体育教师如何说课(详解)

体育教师如何说课(详解)

前在小学体育教学研究中普遍开展的说课活动,是一项十分有意义的教研活动。它省时高效,对于提高教师的教学基本功、促进体育教学改革、提高课堂教学效益有广泛深刻的实际意义。
一、说课的意义:
1.说课是调动教师积极学习教育教学理论的有效措施,是迅速提高教师教学理论水平的新途径。
2.说课是群体教研的最佳组织形式,是教与研有机结合的好办法,是促进教师进行教学研究的好途径。
3.说课是加强深入备课的灵丹妙方。是避免课堂上无效劳动的必要环节,是提高课堂教学质量的重要举措.
4.说课是教师继续教育的重要内容,是教师的思想、知识、理论、能力的综合实践,是全面培养和提高教师素质的新形势。
二、 什么是说课
大家都知道,教师备课一般是“三备”,即备教材、备教法、备学生,这是一种偏于个体的静态要求。而说课则是说教材、说教法、说学法,是一种偏于个体的动态活动。它是把教学设计转化为“教学活动”的一种上课前的实践演习,或把教学实践转化为“教学科研”的一种上课后的研究活动。
具体说,就是根据教学理论,对教学内容、教学目标、教学方法、学习方法、教学过程等方面,用口头语言对听者进行全面的阐述。不仅要层次清晰地说明这节课教什么?(内容) 怎样教?(过程)还要揭示这节课为什么要这样教?(依据)。说课,就是教师全面阐述某一节课教学设计的过程。教什么——怎么教——为什么这么教。
三、说课的内容
开场白 → 指导思想与理论依据 → 说教材 →说学生 → 说目标 →说思路 → 说过程 → 说效果特色
1.开场白
说课者首先要进行自我介绍,姓名、职称等。其次要讲明你选择的教材是水平几、什么的教学内容第几次课。这部分要简洁明了,要有所侧重。
2.指导思想与理论依据
清晰表达本节课教学设计的指导思想与理论依据。即说课教师要以新课程的理念做指导,说明本堂课教学设计的基本思路。避免写的过大过全、过泛过空。
3.说学生
结合本年级学生的身心发展规律、学生学习本课内容前的与之相关的知识背景、能力水平、体能基础等进行分析。(如,一年级学习篮球,分析前认知;四年级跨越式跳高前,分析三年级的基础;六年级跳箱单元教学中,第3课次前的分析)。充分预计学生在学习过程中可能遇到的问题、困难,概括说不空说。写的东西要少、精、准。
4.说教材(教材分析是说课的重点)
根据教学计划所确定的教材内容,简明阐述教学内容与课次、教材的特点、作用以及《课程标准》对教材的要求及关系,学生对该教材已掌握的程度、技术上存在的问题等。在充分掌握情况的基础上确立本课教学的重难点及教学目标。这里可举例谈谈。
5.说目标
小学体育课只有40分钟,时间紧任务重,所指定的教学目标不能太多,要求不能太高。应该分别从认知、技能、负荷、情感这四个方面制定相应的教学目标。
这里可以举例来谈谈。
6.说教学过程
按照一、二、三、四…..的顺序或按四段教学模式来讲都是可行的。
先说教学内容是什么,重点难点是什么;再说教法组织形式(如示范讲解等);接着说学法和学法指导(如练习队形、练习方式、练习顺序以及场地布置等);最后说运动负荷(如练习时间、次数等)。简要地说就是按照内容,教法、组织形式,学法,运动负荷四个步骤逐项地说。如果教学中有什么特色和创新之处也可以在此处说明。。
7.教学效果的预计
说课的最后要对技能指标的达成率、运动密度、平均心率核对课堂的教学场地、使用的运动器材等进行叙述,但是不必繁琐。
四、说课应注意的几个方面
1.要体现教的个性和特点,展示自己的教学风格。说课的内容和要求是共性的,但如何驾驶则各不相同。许多教师在教学实践中有自己的教学风格,然而能否在说课中表现出来,需针对不同的教学对象不同的教学内容,充分发挥语言表述和运用能力。展示自己的教学风格。
2.要说到理论的指导性。所说的内容要以理论为依据,用理论指导实践,所说的内容具有可操作性,能以实际吻合。
3.表达条理要清楚、层次分明,让听的人心里明白,犹如在实地看课一样。4.要注意自己的风度。体现出体育教师本身内在素质和外在表现,做到说课也能体现一个人的内在素质和外在形象。做到仪表大方,举止端正,教态情切、神形合一。
5.语言准确、生动,让说话富于艺术性和感染力。也就是说语言表达能力要强。
五、体育说课稿的模板(简版)
各位评委老师好!我今天说课的内容是——水平三五年级_________,我将从以下几个方面来分析本节课。
第一, 指导思想 本课以“健康第一”为指导思想,全面推进素质教育,培养学生终身体育的意识和科学健身的能力,充分发挥学生主体地位,提高学生的体育素养,使学生快乐学习。
第二, 教学内容
本课的教学内容是小学《体育与健康》______教学模块必修单元的________技术,该内容在教学中占重要地位。其技术动作并不复杂,但要是学生做到协调配合,动作流畅就比较困难,所以师生都应高度重视,努力完成教学目标。
第三, 教学目标。根据教学内容可确定以下教学目标:
1.90%左右学生能够掌握_______的动作方法。
2.通过__________接力的游戏,培养学生团结合作精神、竞争意识。
