跳  房  子
　　　　　　　　　　　　　        乐清市育英学校　　石峻
一、课的设计与思考
１、指导思想：按照中国教育改革发展纲要和《体育与健康课程标准》精神，以“健康第一”为指导思想，弘扬民族文化为目的，结合当今小学生生理、心理特点，把小学体育活动与民族民间体育活动有机结合起来，充分发展学生的个性和创造性，确立以人为本，树立以体育教学为学生终身体育奠定基础的教学思想，大力提高学生综合能力，培养学生自主学习的主体意识，渗透民间体育文化内涵，拓展体育教学功能。
２、课的构思和设计：
（１）本课以流行于浙江省广大城镇、农村学生中“跳房子”游戏为教学内容，以“房子”的建筑过程为教学背景，让学生在模拟“画图纸（画房子）——施工（搭房子）——入住（跳房子）”的劳动情景，去体验建筑劳动生活，培养学生的实践能力和创新思维，同时本课注重学生的思想教学，使学生在快快乐乐的学习过程中交流合作、师生互动，玩中学，学中乐，轻轻松松地完成教学任务，发展学生的个性和智慧，培养学生的实践能力、创新思维和身体的基本活动能力。
（２）课的设计和安排
导入：常规教学、队列练习；
激发：创设情景、模仿操、活动性小游戏；
学习及发展：画房子→搭房子→跳房子；
调整放松：舞蹈放松、小结、保健教学。
３、本课力求的教学特色:
①教学的思想性：教学内容在教学过程中相互渗透，通过知识的内化培养学生的各种思想感情，以学生自我探索、情感体验、集体间的相互合作、创新为手段，注重学生的思想教学。
②教学的新颖性：根据小学生运动生理特点，把学生学习过程分导入、激发、学习、发展和调整放松阶段，同时在教学中注重学生与学生之间的群体合作、自主探索、成功体验，充分体现新课程标准的理念和学生这一教学主体，注重学生创造意识的培养，学生能够在学习中大胆进行探究和创新。
③教学的积极主动和延展性：由于课的创造性设计，运用了情景教学法，使学生沉浸于情景角色，在课中尽情地玩、尽情地学，充分地体验体育学习的乐趣、成功的乐趣、运动的乐趣，调动学生学习的主动性和积极性，为终身体育打下基础。
④教学内容的民族性和群众性：教学内容来源于民族民间，场地器材简单，适合各类学校。
二、教学目标
①学生对体育课表现出浓厚的学习兴趣，１００％的学生将乐于参加各种游戏活动，在活动中增强自信心；
②学生能够体验体育的乐趣，感受到成功的喜悦或挫折的动力；
③学生具有良好的团结合作精神，在学习中表现出对他人的尊重关心和自我探索能力；
运动负荷：练习密度：３５％——４０％；平均心率：１２０——１３０次／分。
三、教学重点、难点
重点：着重培养学生动脑、动手能力及在学练过程中培养学生创新意识和合作精神。
难点：学生创新意识及合作精神的培养。
四、课的结构和过程
跳  房  子
班级：五（2）班   人数：男２０人；女２０人   执教：石  峻    授课时间：2004.5.16　
 

学习目标（水平三）	①学生对体育课表现出浓厚的学习兴趣，１００％的学生将乐于参加各种游戏活动，在活动中增强自信心； ②学生能够体验体育的乐趣，感受到成功的喜悦或挫折的动力； ③学生具有良好的团结合作精神，在学习中表现出对他人的尊重关心和自我探索能力； 运动负荷：练习密度：３５％——４０％；平均心率：１２０——１３０次／分。
教材内容	画房子→搭房子→跳房子
课序	课的内容	指导与练习方法	组织队形	教育渗透
