水平三学生基本运动技能测评案例

水平三学生基本运动技能测评案例

本案例结合《体育与健康课程标准2011版》中水平三学生“速度、灵敏和协调”等体能要求,依据《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》的水平三乒乓球技术动作与组合练习要求,在学生已经学过发球、接发球动作之后,制定了以“发球抢攻”——正手平击发球、抢攻——反手平击发球、抢攻二项技战术组合任务,旨在评价学生对乒乓球一系列技能的应用能力,特别是速度、协调和灵敏身体素质的掌握情况。在发展学生基本活动能力的同时,对乒乓简单技战术组合的运用能力进行测评。

一、测评名称

“声东击西”

二、测评对象

随机抽取六年级学生每班6名共30

三测评方法

6人为1小组,成一路横队,原地掌心抛接球、对墙发球+移动击球练习后,依次走向乒乓球桌前,进行正手发球+抢攻技战术组合。正手发左+攻右、正手发右+攻左、反手发左+攻右、反手发右+攻左,四种练习组合依次进行,每种技术组合可尝试二次。

四、器材与场地

1.标准乒乓球桌4个,乒乓球24个,乒乓拍24个(可自备)。

2.场地要求:分4个场地进行。“声东击西”技战术组合练习如下图所示:

①发左攻右技战术组合:

②发右攻左技战术组合:

五、测评规则与标准

测评人员为4人,每人负责一个乒乓球桌。

1.发球时球必须放在掌心抛起,发球命中加1分,攻球命中加1分,声东击西线路清楚加1分。

2.若失误,允许重来一次,每项技战术组合不超过三次,若测评人员接发球失误,可以重来。

3.学生依次完成四种技战术组合练习后,测评人员根据发球、攻球、线路等各项合计加分,按得分高低排列,对学生进行评价,前百分之二十为优秀。

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