垫球和技术是排球的基本技术，也是初中教学的必须内容。本案设计意图通过2分分工合作在规定的时间内完成抛球、移动垫球、传球等排球技术动作，依据对的移动垫球次数、传球的远度与准度，测评学生的判断能力、合作意识以及对排球技术的运用能力。
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一、测评名称
合作传球砸堡
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二、测评对象
抽取八年级学生40名
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三、测评方法
2人一组，隔网站立，成排球预备姿势。以学生A、B为例需完成：A双手
抛球过网给B，B移动垫球过网，与A在规定区域内完成至少3次对垫后，由A传球打网，1分钟后两人互换角色，最后以球入垫的个数为测评依据。
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四、
器材与场地
1、器材准备：排球20个，高2.4米，顶端直径为1.6米的自制网兜车3辆，1.8米高球网一个。
2.场地要求：垫子距离球网4米，1号、2号、3号垫子之间间隔0.5米，距离球网1米处画一条抛球线
五、测评规则与标准
测试人员2人，1人负责观察，记录抛球踩线、垫球违例的次数；另一人负责计时，开表同时喊“开始”，并在1分时提醒“交换”，2分告知“时间到”，并停止测评。记录员统计框内进球数。进1号垫得1分，进2号垫得2分，进3号垫得3分。
测评前，测评人员出示任务卡，2人为一个小组，在规定区域分工合作收回器材到规定区域（允许寻找其他组别帮忙）
1.测评过程中，测评对象出现球掉地或者滚出场地的现象，需自行捡回并重新开始。
2.2人抛、垫、传过程中不能出现排球规则中的连击现象，如果出现连击动作球入筐的该进球不得统计总分。
3.抛球时不能踩线，否则重新开始抛球。
4.以规定时间的进球分数作为评价学生的排球基本运动技能学习掌握情况为依据；测评人员主观判断学生测试前的准备行为以及测评中、测评后的表现行为，并以文本形式反馈给受测评学习为参考。
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