“池塘里的成长记”——立定跳远教学设计（转载）

一、课程理念 

本节课主要依据“健康第一”的指导思想以及“以学生发展为本”的课程理念，在教学中力求创设宽松和谐、互动合作的课堂学习气氛，让学生通过和谐的师生互动、生生互动、学生自己动脑、思维以及教学中介的互动，来实现让互动合作贯穿于体育教学过程，让学生在学中思，思中悟，面向全体学生，以学生为主体，充分发挥互动合作的优势，在活动中享受快乐、体验成功，从而使学生的兴趣得到培养，能力得到提高，真正做到学有所得、学有所用，使学生在感受体育带来乐趣的同时掌握健身的方法。 

二、教材分析 

本课教学内容技巧：《立定跳远》选自“体育与健康”小学二年级田径教材。立定跳远教材是低年级跳跃动作的重点教材。在跳跃的基础上进一步巩固双腿跳的练习，是发展学生腿部力量和弹跳力量的主要教材，主要是发展学生学会两腿用力蹬地跳起、脚跟着地、缓冲落地的动作方法，并能熟练的进行跳跃。教学内容的每一个练习都是情境创设中完成的，对培养学生思维能力有促进作用。

三、学情分析  

本节课的授课对象是小学二年级的学生。他们正处于身心发展的关键期。他们具有活泼泼好动，兴趣难持久，依赖性强、自我约束能力差、好奇心强、模仿能力强的特点。但注意力不够集中，情绪不够稳定。针对这一特点，我创设“小青蛙”情景式教学法，实施技巧与趣味游戏相结合的教学形式，来激发学生的学习，从而达到预期的教学效果。

四、教学目标 

1、认知目标：通过引导、鼓励学生进行尝试体验，使学生初步掌握让学生掌握立定跳远的技术。

2、技能目标：提高学生的腿部力量，发展学生的跳跃能力，提高学生的协调性和灵巧性。

3、情感目标：培养学生吃苦耐劳、勇敢顽强、积极进取精神，通过游戏课形式培养学生互帮互助、团结精神。

五、教学重难点：

教学重点：双脚起跳，关于举行乐清市小学体育与健康拓展类项目单元构建，立定跳远起跳及腾空技术动作 

教学难点：摆臂与蹬地协调配合。

小口决：一摆二蹲三跳起，快速蹬地展身体；收腹提膝伸小腿，后跟着地向前起

小口令：举高高、加把劲、跳高高（跳远远）、落地轻

六、教法和学法：

教法：情景创设法、讲解示范法、图示法、游戏法、

学法：模仿练习法、自主探究法、合作学习法、

七、教学过程 

在课的开始部分，以小蝌蚪的谜语引出本节课的主人翁，以创设情景“小蝌蚪找妈妈”带领学生跑步热身，让学生在“小蝌蚪在学习”中达到热身的效果，使学生各部位得到充分的伸展，也充分调动学生的学习积极性。在开始部分以“小蝌蚪”的不同活动，引出本节课的教学主线—“小青蛙”。

在课的基本部分，以“小青蛙”为教学主线引伸出“小蝌蚪在成长”—“小青蛙学跳跃”—“小青蛙捉害虫”三个学习环节，由易到难，循序渐进的从专项练习过渡到整体练习，让学生通过“实践—认知—再实践”的节奏来学习立定跳远的技术要领。利用图示，使学生更直观、完整的掌握立定跳远的技术要领。通过固定距离跳跃让学生掌握技术动作要领。最后利用小害虫的吸引，激发学生的积极性，从而拓展学生的运动参与能力。

在课的结束部分，教师带领学生在“小青蛙在冬眠”情境下做放松操，使学生身心得到放松，从而达到恢复身心的作用。

“池塘里的成长记”——立定跳远课时计划

授课年级：二年级授课教师：李静