3.对活动表现出积极的心态,并以愉悦的心态参加练习。
第四,重点和难点。根据行进间运球的技术特点和学生实际情况,可确定本课重点是:______________________________难点是:___________________手脚协调配合,可通过教师的指导和学生的练习突破重点和难点。
第五, 学情分析。
本课的教学主题学生是 班,共40人。由于小学生处于生长发育期,身体素质和运动技术较差,但对于直观的,易于模仿的知识兴趣较高,根据此特点,本课采用直观的教学原则,利用学校现有场地和器材,努力完成教学目标。
第六,教法和学法
本课采用教师启发指导,学生反复练习的教学策略,利用讲解、示范、启发、问答和纠正错误等教学方法,充分发挥学生主题地位和教师主导作用,利用循序渐进的练习过程,使学生掌握________的技术,努力完成教学目标,培养学生__力量 速度____协调素质。
第七,教学过程。
根据生理机能活动变化规律,可将本课教学分为引入情境阶段、激发动机阶段、技能学习阶段、总结整理阶段。
激发动机阶段包括
1课堂常规 ,包括正队、检查人数、师生问好等,使学生进入上课状态。
2向学生宣布本课教学内容、目标和要求
激发动机阶段包括:
1学生热身,进入运动状态,防止运动损伤出现。
2(新内容的辅助练习)进一步热身,激发学习兴趣,活跃课堂气氛,为新技能的学习奠定基础。
技能学习阶段:
1学生观看教师示范,了解_____的基本知识,教师提出观看目标,学生讨论______技术动作,形成模糊概念。
2教师利用挂图向学生讲解示范动作,学生模仿教师动作。讲解时注意重点和难点,示范时注意分解动作和示范速度,以侧面示范为主,正面示范为辅,使学生看的更清楚。
3徒手练习,使学生初步体验动作和初步形成动作。
4分组练习,教师指导、观察学生练习,发现错误并纠正错误,通过提问,了解学生练习感受。使学生基本形成动作。
5.游戏或比赛,了解学生掌握动作情况。
总结整理阶段:
1在音乐的伴奏下,教师指导学生做放松操,使学生身心。
2教师总结学习情况,回收器材,宣布下课。
第八:根据教学内容和教学需要,本课需要场地__________需要器材为____________
第九:本课的练习密度为35%,学生平均心率为/分钟。
第十:本课遵循客观事物认识规律和动作技能形成规律,课堂教学合理,气氛活跃,能完成教学目标。
六、体育说课稿的模板(详版)
水平三五年级篮球行进间运球

各位评委:下午好!今天我说课的内容是苏教版五年级篮球行进间运球。
一、首先说的是本次课的指导思想,依据新课标的要求,新的体育与健康课程在教育方式,教学内容,教学评价等方面都有了新的发展和侧重点,以促进学生身心全面发展为目标,以“健康第一”为指导思想。对于义务教育阶段小学生来说,更要关注其运动的快乐感,培养他们良好的体育锻炼的习惯,并形成终身体育锻炼的意识。因此,在课堂教学中除了传授学生基本技能之外,还要讲明所学内容对发展身体素质和增强体质的作用,让“健康第一”思想落到实处。同时也要注重培养学生组织能力、创新能力、吃苦耐劳的意志品质及团结互助的集体主义思想,为将来适应社会打下良好的基础。
二、学情分析:本课教学对象是小学五年级学生,班级男、女比例相当,40人左右。学生各方面素质一般,但也存在着个别差异,男生基础较好,女生素质普遍较差。且不喜欢表现自己,所以在练习中需要多鼓励,评价标准要根据实际情况而定。但班风很好,同学间团结互助,有较强的凝聚力。
三、教材分析:本课教学内容________和________{主教材内容}。__________是________中最基本的技术之一,主要锻炼________、发展_______素质和协调性 ,是小学体育教学重要组成部分,是更好地学习________的基础,所以我们必须高度重视学习和掌握这一技术,_______基本方法并不复杂,但要做到熟练完整完成技术动作,就比较困难。因此,重点是_____________。难点是___________,手脚协调用力。
第二个内容是__________,属于辅助内容。培养学生在比赛和实际应用中的能力。
把这两项内容安排在同一课次,一是根据身体全面发展的原则。既有上肢为主的练习,也有下肢为主的练习,既有发展力量的练习,又有发展灵敏、速度的练习,使学生的身体素质和基本活动能力得到全面、协调的锻炼和发展。二是依据合理安排生理负荷和心理负荷的原则,结合机能适应性规律。
四、教学方法运用
(一)教法设想:根据动作技能形成的规律,结合学生的实际情况,遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则,我主要采用:
1、启发式教学法:通过语言、动作激发学生的学习兴趣,启发学生积极思考,创新能力。
2、讲解示范法;通过精练适度的语言讲解,使学生获得正确的动作概念;以优美的示范,利于学生模仿正确技术。
3、纠正错误法;由于学生间的个体差异,完成练习的情况各有不同,通过纠正获得正确动作的,提高学习的信心。
