核心素养三大板块六大素养，90%的家长都忽略了这点

核心素养的三大板块解析

教育部提出的核心素养框架包含文化基础、自主发展、社会参与三大板块。文化基础强调人文底蕴与科学精神，自主发展聚焦健康生活与学会学习，社会参与则涵盖责任担当与实践创新。在小学英语教学中，文化基础板块常通过跨文化交际内容渗透，而自主发展板块需通过任务型学习培养。

六大素养在英语课堂的落地难点

以三年级英语说课稿为例，语言能力、思维品质、文化意识属于显性素养，而学习能力、审美情趣、创新精神更依赖教学设计。例如《At the zoo》单元中，教师容易关注动物词汇记忆（语言能力），却忽略通过对比中外动物园差异培养文化意识。部分课堂活动设计单一，导致思维品质（如批判性思维）训练不足。

家长最容易忽视的隐性素养

调查显示，家长普遍重视”能背多少单词”（语言能力），但对学习习惯养成（学习能力）和合作探究意识（社会参与）关注不足。三年级英语说课中，小组编创对话环节往往被压缩，实则这是培养沟通协调能力的黄金机会。某校实践表明，持续开展角色扮演的学生，在四年级时口语交际能力显著提升。

说课稿设计的三个关键调整

首先在教学目标部分，需明确标注对应的素养维度，如”通过绘本阅读培养图文关联能力（思维品质）”。其次在过程设计中，应增加”学生自主提问”环节，例如学习颜色词汇时，鼓励学生发现教室中的色彩组合（审美情趣）。最后在评价环节，可采用档案袋评估，记录学生小组合作中的创新表现（实践创新）。