核心素养三大方面六大要点，90%的家长都忽略了

核心素养的框架解析

教育部提出的核心素养包含三大方面：文化基础、自主发展和社会参与，具体细分为六大素养（人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新）。这一框架不仅是新课改的指导方向，更是孩子竞争力的关键指标。许多家长仍停留在”分数至上”的误区，忽视了素养的全面培养。

文化基础：人文与科学的双重根基

人文底蕴强调传统文化、艺术审美的积淀，而科学精神则注重理性思维和探究能力。在小学英语教学中，教师可通过跨文化绘本阅读（如《牛津树》分级读物）渗透人文关怀，同时设计”自然拼读实验”等活动培养观察与验证能力。某三年级课堂中，学生通过对比中西方节日习俗，自发提出”为什么万圣节要戴面具”的探究问题，正是素养落地的典型案例。

自主发展：从”学会”到”会学”的跃迁

学会学习要求掌握元认知策略，例如英语学习中用思维导图归纳语法规则；健康生活则关注情绪管理和体能发展。某校在英语课间插入”TPR全身反应法”游戏，学生边做动作边记单词，既提升记忆效率又缓解久坐疲劳。教师说课时需特别说明此类设计意图，展现对学生长效学习力的关注。

社会参与：课堂连接真实世界

通过模拟”国际小学交流会”培养责任担当，或设计”为社区设计双语指示牌”项目锻炼实践创新能力。某三年级班级在学完《At the zoo》单元后，合作制作动物保护英文倡议书，将语言学习转化为社会行动力。说课稿中应突出这类任务的社会意义，而非仅描述活动形式。

教学反思：英语课堂的素养转化

在三年级《We love animals》单元说课中，教师可设置分层任务：基础层认读单词，进阶层用”There is…”句型描述动物栖息地问题，创新层小组策划”拯救濒危动物”英文海报。课后需反思是否给予学生足够的质疑空间（科学精神）、合作机会（责任担当）及创意表达渠道（实践创新）。