和创造性,确立以人为本,树立以体育教学为学生终身体育奠定基础的教学思想,大力提高学生综合能力,培养学生自主学习的主体意识,渗透民间体育文化内涵,拓展体育教学功能。
2、课的构思和设计:
(1)本课以流行于浙江省广大城镇、农村学生中“跳房子”游戏为教学内容,以“房子”的建筑过程为教学背景,让学生在模拟“画图纸(画房子)——施工(搭房子)——入住(跳房子)”的劳动情景,去体验建筑劳动生活,培养学生的实践能力和创新思维,同时本课注重学生的思想教学,使学生在快快乐乐的学习过程中交流合作、师生互动,玩中学,学中乐,轻轻松松地完成教学任务,发展学生的个性和智慧,培养学生的实践能力、创新思维和身体的基本活动能力。
(2)课的设计和安排
导入:常规教学、队列练习;
激发:创设情景、模仿操、活动性小游戏;
学习及发展:画房子→搭房子→跳房子;
调整放松:舞蹈放松、小结、保健教学。
3、本课力求的教学特色:
①教学的思想性:教学内容在教学过程中相互渗透,通过知识的内化培养学生的各种思想感情,以学生自我探索、情感体验、集体间的相互合作、创新为手段,注重学生的思想教学。
②教学的新颖性:根据小学生运动生理特点,把学生学习过程分导入、激发、学习、发展和调整放松阶段,同时在教学中注重学生与学生之间的群体合作、自主探索、成功体验,充分体现新课程标准的理念和学生这一教学主体,注重学生创造意识的培养,学生能够在学习中大胆进行探究和创新。
③教学的积极主动和延展性:由于课的创造性设计,运用了情景教学法,使学生沉浸于情景角色,在课中尽情地玩、尽情地学,充分地体验体育学习的乐趣、成功的乐趣、运动的乐趣,调动学生学习的主动性和积极性,为终身体育打下基础。
④教学内容的民族性和群众性:教学内容来源于民族民间,场地器材简单,适合各类学校。
二、教学目标
①学生对体育课表现出浓厚的学习兴趣,100%的学生将乐于参加各种游戏活动,在活动中增强自信心;
②学生能够体验体育的乐趣,感受到成功的喜悦或挫折的动力;
③学生具有良好的团结合作精神,在学习中表现出对他人的尊重关心和自我探索能力;
运动负荷:练习密度:35%——40%;平均心率:120——130次/分。
三、教学重点、难点
重点:着重培养学生动脑、动手能力及在学练过程中培养学生创新意识和合作精神。
难点:学生创新意识及合作精神的培养。
四、课的结构和过程
跳房子
班级:五(2)班人数:男20人;女20人执教:石峻授课时间:2004.5.16

学习目标(水平三)

①学生对体育课表现出浓厚的学习兴趣,100%的学生将乐于参加各种游戏活动,在活动中增强自信心;
②学生能够体验体育的乐趣,感受到成功的喜悦或挫折的动力;
③学生具有良好的团结合作精神,在学习中表现出对他人的尊重关心和自我探索能力;
运动负荷:练习密度:35%——40%;平均心率:120——130次/分。
教材内容 画房子→搭房子→跳房子
课序 课的内容 指导与练习方法 组织队形 教育渗透

导入
1’

1、体育委员整队、汇报人数、师生问好;
2、宣告本课内容任务;
3、检查服装、安排见习生;
4、队列练习:①立正、稍息、四面转法;②集中注意力练习。
1、课前向学生预告课的内容;
2、教师带领引导学生进行队列练习、游戏;
3、学生了解课的内容,对学习产生兴趣;
4、预期目标:学生的各种感官共同参与学习活动,学习兴趣较浓。

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1、注重仪表和文明礼貌,好学上进,积极参与;
2、精神抖擞守纪律。

激发
8’

1、劳动模仿操(配乐):
①挑担;②打石头;③拔萝卜;④打气;⑤铲东西;⑥拉纤。
2、小游戏:a、踩影子b、小猫抓尾巴c、老鹰抓小鸡(配乐)。
1、教师创设情景,引导动作注意点;
2、学生分组模仿动作,教师观察学生情感,适时参与学生的练习游戏;
3、鼓励学生自行创造趣味性游戏,并注意指导;
4、预期目标:模仿逼真、遵守规则,教师在激发的基础上,使学生情绪高涨,形象生动的进入学习角色。

1、
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2、散点
1、齐心协力、团结合作,共同完成任务;
2、热爱劳动,劳动最光荣;
3、机智勇敢、反应敏捷,积极思维、敢于创新。

学习与发展
28’

1、画房子(画图纸)(5’)
在规定时间,各组充分发挥集体智慧力量,先构思,然后在小黑板上或在地上画出最富有想象力的房子。
1、教师引导,启发学生思维;
2、学生个体评议,组内相互评议,教师评议,集体评议,评选出各组最佳作品;
3、预期目标:学生能基本构思出房子的结构,并能与同伴友好合作,充分发挥其想象力,课堂气氛活跃,学生心情愉快。

1、团结协作;
2、学生大胆想象,大胆创新。

2、搭房子(施工)(8’)
以组为单位,每一组10块小折垫,以小折垫为材料,利用小折垫的特点搭建最稳定、最新颖的房子。

1、强调情景教学,以小组为单位,根据画出的房子图纸,利用小折垫仿造房子(每组10块垫子);
2、在规定时间内,看哪组搭建的房子又高又稳又有创造性;
3、利用小折垫创新,不拘一格搭出各种各样的房子;
4、评比:评选出最有创意的房子;
5、预期目标:遵守规则,相互配合,充分发挥想象力和创造力,有一定的探究表现。

1、团结合作;
2、培养学生的动手能力和创造能力;
3、体验建筑工人的劳动乐趣。

3、跳房子(入住)(15’)
站在已画好的房子前(如图示),单格采用单腿跳或并腿跳,双格采用分腿双脚跳,从第一格连续跳至最后一格(房顶),然后用相同的方法返回。

1、教师介绍跳房子的民族风俗性和保健作用及练习方法;
2、教师示范,学生跟做;
3、以接力形式进行跳房子比赛;
4、学生自主练习,引导学生创新出各种各样的跳房子方法,体验创新的乐趣;
5、展示创新成果;
6、自己画房子,自己制定规则,自己练习;
7、预期目标:
①学生能够根据规则要求进行练习比赛;②在规则允许范围内,大胆创新练习方法;③改革游戏规则,创新跳房子规则。

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1、遵守规则,积极练习;
2、大胆探索,积极创新;
3、团结友爱,相互鼓励。

调整放松3’

1、舞蹈:欢乐舞(配乐);
2、小结本课,保健教学;
3、收缴器材。
1、与生一起调整放松,师生共舞;
2、小结:师生评议,共同例举本课的收获;
3、预期目标:放松动作尽情、优美合拍,评议时学生积极发言,善于发现问题,总结收获。

散点

1、体验运动的乐趣;
2、再次体验创新的乐趣。


教学媒体
1、小黑板4块,粉笔若干;
2、小折垫40块;
3、录音机1台;
4、磁带。
小结:
本课紧紧围绕“健康第一”的指导思想,把“快乐体育”、“终身体育”作为教学的方向,把学生喜闻乐见的民族民间传统体育引入学校体育教学中,使其为提高青少年的身心健康、弘扬民族文化有一定的意义。
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