《遵守规则和尊重他人》设计与构思
乐成镇四小       沈玲
一、设计理念
本课以体育课程标准为指导思想，积极尝试现代体育教学手段，启发学生思维，引导学生感受课的价值，提高学生自主学习，自我评价的能力，体验与人交往的情趣。本课以游戏中应遵守规则和尊重他人为主线，面向全体学生，运用灵活多变的手段，营造人人参与、人人乐说、乐谈的学习氛围，努力达成教学目标。
二、教材分析
本课教学内容是从义务教育课程标准实验教科书（水平一）中挑选出来的。由于7、8岁的孩子刚离开家庭，接触到社会生活不多，他们对社会中的种种活动规则还不熟悉，同时他们的新陈代谢比较旺盛，精力比较充沛，活泼好动，充满朝气，特别喜欢在游戏中展示自己，但他们的认识能力和自控能力较低，常常会做出一些出人意料的事，而且在父母的关爱下很难体会尊重他人的高尚意义。因此，本课教学内容着重是教育学生在游戏中应遵守游戏规则和尊重他人，并让学生在日常生活中养成有关习惯，为今后能更好地适应社会生活打下基础。
三、学情分析
根据一年级学生的身心发展情况，以及他们通过一个多学期的校园生活已经了解了一些与游戏相关的知识，针对上述特点，给学生自主探究的学习空间，让学生结合实践各抒己见，创造展示自我的机会，增强课堂教学效果。
四、学习领域目标  (水平一)
1、运动参与目标：学生能对本课内容产生兴趣并进行思考，积极参与本课教学活动。
2、运动技能目标：培养学生在游戏中应遵守游戏规则并养成有关的行为规范，培养自主探究的能力。
3、身体健康目标：懂得不良行为对身体健康的不良影响。
4、心理健康目标：在学习中充分展示自我，增强自信心，提高想象力，发展个性，体验成功的乐趣。
5、社会适应目标：学会尊重他人，不妨碍他人参加游戏活动；学会合作学习，提高人际交往的能力及适应社会生活的能力。
五、教法学法
采用自主探究式教学手段，创设情境引导、启发学生思维；结合游戏、运用讲解、提示、分组讨论等教学方法，引导学生动脑比较、自主探究、合作讨论，并结合现实提出自己的见解，实现课堂教学的优化组合。
六、教学特色                                       
1、尊重学生自主性和探究性的学习结合，给学生一条思路，让他们自己去创新，给学生自由发表的空间，让他们自由发展。
    2、减少教师“教”的环节，让学生发挥主动性、积极性，让学生充分感受体育课动手又动脑的乐趣。
3、把体育游戏与生活紧密联系，在体育活动中培养学生遵守游戏规则和尊重他人的习惯，增强他们细心观察和适应社会生活的能力。
七、课前准备
flash课件一个、各种贴纸
八、教学流程
 
 
课的导入                 观看体育比赛               导入
   
 
 
游戏导入                  “大球追小球”游戏
激发兴趣                  学生讨论                       激发兴趣
根据学生回答总结
 
                             创设情境 进入角色               引入
创设情境                   “小警察”执行任务               合作
完成任务                 讨论总结                       交流
                                  汇报结果                       展示
                                  “警长” 判决                    评价
 
联系生活                      交流体会                   自主
说体会                        联系生活                   交流
提建议                        拓展延伸                   拓展
                                   “写字接龙”游戏               感受
  
 
      总结评价                   学生总结                      讨论
                                  教师总结                      总结
 