4、循序渐进法:在教学过程中,做到由浅入深,由易到难,使学生更容易掌握动作。
5、评价法:通过评价发现问题,解决问题,进一步激发学生的学习兴趣。
(二)学法指导:古人说:给一个人一条鱼,只能勉强满足他的一顿饭的需求,但是教给他一套捕鱼的方法,那就永远都能满足他一辈子的需求了。本课我认为要教会学生学习方法。在本课的学法中,让学生采用“听、看、想、练、问、比”的学习方法,发挥学生的主体地位,活跃课堂气氛,通过学生自主尝试,互相对比,师生讨论,观察等方式培养学生的思考能力,观察能力和实践能力。面向全体学生,使不同层次的学生从运动得到锻炼,获得快乐。
五、教学目标:根据上面的教材分析和学生实际情况制定教学目标如下:
(一)90%左右学生能够掌握_________的动作方法。
(二)通过________接力的游戏,培养学生团结合作精神、竞争意识。
(三)对活动表现出积极的心态,并以愉悦的心态参加练习。
六、教学过程:根据认识事物的规律和生理机能变化的规律将本课分为四部分:开始部分,准备部分,基本部分和结束部分。
(一)开始部分两个内容:安排3。一是常规内容,1。二是队列练习,2,队列的内容是反口令练习,方法:学生以集合队形听老师口令进行练习。它既是大纲规定的学习内容,又能集中学生注意力,振奋学生的精神。要求学生精神饱满,步调一致,反应迅速。
(二)准备部分时间安排6,包括游戏________和热身操。“________”方法是______________________________________________________________________________,此游戏把平时枯燥的跑步活动寓于游戏活动之中,激发学生的兴趣。接着热身球操,学生跟随教师示范及口令进行___热身。这样安排一是旨在引起学生学习兴趣,激发学习动机且____。二是使学生的生理机能活动能力从相对较低水平逐渐调动起来,为进入活动状态作好生理和心理上的准备,并预防和减少运动损伤的发生。
(三)基本部分:28第一个内容是___________________,时间安排4。
第二个内容是_______时间安排12.为了解决这一内容的重、难点,使学生更好地掌握______技术,设计了以下的教学步骤:
1、向学生介绍_____这项运动技术结构、技术要求和对发展各项素质的作用,______在_____运动中所处地位和重要,目的是激发学生的学习热情。
2、讲解动作要求和注意点。
3、教师进行完整示范,让学生头脑中初步形成整体动作表象和了解各个技术环节过程。并按照循序渐进原则:从简单到复杂方法来逐步掌握动作技术,安排如下练习:
练习1_________练习。目的是______________.方法:把学生分成___组,听信号分组依次练习____________动作。
练习2_____________练习,目的是___________.方法:________________
练习3_________________练习。目的是让学生建立完整的动作技术。方法:老师巡视指导,全面兼顾不同水平的学生。
4、叫3位不同水平的学生展示,老师有针对性的进行讲评和分析。目的是让学生对比自己,引起注意,改正错误。
5、学生根据自己练习情况及结合教师评价,组内边练习边评价,总结各自的优缺点。并采取针对性练习方法。
6、__________练习,巩固动作,熟练技术动作。
第三个内容是___________:时间安排10。安排如下:
1、分组,讲解游戏规则提出要求。“南湖之春”小学体育专场札记之四
2、组织比赛。
由于学生不随意注意占优势,为了吸引学生注意力,运用竞赛游戏,来检查学生__________技术的掌握情况,并以此锻炼学生的身体素质,提高快速奔跑能力。通过教师引导,充分发挥学生的主体作用。教师再根据练习情况进行点评。同时寓思想教育于竞赛中,有意识地培养学生遵守纪律,关心他人,自觉锻炼习惯。
(四)最后结束部分配音乐进行放松,时间安排3。组织:学生散点放松站立,进行________,想象风中柳絮的摇曳场景,模仿柳絮随风飘舞放松。学生在放松时做到轻松、快乐,听讲时认真。多样化的练习安排,既提高了学生的趣味性,同时起到放松上、下肢作用,使学生的生理、心理都得到放松,在进行美的教育的同时,又一次体验上体育课的乐趣。之后,作课堂小结,指出优点和不足之处,达到鼓励学生和继续提高的目的。然后布置器材收回,培养学生劳动观念和爱护集体财产的习惯。最后师生道别,再次拉近师生距离,养成文明礼貌习惯。
七、预计课的效果:学生能在教师指导下认真参与各个练习,课堂气氛活跃,师生感情融洽舞蹈。完成率在85%左右。预计课的练习密度为30~35%左右,最高心率为140–150次/分,平均心率达到110–120次/分。让学生既出汗又脸带微笑,身心健康全面发展。
八、场地器材:场地:______;器材:__________,录音机一台。
以上就是我的说课,希望各位老师给予指正。谢谢。

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