核心素养的11个表现，90%的老师都忽略了

核心素养为何如此重要？

在小学英语教学中，核心素养的培养往往被简化为语言技能的提升，如单词记忆和句型练习。真正的核心素养涵盖更广，包括文化意识、思维品质、学习能力和语言能力四大维度。许多老师只关注显性知识，却忽略了隐性素养的培养，导致学生缺乏综合运用能力。

11个表现，你关注了几个？

  • 语言能力：不仅是听说读写，还包括语用能力，如恰当表达观点。
  • 文化意识：理解中外文化差异，培养跨文化交际能力。
  • 思维品质：逻辑思维、批判性思维和创新思维的培养。
  • 学习能力：自主探究、合作学习和资源整合能力。

  • 情感态度：对英语学习的兴趣和自信心。
  • 价值观引导：通过语言学习传递正确的价值观。
  • 社会责任感：在语言运用中体现公民意识。
  • 健康生活：平衡学习与身心健康。
  • 实践创新：将语言知识应用于实际生活。
  • 信息素养：利用信息技术辅助英语学习。
  • 审美情趣：通过英语文学、歌曲等培养审美能力。

    • 如何在说课中体现核心素养？

    以小学三年级英语课为例，教师可以在说课稿中融入核心素养的培养策略。比如，在教授My Family单元时，除了词汇和句型练习，还可以设计跨文化对比活动，让学生比较中西方家庭结构的差异，培养文化意识。通过小组合作完成家庭树（Family Tree）制作，提升学习能力和合作精神。

    常见误区与改进

    许多老师误以为核心素养是高大上的概念，难以落地。其实，只需在教学设计中多一步思考：

  • 从教知识转向育能力
  • 设计真实情境任务，如模拟购物对话，培养语言运用能力
  • 鼓励学生提问和反思，而非机械重复

    • 案例分享：一节融合核心素养的英语课

    以三年级At the Zoo主题为例，教师可以：

  • 语言目标：学习动物名称和形容词（big, small, tall, short）
  • 文化渗透：对比中外动物园的差异
  • 思维训练：让学生设计理想动物园，培养创新思维
  • 情感激发：通过动物保护话题培养同理心

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