水平三学生基本运动技能测评案例

本案例结合《体育与健康课程标准2011版》中水平三学生“速度、灵敏和协调”等体能要求，依据《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》的水平三乒乓球技术动作与组合练习要求，在学生已经学过发球、接发球动作之后，制定了以“发球抢攻”——正手平击发球、抢攻——反手平击发球、抢攻二项技战术组合任务，旨在评价学生对乒乓球一系列技能的应用能力，特别是速度、协调和灵敏身体素质的掌握情况。在发展学生基本活动能力的同时，对乒乓简单技战术组合的运用能力进行测评。

一、测评名称

“声东击西”

二、测评对象

随机抽取六年级学生每班6名共30名

三测评方法

6人为1小组，成一路横队，原地掌心抛接球、对墙发球+移动击球练习后，依次走向乒乓球桌前，进行正手发球+抢攻技战术组合。正手发左+攻右、正手发右+攻左、反手发左+攻右、反手发右+攻左，四种练习组合依次进行，每种技术组合可尝试二次。

四、器材与场地

1.标准乒乓球桌4个，乒乓球24个，乒乓拍24个（可自备）。

2.场地要求：分4个场地进行。“声东击西”技战术组合练习如下图所示：

①发左攻右技战术组合：

②发右攻左技战术组合：

五、测评规则与标准

测评人员为4人，每人负责一个乒乓球桌。

1.发球时球必须放在掌心抛起，发球命中加1分，攻球命中加1分，声东击西线路清楚加1分。

2.若失误，允许重来一次，每项技战术组合不超过三次，若测评人员接发球失误，可以重来。

3.学生依次完成四种技战术组合练习后，测评人员根据发球、攻球、线路等各项合计加分，按得分高低排列，对学生进行评价，前百分之二十为优秀。

相关链接：