说课比赛一等奖的3个秘诀，90%的老师都不知道

一、精准把握教材与学情分析

说课的核心在于为什么教和怎么教，而这两点都离不开对教材和学生的深度剖析。一等奖选手的共性在于：

  • 教材解读：不仅梳理知识点，更挖掘单元核心素养目标，比如语文课会关联文化传承与理解，数学课强调模型思想。

  • 学情画像：用具体数据说话，例如班上60%学生能背诵古诗，但仅20%理解意象作用，直接指向教学重难点。

    • 二、教学设计要有记忆点

    评委每天听几十节课，平庸的设计很快会被遗忘。脱颖而出的关键：

  • 情境创设：如英语课用外星人参观学校任务链，自然贯穿单词、句型练习；

  • 互动设计：避免泛泛而谈小组讨论，明确分工如记录员、发言人、时间管理员，体现课堂掌控力。

    • 三、说课语言的艺术性

    同样的内容，表达方式决定成败：

  • 节奏感：理论阐述（如新课标要求）用短句+停顿，案例描述可适当口语化；
  • 视觉化语言：不说注重启发式教学，而说当学生回答春天是绿色的时，我会追问你能在诗中找到证据吗？。

    • 四、细节决定名次差距

    许多老师输在不起眼的环节：

  • 板书预览：说课时用虚拟手势模拟板书布局，评委能瞬间想象课堂实景；
  • 时间误差：超时直接扣分，一等奖选手通常将8分钟说课拆解为：教材分析（1.5分钟）+教学过程（5分钟）+特色说明（1.5分钟）。

    • 五、真实案例的巧妙植入

    生硬的理论堆砌不如一个教学片段：

  • 数学课说认识分数时，插入课堂实录：有学生把1/2写成1下2，我抓住这个生成性问题，用分苹果动画演示写法来源；
  • 避免使用效果很好等模糊表述，改为课后检测正确率从45%提升至82%。

    • 声明：本站所有文章，如无特殊说明或标注，均为本站原创发布。任何个人或组织，在未征得本站同意时，禁止复制、盗用、采集、发布本站内容到任何网站、书籍等各类媒体平台。如若本站内容侵犯了原著者的合法权益，可联系我们进行处理。