《多种形式的跳跃》评课

《多种形式的跳跃》评课

《多种形式的跳跃》评课稿

评课人:祝伟明

今天在观摩沈宇星老师体育课的时候我就在想:怎样才算是一堂好的体育课,那就是新颖的课前设计、精心的场地布置、积极的语言诱导、及时的课堂评价等等,所有的这一切都只为一个目的–达成我们预设的教学目标和练习密度,让我们的学生学有所得,学有所长。这堂课的课题是《多种形式的跳跃》,教学内容是水平一,整个课堂流程井然有序,清晰流畅,有如下特点:

1、教学内容的选择符合浙江省指导纲要和水平一学生的实际情况。

2、课前预设充分,从教案的准备上我们可以看出沈老师在课前作了很多细致与认真的准备工作,从教学内容的选择到教学目标的制定,从教学流程的安排到课堂生成的预设,都非常的详细明确,特别是准备活动采用富有节奏感的音乐,为这堂课增加了不少色彩。

3、器材资源的运用摆放非常合理有效,本堂课利用多种颜色的地垫,激发了学生的学习兴趣。通过各种练习手段和组合游戏,使学生有效的达到教学目标。

4.老师课堂调控好,教学环节紧凑,合理把握重点,突破教学难点。

5、关注学生,发现学生出汗了,及时提醒学生课中服,养成一个良好的习惯。

但一堂课不可能完美无瑕,预设与现实总会有所差距,沈老师在课堂实践过程中出现了几个小瑕疵:

1、在进行定点跳跃标志盘的时候,部分学生为了比速度,导致动作不协调,出现错误动作,教师没有及时的指出。

2、在比赛和游戏过程中,规则意识强调太少,很多学生不遵守。

3、最后进行单双脚组合游戏的时候,组数变少了,较少了密度,增加了组织调动,浪费时间,适得其反。

相关链接:

分享到 :
相关推荐

“南湖之春”小学体育专场札记之三

最近看了较多领会教学法的文章,该教学法在球类课中运用较多,而在武术、田径等项目中运用...

九城区活动体会

以第一节董吉旺老师的课为例,引发了一下思考,1、水平一篮球单元中,体能维度的课发展何...

对“精力过剩”学生个案研究

对“精力过剩”学生个案研究——谢子[...

建立“体教结合”机制 提升学校竞技体育水平

建立“体教结合”机制提升学校竞技体育水平乐清市青少年业余[&...

发表评论

邮箱地址不会被公开。 必填项已用*标注