导入 １’	１、体育委员整队、汇报人数、师生问好； ２、宣告本课内容任务； ３、检查服装、安排见习生； ４、队列练习：①立正、稍息、四面转法；②集中注意力练习。	１、课前向学生预告课的内容； ２、教师带领引导学生进行队列练习、游戏； ３、学生了解课的内容，对学习产生兴趣； ４、预期目标：学生的各种感官共同参与学习活动，学习兴趣较浓。	♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ☆	１、注重仪表和文明礼貌，好学上进，积极参与； ２、精神抖擞守纪律。
激发 ８’	１、劳动模仿操（配乐）： ①挑担；②打石头；③拔萝卜；④打气；⑤铲东西；⑥拉纤。 ２、小游戏：a、踩影子b、小猫抓尾巴c、老鹰抓小鸡（配乐）。	１、教师创设情景，引导动作注意点； ２、学生分组模仿动作，教师观察学生情感，适时参与学生的练习游戏； ３、鼓励学生自行创造趣味性游戏，并注意指导； ４、预期目标：模仿逼真、遵守规则，教师在激发的基础上，使学生情绪高涨，形象生动的进入学习角色。	１、 ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀♀♀♀ ☆ ２、散点	１、齐心协力、团结合作，共同完成任务； ２、热爱劳动，劳动最光荣； ３、机智勇敢、反应敏捷，积极思维、敢于创新。
学习与发展 ２８’	１、画房子（画图纸）（５’） 　　在规定时间，各组充分发挥集体智慧力量，先构思，然后在小黑板上或在地上画出最富有想象力的房子。	１、教师引导，启发学生思维； ２、学生个体评议，组内相互评议，教师评议，集体评议，评选出各组最佳作品； ３、预期目标：学生能基本构思出房子的结构，并能与同伴友好合作，充分发挥其想象力，课堂气氛活跃，学生心情愉快。		１、团结协作； ２、学生大胆想象，大胆创新。
	２、搭房子（施工）（８’） 以组为单位，每一组１０块小折垫，以小折垫为材料，利用小折垫的特点搭建最稳定、最新颖的房子。	１、强调情景教学，以小组为单位，根据画出的房子图纸，利用小折垫仿造房子（每组１０块垫子）； ２、在规定时间内，看哪组搭建的房子又高又稳又有创造性； ３、利用小折垫创新，不拘一格搭出各种各样的房子； ４、评比：评选出最有创意的房子； ５、预期目标：遵守规则，相互配合，充分发挥想象力和创造力，有一定的探究表现。		１、团结合作； ２、培养学生的动手能力和创造能力； ３、体验建筑工人的劳动乐趣。
	３、跳房子（入住）（１５’） 　　站在已画好的房子前（如图示），单格采用单腿跳或并腿跳，双格采用分腿双脚跳，从第一格连续跳至最后一格（房顶），然后用相同的方法返回。	１、教师介绍跳房子的民族风俗性和保健作用及练习方法； ２、教师示范，学生跟做； ３、以接力形式进行跳房子比赛； ４、学生自主练习，引导学生创新出各种各样的跳房子方法，体验创新的乐趣； ５、展示创新成果； ６、自己画房子，自己制定规则，自己练习； ７、预期目标： ①学生能够根据规则要求进行练习比赛；②在规则允许范围内，大胆创新练习方法；③改革游戏规则，创新跳房子规则。	♀  ♀  ♀ ♀           ♀  ♀  ♀ ♀	1、遵守规则，积极练习； 2、大胆探索，积极创新； 3、团结友爱，相互鼓励。
调整放松3’	1、舞蹈：欢乐舞（配乐）； 2、小结本课，保健教学； 3、收缴器材。	1、与生一起调整放松，师生共舞； 2、小结：师生评议，共同例举本课的收获； 3、预期目标：放松动作尽情、优美合拍，评议时学生积极发言，善于发现问题，总结收获。	散点	1、体验运动的乐趣； 2、再次体验创新的乐趣。
教学媒体	1、小黑板4块，粉笔若干； 2、小折垫40块； 3、录音机1台； 4、磁带。	小结：     本课紧紧围绕“健康第一”的指导思想，把“快乐体育”、“终身体育”作为教学的方向，把学生喜闻乐见的民族民间传统体育引入学校体育教学中，使其为提高青少年的身心健康、弘扬民族文化有一定的意义。