连榴榴：小学体育课教案《飞吧！纸飞机》

飞吧！纸飞机（水平一）
南塘镇中心小学连榴榴
一、指导思想
本课依据新课程标准的理念，结合新的教学观念从选择教学内容出发，根据内容制定教学方法和手段，使教师成为学生的引导者，促进者，帮助者，合作者参与教学过程，让学生在一种平等，和谐，融洽的教育环境和精神氛围中与教师“玩”出乐趣，“玩”出花样，“玩”出变化，“玩”出新意，让创新像呼吸一样自然。
二、教材分析
在小学低年级的教学内容中都是一些最简单的身体基本活动和生活中所需要的实用性技能，没有典型大运动项目。本课选用学生喜欢的纸飞机作为教学器材，让学生通过玩纸飞机来学会简单的投掷轻物的动作与方法，培养正确的动作姿态，为以后进一步学习投掷轻物的技术和技能打下一定的基础。
三、学情分析
低年级学生正处在生长发育的重要阶段，学生运动基础教薄弱，侧重于感性。学生对动作的模仿能力较强，且好奇，小学1~2年级的儿童喜欢游戏，活泼好动，随意注意占优势，所以为顺利完成本课的教学计划，创设了“小小飞行员”的情境。激发学生的学习兴趣，使学生主动参与学习，激发学生对体育活动的兴趣。
四、教学目标
（一）运动参与目标：通过情境设计，激发学生的兴趣，使其积极参与到课堂活动中来。
（二）运动技能目标：让学生在玩的过程中掌握投掷轻物的基本技术动作，并在练习过程中不断探究，改进技术动作。
（三）心理健康目标：在重视健身价值的同时，也要重视培养学生的体育意识、兴趣、习惯和能力。使学生真正感受到活动的乐趣、身心的愉悦。
五、教学重难点
重点：投掷飞机时的出手时机
难点：投掷飞机时转体和挥臂的连贯性
六、教法与学法
针对本课的教学目标和学生实际，同时遵循“以教师为主导，学生为主体”的教学原则，本课采用的主要教学方法有：
（一）主题式情境教学法。让学生入境动情，用情境激发兴趣，使学生在强烈的角色体验中产生浓郁的学习兴趣，获得最佳注意力，从而取得最佳学习效果；
（二）游戏竞赛法。利用游戏竞赛的娱乐性、竞争性、规则性强等特点，精心设计问题让学生产生想象，在思考、领会、比较、体验中掌握技术，提高学生的练习兴趣，产生教强的情绪体验，激发好胜心，充分发挥主动性和创造性。
学法指导：本课在学法上主要采用了观察法、尝试创新法、对比学习法和小组合作学习法。首先让学生在尝试创新中发现问题，，然后在相互对比中悟出要领、理解道理，最后通过练习，最终解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主。
七、教学特色
（一）本课围绕新课程标准的核心理念，以发展学生创新意识为目的，提高学生的综合素质；
（二）教学器材的选用，本课以彩纸为器材，采用“一材多用”的方法，用纸飞机贯穿课的始终
（三）将美术、音乐学科贯穿其中，使课堂更丰富。
八、教学过程（附下）

飞吧！纸飞机
班级：一（1）人数：36人时间：2005年9月12日执教：连榴榴