撰写“回音壁”文章的几点技巧

作者：穆乃国

笔者有幸参与了《中国学校体育》杂志一线话题的审稿，但在每期的审理稿件中发现，有些栏目的文章数量很大，但有些栏目的文章，却少的可怜，这对杂志的稿源的采用及栏目的设置，带来了很大的局限性。如：“回音壁”的文章，在每期的稿件几乎中都是最少的，有时甚至一篇也没有。是大家对此话题没兴趣？还是在意原作者的感受，不愿点评？、、、、、、下面笔者谈几点写“回音壁”的做法，供广大同行参考，望多提宝贵意见。

一：欣赏、细读、推敲。

每一篇文章都凝聚着作者的心血，所以，读者在阅读一篇文章时，要做到以下几点。

首先，以欣赏的眼光去对待，欣赏文章的特点、把握笔者的写作意图；品味文章语言，寻找独特、新鲜的美点；欣赏文章的结构；感受语言的技法。写文章由于视角不同，各人都有个人的见解，各人有个人的构思。所以，抱着学习的心态去欣赏是最重要的。

其次，要对文章进行细读，在读的过程中，要善于发现问题，那怕是一丁点的疑惑，也要记录下来，也就是要带着问题进行阅读，把文章中出现的感受最深的情节和自己的观点、问题、困惑记录下来，为自己接下来的写，积累第一手资料。

再次，在对文章进行反复阅读后，要针对文中的精彩片段、新颖的组织形式、先进的教学方法及持有不同观点的问题进行仔细的推敲，借鉴精华、思考不足，这样不但能提高自己的阅读能力，也能掌握写文章的完整流程。

二：移植、实践、验证。

在对通篇文章进行精读后，接下来的就是要对文章介绍的方法、形式、观点等进行验证。接下来可以做好下面几点。

首先：在对整篇文章的设计思路、环节流程、好的形式、方法、点子、策略等彻底理清后，就可以对文章介绍的方法等进行移植，既把文章中介绍的方法、形式等借鉴到自己的课堂上。在进行实践前，根据文章介绍的方法、点子、策略、形式等，进行认真的备课，对教学过程、组织形式、学习方法、好的点子等，进行细心的研究。

其次：在依据文章的方法、形式等备好课后，就可以进行课堂的实践。即对文章的内容，进行实践、验证。在课堂实践中，把文章介绍的方法、点子等，进行有效的借鉴，用到自己的课堂教学中，在课堂实践的过程中，老师要及时发现、记录出现的问题；课后及时询问学生活动的效果及存在那些问题及学生的建议、方法等，这样有利于在今后课中，进行有效的改正、完善。

三：挑刺、创新、检验。

再好的文章，也不可能尽善尽美，总会存在些美中不足之处。假如只是一味的效仿、利用，并没有改进、创新，那是一种浪费，是不负责任的表现，这样对作者、笔者都没有提高的效果。所以，在阅读、实践一篇文章后，要做到以下几点。

首先，在充分肯定文章优点的同时，还得敢于有“挑刺”的精神，有“鸡蛋里挑骨头”的精神，要把在经过课堂实践后，发现的不足之处、存在问题，大胆的提出，这样对笔者、读者、杂志编辑等都有提升的动力。

其次，对于在课堂实践中发现的问题、不足，要进一步改进、完善之处，提出自己的改进措施、建议等，并及时针对实践发现的问题、不足等，进行有效的完善、改进、创新，使得方法、形式等更加的合理、有效、安全、实用，以此，达到真正的对一线教师有借鉴的作用。

再次，在对实践中发现的问题、不足进行有效改进、完善、创新后，接下来就是对经过改进、完善、创新后的过程，进行再次的课堂实践，在实践的过程中，检验改进完善后的环节、过程，是否起到了一定的效果，是否对学生学习积极性的提高、体质的增长起到了应有的作用。

四：构思、成文、展示。

在对文章进行上述环节后，要针对文章的问题、不足及通过实践、改进完善后，得出的结论、观点等，写出自己的体会、感受、建议等，这样才能达到阅读、实践的真正目的，才能使笔者和作者都能得以提高自己的教科研能力、水平。所以，接下来要做好以下几点。

首先，在对文章的方法、形式等进行实践、改进、创新后，要及时的把自己的建议、观点、问题、措施等进行小结、整理，然后进行构思，即假如让你写这篇文章，你会如何进行叙写。

其次，在把自己通过实践、改进、完善、创新后的建议、观点、问题、措施等进行小结、整理、构思后，接下来的就是要及时的进行文章的撰写，在撰写时，要阐述出原文章的不足之处、存在问题等，然后阐述自己实践后的建议及完善措施。

再次，在文章写好后，要积极的把文章进行投稿，以此展示自己好的方法、建议，同时让大家进行讨论、交流，寻求更好的方法、建议，这样不但能有效的提高自己的写作能力，也能真正达到资源共享的目的。

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