小学数学核心素养这样教，学生的创新意识爆棚了

一、核心素养与创新意识的关联

小学数学核心素养包含数感、符号意识、空间观念等关键能力，而创新意识则是学生主动探索、突破思维定式的关键。在教学中，教师可以通过开放性问题设计，例如用不同方法计算24÷3，引导学生从多角度思考，激发创新潜能。

二、课堂情境创设：从生活出发

以超市购物找零为例，设计真实情境任务：

通过生活化场景，学生自然将数学思维与实际问题结合，创新解决方案层出不穷。

三、说课设计中的留白艺术

在《长方形的面积》说课中，教师可刻意预留探索空间：

这种不教而教的方式，能有效培养学生观察、归纳和质疑能力。

四、错误资源化：创新思维的催化剂

面对学生解题错误，如将周长与面积混淆，可转化为教学契机：

错误分析过程往往能催生意想不到的创新思路。

五、跨学科融合激发创意

结合科学课《植物生长》，设计数学实践活动：

通过学科交叉，学生既巩固了统计知识，又发展了假设推理能力。

六、评价机制如何护航创新

摒弃唯一答案评价模式，采用三维度评估：

例如在《分数比较》作业中，对用饼图证明3/4>2/3的创意解法给予专项加分。