武术操

武术操

集体备课情况记录

学科体育参加人员杜云、朱春江、刘杰、章剑锋、张圣扬、孙陈飞时间3.3

课题

武术操和连续跳越障碍

学前分析

(教材分析、学生分析)

自编内容(旧教材上有),武术作为一种民族体育项目,受到学生们的普遍喜爱。小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开始,应当把姿态教育和培养武术兴趣放在目标的首位,为学习少年拳奠定基础,初步建立武术几个手型和步型的概念。

小学四五年级学生正处在生长发育的关键时期,他们的年龄特征是:模仿能力强;好动、好奇心强;敢于表现自我。四五年级参与能力、性格爱好都具有很大的差异,部分女生往往会表现出怕羞的一面,而男生则会无所顾忌地表现自我。因此,一些带有模仿性、表演性的练习,很能激起学生的学习兴趣。武术运动恰恰是一项刚、柔兼备的项目,既能表现出男生的刚强,又能体现出女生的柔美。

学习目标

1.初步学会武术操的一二节,体节武术操的精气神,在形似的同时,争取做到神似有力;感受武术操的魅力,能与伙伴开心做操。发展身体的柔韧性、灵活性、协调性和节奏感,提高动作的速度和连贯性,培养学生的武术兴趣,激发民族自豪感,养成经常运用套路锻炼身体的习惯。

2.增加学生的体能,特别是下肢力量,提高学生的跳跃能力和身体的协调性。

重点、难点

学习任务

目的要求

导学要点(组织教法)

练习

分层学习单(体现对差异学生的分层教学以及小组合作学习方面)

时间

次数

常规队列

1.按常规要求进入课堂学习

2.与老师一起回忆

1.检查常规,与学生亲切问好。

2.与学生一起回顾上节课的内容.

1

武术操12

1.积极参与老师的提问。

2.跟着老师一起做操。

3.听取老师的纠正提示

4.同上方法学习第二节.

5.小结,展示。

1.提问:你们喜欢武术吗?你们了解哪些武术知识?谁能来大胆的耍玩几招?(引出今天的新授内容)

2.起势教学。老师示范(直立抱拳):双脚并拢,抱拳于两侧,关于举行乐清市第五届初中语文骨干教师研修班第四,夹紧双肘,眼睛睁视左侧。

3.手型变换教学:拳掌勾三种手型的变换;老师示范,口令

4.击掌俯腰教学。教法同上。

5.一二节整合复习

6.小结

20

提示:武术属于肢体语言,提升教学质量 打造高效课堂 ——记乐清市。每一招一势组合起来才能表达一个学习效果。模仿教师的动作很重要。先模仿上肢,再模仿下肢,最后整体模仿。在这个过程中教师随时用语言提示,以强化学生的模仿更加逼真。

连续跳跃障碍

1.听取要求

2.认真练习

3.充分展示自己的能力,练习四次,比赛一次

4.小组评价

1.布置要求,指出在跳跃障碍时的安全问题。

2.布置场地:分组,分成四个小组,每组设立三个障碍。

3.老师指令练习。

4.组织比赛一次。

5.讲评

20*5

1

放松小结

1.共同小结

1.小结并收拾好器材。2.宣布下课

3

课后反思

相关链接:

·关于举行乐清市第五届音乐骨干教师

·乐清市教育局关于2018年初中毕业生体育学业水平考试

·NO.3 多种形式的变向跑练习方法

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