遵守规则和尊重他人
教学内容：遵守规则和尊重他人
教学目标：(水平一)
1、运动参与目标：学生能对本课内容产生兴趣并进行思考，积极参与本课教学活动。
2、运动技能目标：培养学生在游戏中应遵守游戏规则并养成有关的行为规范，培养自主探究的能力。
3、身体健康目标：懂得不良行为对身体健康的不良影响。
4、心理健康目标：在学习中充分展示自我，增强自信心，提高想象力，发展个性，体验成功的乐趣。
5、社会适应目标：学会尊重他人，不妨碍他人参加游戏活动；学会合作学习，提高人际交往的能力及适应社会生活的能力。
教学重点：
使学生养成遵守游戏和体育活动规则的习惯，学会在游戏中尊重他人和关心他人。
教学难点：
提高学生自我克制的意识和能力，在参加游戏和体育活动时做到遵守规则；培养学生处处为别人着想的品质。
教学过程：
一、课的导入
 展示篮球、足球比赛的精彩片断
 同学们，刚才的比赛精彩吗？这些精彩的比赛都是从我们平时的游戏活动中
发展过来的。我们平时上体育课时，也会举行很多的比赛和游戏，因为这些活动能增强我们的体质，启发我们的思维活动。今天我们就要来学习遵守规则和尊重他人。
二、说说体会，激发兴趣

1. 引入：

师：小朋友你们喜欢做游戏吗？你们参加过哪些游戏？现在我们就一起来做
游戏，但老师有一个要求，你们在做游戏的时候要想想在游戏比赛中要注意什么？

1. 游戏：大球追小球
2. 学生讨论：游戏中要注意什么？
3. 根据学生回答总结得出：游戏中应遵守规则、尊重他人和注意安全。

三、创设情境，完成任务

1. 创设情境，引导学生进入角色

师：老师给大家介绍一位老朋友——黑猫警长。黑猫警长发现森林里的小动物在游戏比赛中存在很多现象，于是他就派白猫警长们去侦察、收集森林里的各种现象，黑猫警长还想请小朋友们当小警察，帮着去侦察、收集我们平时生活中的各种现象，小朋友们愿意帮这个忙吗？那就跟着老师一起来看看吧！

1. 课件展示各种现象，学生观察。
2. 讨论总结各种现象。
3. 向黑猫警长汇报结果
4. 黑猫警长总结判定（展示不遵守规则和不尊重他人的后果）

四、联系生活，小警察说体会、提建议
1、请几位小警察说说自己平时在游戏活动中的表现：怎样做是尊重他人的行为，怎样做是不尊重他人的行为，再请学生谈谈不被人尊重的经历及体会。
2、小结：刚才小朋友们都谈论了很多自己的感受和体会，在我们的日常生活中除了在游戏中应遵守规则和尊重他人外，在其他方面我们还有很多地方都应遵守规则和尊重他人，你们还知道哪些地方要遵守规则？什么时候要尊重他人吗？
学生分组讨论反馈。
3、警长的新任务：提议我们今后怎么做？
4、小结：小朋友们的建议提得真好，在我们平常学习生活中，我们要遵守的规则还真是不少。特别是我们刚才提到的交通规则，我们同学每天上学放学回家都要注意遵守交通规则，不然就很危险；还有我们去图书馆看书时，如果你大声说话，这样也是很不尊重他人的行为，你们说对吧？
5、警长检查任务：“写字接龙”游戏（根据场地条件机动安排）
教师讲解规则，试着让学生在游戏中体现遵守规则和尊重他人。
五、总结评价
小警察们今天我们帮黑猫警长完成了很多任务，你们能回忆总结一下，我们都帮黑猫警长完成了哪些任务？
师：小朋友们总结得真好，遵守规则和尊重他人不仅存在于游戏中，同时在我们的日常生活中到处可见。我们只有在平时游戏活动中都养成遵守规则和尊重他人的习惯，才能更好地遵守日常生活中各种的规则，才能养成良好的行为习惯。同样只要我们都应养成遵守规则和尊重他人的习惯，才会得到他人的尊重。希望小朋友们能把平时所学到的知识运用到生活中去，让我们的生活变得更加美好。
六、宣布下课
七、课后反思
    本堂课把现代化的教学设施——多媒体课件运用到了体育教学之中，吸引学生的注意力，使学生积极主动地参与到课堂教学中来。教师通过游戏、观看课件、谈谈体会等教学环节使学生明白生活中处处存在规则，处处要遵守规则和尊重他人，使他们明白要养成遵守规则、尊重他人的好习惯。在课堂上学生们都比较活跃，乐于发表自己的见解，充分体现了学生的主体地位，学生在轻松愉快的氛围中学到了知识，养成了好习惯，达到了本课的教学目标。