对圈子视频《小学轻物投准》一课的思考与建议

作者：穆乃国

在《中国学校体育博客圈》圈子视频中，上传了一节《小学轻物投准》课，课中教师以“驱赶黄蜂”和“痛打灰太狼”为载体，进行了课堂轻物投准的授课，从整个课堂过程来看，学生学习兴趣较高，效果较好。笔者对这节课认真、仔细的看了多遍，并把课堂的部分精华片段、组织形式、教学方法等，进行了课堂实践，在实践的过程中，发现存在几点不足之处，需进一步完善、改进。下面笔者依据实践所得，谈几点自己的思考和建议，与大家共同探讨，望广大同行指正。

一：存在问题。

在通过对视频仔细的观看、研究之后，笔者对本节课进行了移植，在同样的年级进行了课堂实践，通过实践，笔者发现存在以下弊端：

1：存在安全隐患。

课堂教学，安全是重中之中，通过对本节课实践来看，安全隐患体现在以下几个环节：

a：在课堂进行到器械分发时。

在器械分发的过程中，教师采用的是两列队伍共用一个器材箱，进行的传器材接力，在这个过程中，由于共用一个器械箱，这很容易造成学生在拿器械的过程中，出现碰撞、推搡、撞头等现象。

b：在课堂进行到学生自抛自接的辅助练习时。

在课堂辅助练习过程中，教师采用的是，学生利用手中的器械，在不固定位置，进行自抛自接的抛物练习，在这个环节中，由于学生的人多、拥挤，很容易出现，学生碰撞、脚踩手、砸头等现象。

c：在课堂进行到“驱赶黄蜂”和“痛打灰太狼”的投准实物练习时。

在进行实物投准的过程中，教师采用的是，学生分两组，面对投准物进行的投准练习，在这个过程中，教师口令出现不统一现象，即投、收器械存在有的学生在投，而有的学生已经去拣器材，这样很容易造成打到学生的现象。

2：存在两个单一。

灵活、多变的形式、有趣、多变的练习方法，能有效的激发学生学习的兴趣，但从本节课来看，存在以下弊端：

a：组织形式单一。在课堂练习过程中，学生始终是站在投掷线后，由教师发令，然后击打，而且都是在统一位置进行，不能体现出学生能力的差异，没有体现分层、因人而异的分组原则，这样对学生能力的提高、自信心的培养等，存在一定的抑制作用。

b：练习手段、方法单一。在课堂练习过程中，学生始终是对着固定的“黄蜂”和“灰太狼”，进行击打，而且只是在一个方向、位置的进行，这样时间久了，学生会逐渐的失去兴趣。

二：完善建议。

安全隐患完善建议：

1、合理分发。在进行分发器械时，可以采用每组一个器械箱进行接力比赛或在进行准备活动时，让学生通过走、慢跑的形式，从器械箱的面前通过，在过的同时每人拿一件器械，然后回归到原来的位置。通过改进，不但可以避免学生抢、撞、推、拉等的危险现象，也能使每个学生在分发器械的过程中，也处于活动的状态。

2、形式多变。在学生进行自抛自接的辅助练习过程中，可以改为两人对抛、多人对抛的形式，同时把场地扩大、学生固定区域的形式进行。在视频课中，学生个个无目的的进行抛接，很容易出现伤害事故。通过改进后，不但可以增强学生团结、协作的良好品质，也能使学生通过对抛的过程中，观察同伴的动作技术，起到相互指导、改进、提高的作用，也可有效避免无目的乱抛出现的危险事故。

3、合理调控。在投准的练习过程中，教师应首先强调好安全问题，同时让学生知道，什么时间投、什么时间拣器材，这样即可保证课堂顺利的进行，又能避免安全事故的发生。在本节课中，教师可以充分发挥体育骨干、体育组长的作用，让他们协助老师进行口令的下达及监督学生的练习。

存在两个单一完善建议：

1、合理分组，做到、因人、分层使教，使每个学生都受益。合理有效的的分组，不但能激发学生的学习兴趣，而且也能有效的培养学生的心。在本节课中，可以进行以下改进：

a：在分组练习投准时，按学生的能力进行分组，如：同质分组、异质分组、男生组、女生组、男女混合组等。

b：在标志物距离设置时，按优秀、良好、合格设置三个不同距离或男女生各设定不同的距离，学生可以按自己的能力选择距离，在能力提升后，可以晋级到下一个档次，依次类推。也可以进行能力升级的对抗赛、挑战赛、男女对抗赛。

通过改进，不但能使各层次的学生都能体验到成功的乐趣，也可有效培养学生团结协作的集体主义精神。

2、练习手段、方法多变、有趣，激发学生学习兴趣。在学生进行投准的练习中，可以做以下改进：

a：标识投准部位。在本节课的投准中，在学生掌握动作技术后，教师可进行击打“黄蜂”、“灰太狼”某个部位的游戏或比赛。如：打中眼睛得3分，打中鼻子得2分；打中身体得1分等等，使学生在比赛、游戏的过程中，提高自己的能力、改进自己的技术。

通过改进，不但能有效激发学生的学习兴趣，而且能培养学生团结协作的良好品质及改进动作技术。

b：把固定标志物设置为移动标志物。为增强学生的练习积极性，在本节课进行投准活动时，可以把“黄蜂”、“灰太狼”设置为移动靶，即在篮球架、足球门或大树上横拉或竖拉一根细铁丝，把“黄蜂”、“灰太狼”用橡皮筋或细绳系牢，然后系在细铁丝上，练习时，有学生或老师在远端用线牵引，让“黄蜂”、“灰太狼”在细铁丝上做上下、左右、旋转等的移动。

通过改进，不但能有效提高、改进学生的动作技术（如：出手的时机、出手的角度、高度等），而且能有效激发学生的学习积极性。

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