“南湖之春”小学体育专场札记之五

“南湖之春”小学体育专场札记之五

东风洒雨露,会入天地春。在春光明媚的四月,嘉善实验小学迎来了第二十届“南湖之春”小学体育专场活动,这是一场小学体育教师的盛会,是优秀体育工作者展示的舞台,是所有与会老师思想的一次激烈的碰撞。

本次大会,共有4位优秀的小学体育老师为我们带来了他们精彩的课程,分别是桐乡金小雅老师的《后滚翻的练习方法》、海宁金麒明老师的《足球脚背正面运球与游戏》、平湖范郑佳老师的《少年拳第一套1—4动作及体能训练》、嘉善郁冬兰老师的《多种形式的原地跳跃方法和游戏》,他们的课堂精彩纷呈,内容方法新颖有趣,让所有听课老师眼前一亮,受益匪浅。但是在观看上课的同时,我也有几点思考与广大体育同仁进行探讨:

1、桐乡金小雅老师的《后滚翻的练习方法》运用到了不倒翁这个教学器材,虽然它能够吸引学生的兴趣,但是在接下来的运用上和教材又不太密切,是否可以在课程设计时考虑下两者之间的关系,提高利用效率;在课堂效果上来说,一堂课上不会后滚翻的学生太多,影响了第二课时的组合练习。我认为如果第二课时要进行组合练习,那这一节课的重点在于后滚翻的成功率,考虑在团身和推手的加速度,只有解决了这两个问题才能跟上课标的进程。

口令要求在明确点,作为小学三年级的学生,口令要简单明了,甚至说了100遍,不如带着做一遍来的效果好。由于是桐乡的老师上课,所以这节课听的较仔细。

2、海宁金麒明老师的《足球脚背正面运球与游戏》,球类的本质在于对抗,上球类课的目的在于学会比赛,金老师可以在上课时多设计一些攻防对抗的训练,及时穿插一些足球规则上的知识,比如足球课上禁止用手触球等。在这堂课上金老师有个很好的习惯,那就是及时的表扬学生,小学是一个很有表现欲的阶段,我们能否在表扬时问一下小朋友的名字,增加小孩子的荣誉感,提高教学的效率。

3、平湖范郑佳老师的《少年拳第一套1—4动作及体能训练》,范老师作为曹老师工作室的成员,他的教学基本功非常扎实,课堂掌控力也很强,但是武术教学是一个很枯燥的教学内容,比较传统,玩不转花样。根据这个特性,我从电影《功夫》中得到启发,能不能把墙上的图印成武功秘籍的小本,分小组让学生自己练习为主(老师可以提早发下去),老师中间统一传授为辅,多设置比赛的项目(例如:比一比那组的弓马步最好、那组的气势声音最大、那组的力道最足等等),达到自己的教学目的。在运用模型练习时,考虑下量和密度的问题,练习完的同学可以运用弓马步排队,蹲完后跑也符合运动的规律。

4、嘉善郁冬兰老师的《多种形式的原地跳跃方法和游戏》,这是小学原地跳跃里的第六节课,我不知道小学里能不能在原地连上6节跳跃课,甚至8节原地跳跃课,反正我初中肯定不行。我想小孩子的天性是好动和贪玩,跳跃要包括协调性和下肢的爆发了,我们可以围绕这2点,运用一些道具,设计一些有趣味的移动当中去完成跳跃动作的比赛,这更符合小孩子活泼的天性。

总之,每次的教研活动都是体育教师脑力和思想的一次碰撞,这些观点只代表个人,而且作为一名初中体育老师对小学的教材也不熟悉,说的不对请大家多多包涵。

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