别让风筝消失在校园上空
石峻
浙江省乐清市育英学校 325600

[背景材料]
风筝，又名风鸢、纸鹞，故乡在中国，是具有悠久历史的一种民间工艺品、百姓情有独钟的玩物，其融体育、科技、艺术于一体，奇巧百出，风姿各具。清代诗人高鼎在《村居》一诗中说：“草长莺飞二月天，拂堤扬柳醉青烟。儿童放学归来早，忙趁东风放纸鸢。” 古籍《续博物志》载：“春季放风筝，引线而上，令小儿张口仰视，可以泄内热。”《燕京岁时记》载：“放风筝，最能清目。”。可见，风筝自古以来就是我国民间一项传统的体育娱乐项目，如今学校、街头巷尾、公园、广场等地，每年春季都可见到放风筝的人们。医学专家介绍，放风筝时需要动手、腕、肘、臂、腰、腿等各个部位，使全身得到锻炼。放风筝是极富情趣和健身意义的雅事。
春放风筝是一项有益人体健康的体育活动。春季到室外放风筝，可以呼吸到负离子含量高的新鲜空气，清醒头脑，促进新陈代谢。在放风筝时，或缓步，或迅跑，缓急相间，张弛有变，活动周身关节，促进血液循环，是一项很好的全身运动。放风筝时昂首翘望，极目远视，能调节眼部肌肉和神经，消除眼的疲劳，防治近视眼，达到保护视力的目的。
阳春三月，是放风筝的最佳时节，往年的这个时候，学校似乎在举办风筝节，如今，风筝在校园突然消失了，事情的起因是源于一次意外的伤害事故。

[案例描述]
三月十六日中午，天空晴朗，和煦的春风着实能给人们带来心旷神怡的感觉，象往常一样，“轻松午间”活动又开始了，今天活动内容是“放风筝”。12点10分，同学们手拿风筝，喜笑颜开来到了操场。看！在那宽阔的操场，沐浴着明媚的阳光，呼吸着清新的空气,仰望蓝天，博大无垠，凝注那波动起伏的风筝，随你飘摇。你拉着线儿慢步奔跑，一张一弛，随着徐徐清风，神欢形荡，把一切忧愁烦恼置之九霄云外。真是迎天顺气，清神练形，爽风送忧，百病削消！一款款风筝在校园上空竞相飞舞、争奇斗艳，地面牵动着风筝的学生在阳光下尽情欢笑。学校操场就成了人们放飞风筝的乐园，操场上满是放风筝的学生，他们有的独自一人在欣赏着风筝在空中飞舞的姿态，他们那喜悦的心情难以言表，他们有的三五成群切磋技艺探讨风筝的放飞技巧，各式各样的风筝飞满天，犹如蓝色的大海里畅游的小鱼。
　　从引飞风筝开始，同学们的各部位就开始运动，人在前面跑，手中提着风筝线，不时地回头看看风筝飞起来了没有，然后缓缓地将手中的线松开，当风筝上升或随风倾斜时，放风筝的人又小步跑开，抬头拉线，左右摆动……这些动作看似是控制风筝飞行的简单技巧，但是也使身体的相关部位充分舒展开来。
正当同学们玩得起劲的时候，突然从操场右跑道一年级活动区传来一声惊叫：“不好了！不好了！二（1）班林哲的脖子被划破了！”一声惊叫，惊动了整个操场，在场的所有老师不约如同地跑向了事发地点，只见，林哲的脖子上竟被风筝线划出了一条长约20厘米的伤痕，鲜血还不停地从伤痕渗出，十分可怕！林哲同学立刻被老师送到了医务室，站在旁边的一（4）班朱泽贤同学看到这情景吓得连话都说不出话来，不知道自己的风筝线怎么缠上了林哲的脖子的？更没想到一根细小的绳子有这么大的威力！经校医务室的处理，林哲同学的颈部属表皮划伤。
一场虚惊之后，风筝就被封锁了，放风筝就“有缘有故”被禁止了！校园的上空从此再也看不到风筝飞舞了，每到中午时分，同学们只能从事其它一些体育活动，这充当罪魁祸首的风筝也就便成了“座上客”，只能静静地躺在教室里拐角，纵有同学控制不住爱慕放风筝之情，也只能拿起风筝在教室里走上几圈。

[结论]
“一朝遭蛇咬，十年怕井绳”，我们做任何事情小心谨慎当然好，但不能因为遭受一次挫折或一次打击就谈虎色变，因噎废食，“放风筝”是一项百利而无一害的运动项目，不能因为在活动过程中一次意外伤害事故就全盘否认了它的活动价值，相反，我们要总结这次伤害事故的原因，加强活动过程中的安全事故防范，让这项学生喜爱、家长欢迎的民族民间体育项目深入持久地在学校开展下去。

[分析与反思]
《体育与健康课程标准》已于2002年正式颁布并在全国范围内广泛实施，《课标》明确把课外体育正式纳入了体育课程领域范围并要求各地各校要根据自己的实际情况，大力开发体育课程内容。诚然，自《课标》颁布实施以来，一些民族、民间、新兴的体育项目纷纷走进了学校体育课程，诸如“放风筝”这一民间传统体育项目正是在新《课标》正式实施研究的大好背景下才走进学校体育课程的，其开发利用的作用和价值不言而喻，决不能因为一次意外伤害事故就把“放风筝”打入冷宫，推而言之，如果学生在其它项目活动中也出现了伤害事故，象这样出现一例就打倒一项，到最后不就没有可以选择的项目了！其实每一个运动项目都存在一定的安全隐患，关键是要我们在活动过程中如何加强安全事故防范避免一切意外事故发生！
教育部于2005年8月19日下发了［2005］第10号文件――《教育部关于落实保证中小学生每天体育活动时间的意见》，这是一份关于确保学生每天一小时体育活动力度最大、规定最具体、要求最明确的文件。为把意见精神真正落到实处，各地各校纷纷推出了一系列关于确保学生每天一小时体育活动的举措，例我校推出的“开心晨练”、“快乐大课间”、“轻松午间”等系列活动，极大地激发了学生的参与热情，同时也在“落实保证中小学生每天体育活动时间”的背景下着实让学生感觉到了学习的愉悦和轻松。“放风筝”就是我们选择的活动项目之一，让学生在午间走出教室，到阳光下，到大自然中去放飞风筝，放飞心灵，不失为落实“确保学生每天一小时体育活动”精神的一个亮点！
放风筝不仅能锻炼身体，陶冶情操，而且在活动过程中能培养学生合作精神及观察问题、分析问题、解决问题能力。放风筝时一般需要两人配合，一人拉线一人放，需要配合默契，不然风筝很难起飞。在放飞风筝过程中，随时会遇到如风向、同伴风筝干扰等许多问题，需要观察清楚并作出判断以至合理解决问题。因此说，放风筝是一项综合游戏活动，适合中小学生心理生理特点，值得在学校推广，具有一定的开发利用价值。