年轻教师快速成长需要做好的几件小事

题记：这篇文章是上学期听两个徒弟的组内研讨课后有感而写，主要写最后面的第五块的内容，都是针对徒弟课堂中优缺点有补充性的撰写，撰写完成后发给两位徒弟看，同时要求边看边回忆自己的日常课堂行为和这次研讨课的课堂情景，对号入座。二位徒弟看完后，我们在一次交流中谈到年轻教师应该做好哪些必须做好的工作，交流后我进行了文字整理，沉淀一段时间后，在桌面上再次看到这些文字时并进行了新的修改与完善，就投稿到学体杂志。

很幸运这篇听课随感发表在中国学校体育杂志2017年第十期中。希望对年轻教师能有所帮助。

年轻教师快速成长需要做好的几件小事

如何在现有条件及环境下快速成长起来呢？经过我多年的实践、学习、反思后有如下关于年轻教师快速成长的一些做法：

一、认真做好自己的本质工作

何为本质工作，就是作为体育教师都应该做的工作，如课堂教学、课余训练、学生活动、教育教学科研……。在这些工作中最主要的是课堂教学和课余训练；次之是学生活动和教育教学科研；这样分的主要原因是课堂和训练是体现我们专业的主阵地，需要我们认真践行，这两块都做好了，科研自然而然就成了，学生活动是所有教师一起做的事情，但体育教师要做好规划、监督、指导的作用。

二、认真与同伴合作完成组内工作和学校的各项工作

体育工作不是某个人的工作，是组内教师与全校教师一起完成的工作，在学校体育工作中，体育组长要做好统筹与规划，然后和相关领导进行沟通与交流。如是中心工作直接和中心主任汇报说明，如果是学生竞赛类和教科处主任说明；如果是活动类和教导处说明；分清工作的轻重缓急，哪些应该马上做，哪些需要几天后做，这样你会轻松完成每一件事情。工作做完后，找一个恰当时间和相关负责人汇报，如参加完市级足球联赛后就要和校长、主任们汇报一下比赛情况！组长一定要做到工作成果大家分享，工作失误勇于承担，并把组员的成绩及时的和相关领导汇报，让领导知道老师们的付出与成果；要学会调动组员工作的积极性，让老师们清楚的知道自己的付出，组长看得到，领导也知道，这样的组织才会有更强的战斗力和生命力。

组员要全力配合组长的工作，认真完成学校内的关于体育活动的教研、科研、训练工作。【训练工作是体现我们体育教师技能和专业水平的有效途径，一定要认真的训练一支属于自己的队伍，这支队伍有可能是自己的专项和特长，也可能是学校发展的需要不是你的专项和特长，但也要努力把这支队伍训练好，这是你成为优秀教师不可或缺的一大块！】

积极参加各种培训活动，不随波逐流

每年外出培训学习的机会很少很少，要抓住每一次机会，认真学习与聆听，尤其是听课的评课环节是听课中的最重要环节，一定要认真聆听并做好评课记录，将自己的思想与评课专家相比较，找到自己的优点与不足，在自己的日常教学中进行改进与完善，十分重要！

四、做一个有心人

留意课堂上学生的表现，好的表现如何有效利用和发扬光大，不好的表现如何引导，这些引导与利用的方式、方法、策略都是你成功的表现，把这些记录下来，就是你以后做科研、写文章的素材和第一手资料；认真撰写自己的课堂反思，反思主要写亮点与不足，不足写改进方法和策略，并把教学建议标注上，这些都是你经验和教训的积累，积累多了，你会发现这些都是你日后科研和写文章的素材；养成撰写听评课、培训、参加各种活动的感受，主要写一些活动现象的解读，写活动中的收获、写活动中的疑惑、写活动的总体感受等等；多阅读专业期刊杂志，把好的方法和经验积累起来为己所用，充实自己的课堂教学；积极参加网络教研活动，网络教研可以畅所欲言，多说正能量的话语和观点，少发牢骚，否则会影响到自己的心情。

