对“趣味合作体育游戏两则”的几点看法和建议

作者：穆乃国

笔者仔细阅读并在课堂中应用了《中国学校体育》杂志第11期；缪素玉老师的“趣味合作体育游戏两则”一文，文中，缪老师的这两则游戏集趣味性、竞争性、集体性为一体，既提高了学生的兴趣，又能培养学生团结协作的精神。但在笔者的实践过程中，认为这两则游戏还存在一定的缺陷，需要进一步完善。下面是笔者的一点看法和改进，以与缪老师及广大同行共同探讨。

一：存在问题

在我们的体育课堂上，设计游戏时，不仅要符合学生的能力、性别、年龄等特点，同时也要考虑到游戏本身的难易程度是否符合学生的能力。如果游戏的难度偏大，那么在游戏过程中，会频繁的出现学生失误，使游戏中断的现象。这样在游戏过程中，由于学生频繁的失误，会造成浪费大量的时间，有时也会因为游戏难度系数偏大，学生不能完成游戏，最终导致学生对此游戏失去兴趣。从缪老师的两则游戏来看，笔者认为难度就有点大，在游戏过程中，学生很难顺利完成游戏。

如：游戏一“绕障碍旋风跑”中，要求5名学生背向挎肘围成一个圈，同时共同用背顶住一个呼啦圈。比赛距离30米，且要绕过3个障碍物， 游戏过程中学生手不得触呼啦圈。笔者在课堂实际操作过程中发现存在以下弊端：

1、学生在游戏过程中经常出现掉圈。

2、在游戏过程中，经常出现后面的学生被前面学生拖着跑的现象。

3、由于距离过长，造成浪费时间太多。

4、在绕障碍物时经常出现掉圈和学生被绊倒的现象。

5、由于游戏的失误次数多，学生会出现相互埋怨的现象。

游戏二“齐头并进”中，要求每组10名学生，两臂侧举，两手张开，右手托球，左手按在左侧排球上，成一列横队向前跑。笔者在课堂实际操作中发现存在以下弊端：

1、由于学生的身高、步长不等，经常出现脱节现象。

2、由于排球的滚动性，游戏中经常出现掉球现象。

3、由于游戏的失误次数多，学生会出现相互埋怨的现象。

4、由于两边学生对球的用力不均匀，经常会出现掉球、队伍脱节现象。

二：建议

游戏一建议：

1、把5名学生背向挎肘改为面向搭肩围成一圈，去掉呼啦圈。由于游戏中呼啦圈的存在，学生在游戏过程中，为了不使呼啦圈落地，经常会出现“你推我顶”的现象，这样在游戏的过程中，学生的步伐会出项“踉跄”的现象，有时会出现摔倒的情况。通过改进，可以使游戏的难度降低，在游戏过程中，不会因为频繁的掉圈而浪费时间，也不会引学生的用力不均而出现的“你推我顶”的现象。

2、把游戏的场地改为螺旋跑，让学生沿着弧线从起点跑到圆心点，距离15---20米。由于前面游戏的场地是直线进行，势必会造成后面的学生被“拖”着跑，后面的学生看不到运行的路线，这样很容易会出现危险事故的发生，通过改进，使每个学生都能低头看到行进的路线，不但有效的解决了“拖”着跑的现象，也和游戏的题目“旋风跑”更加的贴切。

3、在游戏中去掉障碍物。在游戏过程中，本来游戏的难度就偏大，再加上要绕过3个障碍物，这使得学生在游戏中会经常的掉圈，游戏不得不一次次重新开始，这样游戏的时间会变的很长，会浪费许多的的时间。通过改进后，学生只要在螺旋的场地上，从起点跑到重点后，再快速的跑回即可。

游戏二建议：

1、在游戏分组时，对于各个组队员的选择最好身高差不多。前面的游戏因为学生的身高、步长等的原因，会造成游戏过程中经常队伍脱节的现象，这样一次次的脱节重来，会使得学生逐渐产生厌烦心理，也会使得学生小组内相互埋怨，造成不团结的局面。通过改进后，学生的身高、步长几乎同等，不再存在一定的差距，会使得游戏场面更加的活跃。

2、去掉排球，改为挎肘或搭肩或搭腰或挎臂的方式进行。由于前面游戏中，使用的排球器械，在游戏过程中，学生两人用手抱住一个排球，只要一个学生出现失误（比如放手、上面的压力过大、步幅跟不上等），都会出现脱节的现象，这样就会使得全组的同学重新开始组织。通过改进后，学生可以采用挎肘或搭肩或搭腰或挎臂的方式，来牢牢的和同伴“连接”，这样即使有某个学生的步幅跟不上，也会在同伴的牵引下，顺势的向前赶上队伍，这不但可以提高游戏的顺利性，也可有效的提高学生相互合作的品质。

3、各组的人数适当减少，可以先有3—5人游戏，在学生熟练掌握后，再逐渐增加人数。前面的游戏采用的是10人一组进行游戏，假如学生对游戏的动作技术不能熟练的掌握，势必会造成经常脱节的现象。笔者通过改进，先有3—5人一组进行游戏，在学生能够掌握游戏的动作技术后，再进行多人的游戏，这不但可以有效的减少游戏的失误次数，使游戏能够顺利的进行，也可有效的培养学生团结合作的精神。

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