核心素养英语阅读天天练，90%的学生都忽略了这一点

一、阅读习惯的隐形误区

许多学生在进行”核心素养英语阅读天天练”时，往往只关注做题速度和正确率，却忽略了真正的阅读素养培养。常见问题包括：跳读生词、依赖中文翻译、机械划重点等。这些习惯会导致”伪阅读”现象——看似完成了练习，实际语言能力并未提升。

二、语篇分析的三大关键

遇到涉及西方节日、历史事件的语篇时，先通过图片、短视频补充背景知识。例如学习感恩节相关文章前，可先了解”五月花号”的背景。

转折词（however/but）、因果词（therefore/as a result）等是理解作者意图的钥匙。在天天练中用荧光笔专项标记这些词汇。

说明文重点抓topic sentence，记叙文要梳理5W1H，议论文需识别论点论据。不同文体需要不同的阅读策略。

三、词汇积累的动态方法

传统抄写单词的方式效率低下。更有效的方法是：

四、思维品质的培养路径

很多教师在设计说课稿时容易忽视思维训练。在阅读活动中加入：

例如学习环保主题文章时，可引导学生思考：”如果让你给市长写信，会从文中提取哪些论据？”

五、评估反馈的优化方向

避免简单用”√/×”批改，可采用：

特别要注意学生在长难句分析上的表现，这是影响阅读深度的关键瓶颈。