五、把自己的课堂当成自己成长的沃土

课堂是我们的主阵地，我们时刻要清醒的认识到，课堂才是我们成长的沃土，年轻教师要关注以下细节，你一旦做到这些，你一定是上课的高手：

1.你讲解示范时学生一定是安静地听、认真地看【培养学生良好的听课常规】

2.合理布置可以利用的上课场地【不要偏台，在很大的场地内只用一点点，尤其是评比课、评优课、展示课等等，要学会合理利用场地的方法】

3.学生练习时，你一定要进行巡视与指导【巡视过程中要关注到所有学生的练习情况，如果接下来需要学生展示练习成果时一定要找到展示的学生；巡视时发现问题要及时解决，典型错误（很多人都犯的错误）集中纠正，个别错误个别纠正】

4.学会用学生教学生【任何一项技术、动作学习一会儿后，就会有差异产生，这时要学会利用学生资源来解决一些问题，如：让优秀学生示范动作、谈自己的想法，这样学生会更容易接受，当然这需要教师具有一定的调控能力、应变能力和观察能力】

5.以现在目前浙江省的体育教学环境，在一、二、三年级的体育课堂中要以教学生方法为主，四、五、六年级以教学生技术为主【这些不管你同意不同意他是客观存在的，要想在一些评比中获得好成绩，就得这样去理解和实践，教方法比教技术要容易很多，要轻松很多，要求会降低很多】

6.任何一个活动，竟可能减少等、站的学生人数【要保证课堂练习密度与负荷，就要有一定的练习时间和练习次数做基础，就需要多人一起运动起来，这就告诉我们每一个活动都不要有很多人等待、站立不动的等待】

7.主辅教材练习的时间分配要得当，主教材的学习时间永远都要多于辅教材的学习时间【这就需要教师在教学设计中关注这些细节的变化，把时间进行合理分配】

8.避免上课走流程（过教案）【这是年轻教师的通病，按照自己设计好的程序上课，没有错，这样的过程是需要的，但经过一年或者两年后就不能有类似的现象了，要学会把控课堂、把控练习情况并能及时的发现问题解决问题，如：原地拍球教学，发现学生基础很好，就不要按照自己的设计一步步进行，可以把前面简单的练习方法和练习形式放弃，直接用较难的方法与形式。当然这需要具有一定的经验积累做基础，但我们可以有一些预案，备课时多考虑一些情况，如学生的能力超出预设、学生的能力不如预设、学生的能力和预设吻合等情况，这样在教学中就能根据情况进行适时调整与变化了】

9.每一个环节的安排都有一定的目的，否则就不用安排这个环节了【任何一个环节的安排都要反复的练习3到5次，最少也不能低于两次，否则这样的安排就没有达到安排的效果和目的，方法和形式不是越多越好，每一个环节要发挥出他应有的效能才是最重要】

10.安全保障永放心头【安全是体育课中最重要的环节，任何一项活动和教学都会存在一定的安全隐患，需要我们在日常的教学中时刻关注，把在活动中可以做什么，不能做什么要和学生说清楚讲明白】

11.学生活动与练习前，一定清楚的告诉学生们应该如何在、怎么做【这一点十分关键，有时我们感觉好像讲明白了，其实学生并没有听明白，这就需要我们在讲解后要问一遍学生，听清楚了吗？怎么做明白吧？有时一遍示范比讲解要来的更快更好】

12.少讲、精讲，让学生多练习【年轻教师往往在课堂中讲得很多很多，就怕学生听不明白，要记住，动作技能、方法规则是在练习中逐渐掌握的，讲是讲不会的，方法要求讲明白后就去练习、去实践才是最好的】

以上几点仅仅是对一些细小的、常规的方面进行说明，要想在此环节上更近一步，就需要教师能认真的研究教材、研究学生、研究教法，一旦这些全部研究明白后，你将是一名名副其实的优秀教师！

　　相关链接：