王卡西:小学体育课教案《喜迎春天》

王卡西:小学体育课教案《喜迎春天》

喜迎春天
清江中心小学王卡西

一、指导思想
以新课程标准“健康第一”的教育思想为指导,强调在教学中以学生为主体,充分发挥学生的个性和创造性,以学生发展为中心,以学生是快乐的小主人为中心,以提高学生的综合能力为重点,让学生在思、学、练、评中提高学习效果。运用了发展学生探究、合作、自主学习能力为主题的教学策略.让学生通过自我设计、自我控制、自我评价的学习,在课中有所发现有所创新,处理好学习与思考,学会与会学、知识与智力、继承与创新等关系,从而达到共识、共享、共进。
二、设计思路
以课程标准为导向,依据学习领域“水平二”的目标,我选用打地鼠﹙投准﹚的教学内容,并设计“迎接春天、打地鼠、过桥”等自主创编的游戏。以情景教学导入,用小木棒来贯穿整堂课。通过情景创设使学生们感受春天来临,教师带领学生到森林里踏春。在“迎接春天”里为春天姑娘送上礼物木棒操,在操里容入几个简单的投准动作,激发学生的学习兴趣。出发的路途中听到叽叽喳喳老鼠的声音引导学生春天来了庄稼长出来了我们为了保护庄稼必须要消灭地鼠,引出课的下一环节“打地鼠”利用形象的声音让学生产生学习的欲望,通过练习和比赛使学生初步掌握投准的技术要领。在过桥中以小组为单位通过讨论并造出小桥,这样不仅锻炼学生的动手能力,更激发他们的想象力,并通过走、跑的练习提高学生的协调能力,经过重重关卡来到森林,高兴之余感受春天的美好,让学生们尽情玩耍留下祝福。最后在笑声中结束本课。
三、学情分析
三年级学生正处在生长发育的第二阶段,活泼好动,对事物充满好奇且善于模仿,在感知事物时有意注意时间短,无意注意占主导地位,对接触新事物较敏感,表现较高的兴趣,有较为丰富的想象力.该年级是形成体育态度的关键时期,通过引导可以形成较为稳定的体育兴趣和积极的体育态度。
四、教学目标
运动参与:具有积极参与体育活动的态度和行为并能在活动中展示动作。
运动技能:通过“打地鼠”使学生初步掌握投准的技术要领,在“过河”中练习中提高走、跑的协调能力。
社会适应:在学习过程中乐于学习和展示自我,体验合作、创新和成功的乐趣。
教学重点:投准练习时肘关节弯曲,且要高于肩,手要高与头。
教学难点:出手时转体迅速,出手速度要快。
五、教法、学法
采用讲解示范法、游戏法、分解法和完整法等教学方法。
本课根据三年级学生的特点,使学生在尝试学习、自主学习、愉快练习中完成任务。在教师的引导下变被动为主动。
六、教学特色
(一)围绕新课程核心理念,以发展学生创新意识为目的,提高学生的综合素质。
(二)采用“一材多用”的方法,用游戏贯穿全课,让整个课堂气氛活跃,真正做到寓教于乐。
(三)用自制的小木棒能够激发学生学习兴趣,同时也解决乡村学校无器材的困难。

喜迎春天
年级:四年级人数:40人执教者:王卡西地点:乐成四小




1、迎接春天
2、打地鼠
3、过河



1、具有积极参与体育活动的态度和行为并能在活动中展示动作;
2、通过“打地鼠”使学生初步掌握投准的技术要领,在“过河”练习中提高走跑的协调能力;
3、在学习过程中乐于学习和展示自我,体验合作、创新和成功的乐趣。
程序 教学内容 教师活动 学生活动 组织形式 时间

一、课堂常规
二、情景导入
1、教师到位,师生问好
2、教师导入并引导学生在活动中具有展示自己的愿望和行为
1、问好
2、稍息,静听并在活动中充分展示自己的聪明才智
×××××
×××××
○○○○○
○○○○○
2’
|
3’



一、热身运动
木棒操
1.教师组织队形
2.播放音乐并领做
要求声音洪亮,讲解清楚
生边听音乐也随教师一起舞动
要求:情绪饱满
×××××
×××××
○○○○○
○○○○○
3’
|
4’


打地鼠
一、学本领
1.投准练习
要点:两脚前后站屈臂挥过肩对准目标投。
重点:屈臂挥舞要有力。
1.教师情景导入练习投准;
2.讲解动作并示范;
3.组织学生进行练习;
4.巡视、指导;
5.请优生示范。
1.静听并回答师提出的问题;
2.静听方法与要求;
3.积极动脑进行练习;
4.仔细观察,大胆展示。

×××××
×××××

○○○○○
○○○○○

9’
|
10’


二、打地鼠
组织比赛
将木棒投进指定的筐里,投中个数多者获胜
1.讲解规则。
2.组织比赛。
3.表扬胜队。
1.听清比赛规则
2.进行比赛
3.相互评价


××○○
××○○
××○○
××○○
××○○
4’
一、造桥
以小组为单位用小木棒进行创意造桥激发学生想象
1.教师语言激发学生兴趣,引导想象进行造桥
2.巡视、指导并帮助
3.对有创意队给予表扬
1.发挥想象。
2.小组讨论,动手尝试。
3.发现问题,解决问题。
4.互相合作

××○○
××○○
××○○××○○

3’
|
4’

二、过河
1、在各自造好的小桥上进行不同方法的走练习,比比哪条桥最牢固。
2、选择优良桥进行比赛
跑:采用不同方法跑,发展跑的协调能力
组织比赛
1.教师讲解,并提示多种走、跑的方法。
2.进行评比选出优良小桥。3.组织比赛。
4.表扬胜队。
1.静听方法与要求
2.发挥想象
3.进行练习
评比优良小桥
4.进行比赛
5.相互评价

××○○
××○○××○○××○○
××○○
××○○
××○○

8’
|
9’





一、自由玩耍
二、放松游戏
拼字
三、结束本课
1.带领学生尽情感受春天
的美。
2.给春天送上礼物,带领学生拼字。
3.提问:“你想对春天说什么?”
4.小结本课。
5.收回器材。
1.展开自我
感觉春天
放飞心情
2.进行拼字
3说出想对
春天说的话
4.静听小结
5.帮助教师收
回器材

4’
|
5’




木棒80根
录音机一台
篮筐4个
信封4个





平均心率
120—130次/分
练习密度
20%—30%



线





本课通过情景创设,给学生一个想象的空间,激发他们的学习兴趣。整堂课用一根小木棒贯穿到底,开头采用节奏感强烈的木棒操代替枯燥的准备活动,提高学生的学习兴趣,在出发的过程中听见老鼠的叫声,提示学生老鼠在田里会破坏庄稼,树立学生爱惜粮食的意识,进行消灭老鼠,进而学习投准。让学生感受到自己既是完成一项光荣的任务同时也能学会技能,培养学生对体育的热爱。在过河的练习中,通过学生小组合作,讨论出造桥的方法,进行造桥,并在桥上进行各种走、跑、跳的练习。这样不仅锻炼了学生的动手与动脑的能力,同时也培养了人与人之间的一种团结合作的精神。整堂课用音乐贯穿到底,不仅使学生有个美的感受,同时也响应了学科互补的理念。

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