中职英语说课比赛夺冠秘籍，评委都点赞的设计思路

一、精准定位学情，让教学设计”活”起来

中职学生英语基础差异大，说课稿需突出分层设计。获奖案例中，教师通过课前问卷分析学生词汇量、语法弱项，将”点餐情境对话”拆解为三个难度任务：基础组跟读句型、提高组替换关键词、拓展组自主编对话。评委特别赞赏这种”动态分组”策略，让不同水平学生都能获得成就感。

二、巧用真实情境，把课堂变成”职场”

一等奖说课稿普遍采用”职场任务驱动法”。比如在酒店服务专业班级，教师设计”前台接待外宾”情境，将电话预订、登记入住等流程转化为角色扮演任务。关键技巧是使用真实工单表格作为教具，学生边填表格边练习”Here’s your room card”等职业英语，评委认为这种”做中学”设计极具职教特色。

三、技术赋能互动，打破传统课堂边界

获奖教师善用信息化手段：

某评委笔记显示，技术应用得分项在于”工具服务于教学目标”，而非炫技。例如某教师用弹幕功能收集学生问题，实时调整教学重点。

四、思政元素自然渗透，润物无声

优秀说课稿将职业素养培养融入语言训练。在”产品介绍”单元，教师引导学生对比中外品牌时强调”用英语讲好中国制造”，案例中学生用英语介绍华为5G技术时的民族自豪感，成为打动评委的亮点。关键要避免说教化，通过案例讨论自然引发思考。

五、创新评价机制，让进步”看得见”

打破”一张试卷定成绩”的模式，冠军说课稿设计了多维评价表：

某评委特别提到”将企业KPI转化为课堂评价指标”的设计，符合职教改革方向。