集体合作跑教学设计

  

一、本课贯彻新课程标准中提出的以目标为导向的指导思想,结合水平五中提出的在体育活动过程中培养学生合作意识和集体主义精神、体会到成功感等一些具体课程目标,在努力拓展课程资源的基础上确定本课的学习内容为——集体合作跑。在学习过程中针对本课所学技能较为单一的现象,采用不断提高目标要求,进行游戏对抗及技能拓展等形式来提高学生活动热情。

  

二、本课的设计理念中在关注学生强体健身的基础上,更注重体育教育的育人功能。在学习过程中不断的创设条件,促使学生在学习中建立和谐的人际关系,表现出良好的表现出良好的合作意识和集体主义精神。让学生在具有挑战性的集体运动项目中,体验战胜困难带来的喜悦及成功感。同时在课堂教学中将因势利导的促使学生附注于以后生活与学习的实践,努力达到对其终生产生一定影响的教育效果。

  

三、在教学过程中坚决贯彻侧重过程目标的教学策略,从本课的学习目标中不难发现:五个目标的达成都是大部分都是从学习过程中反映出来的(如表现出良好的合作意识和集体主义精神、体验战胜困难带来的喜悦及成功感、培养学生的自主学练能力等等)。因此在本课的过程设计中从学生的认识规律和心理特征出发,充分发挥学生的主体能动性促进学生的主动学习,注重学生学习中的情感表现,促使学生形成健康的生活方式、获得成功的运动体验。

  

四、在集体合作跑的学习过程中,着重体现研究性学习的教育思想。以帮助学生学会学习,促进学生主动发展为宗旨:以改变学生单纯地、被动地接受教师知识传输的学习方式为着眼点构建一种开放的学习环境,为学生提供一种多渠道获取知识、理解和掌握技能,并将其加以综合和应用的机会。本课将从教师设置目标→学生带着目标进行尝试练习→启发讨论、分析总结→提高目标、拓展创新的学习过程来完成集体合作跑的教学。因此本课比较注重学生学习方法的指导,学习能力的培养。充分发挥学生的智力心理因素(即观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力)。使学生在学习中做到“三动”“三结合”(即:动手、动脑、动口,听想结合、看练结合、想练结合),让学生通过主动探索、发现和体验去获取知识、形成能力。

  

五、在课的准备部分,教师利用“兔子舞”的音乐替换了传统的教师口令,带领学生进行练习活动。充分考虑到教学需要创编了一套准备活动操。(如针对集体合作跑中出腿左右不一的现象,让单数同学出左腿,双数出右腿等)。在放松活动中,针对本课运动强度不大的特点,更注重学生的身心放松,采用集体合唱《团结就是力量》的形式进行,进一步促使学习目标的达成。

  

 

  

课题

  

 

  在体育活动过程中培养学生的合作意识和集体主义精神

  

学习内容

  

 

  集体合作跑

  

学习阶段

  

 

  水平五

  

学习

  

 

  

 

  

目标

  

 

  运动参与:创设条件促使学生积极参与集体运动项目,培养学生养成积极参与集体运动项目的良好习惯

  运动技能:提高学生在集体运动项目的运动技能,增强学生自编自练简单的集体运动项目的创编能力

  身体健康:理解集体运动项目对身体健康的重要影响及身体健康在学习生活中的意义与作用

  心理健康:在具有挑战性的集体运动项目中,体验战胜困难带来的喜悦及成功感

  社会适应:创设条件促使学生在集体运动项目建立和谐的人际关系,表现出良好的合作意识和集体主义精神

  

学习步骤与内容

  

学习的组织与方法

  

学习的要求与调控

  

 

  一、课堂常规:(3′)

  1、体育委员整队、报告人数。

  2、宣布上课、师生问好。

  3、宣布本课教学内容、提出教学目标。

  4、检查服装、安排见习生。

  二、利用“兔子舞”进行准备活动。

  (7′)

  1、变化跳跃形式的“兔子舞”

  (变化出腿形式、变化出腿先后)

  2、相关关节部位的练习

  (头部、肩部、腰腹、踝 关节)

  

 

  

  一、组织:

  1、四列横队在指定地点集合。

  

  2、准备部分成圆形站位。

  

  

  二、学练法及步骤

  1、教师进行常规组织,学生按常规要求进行

  2、教师讲解、示范,学生认真听清教师,仔细观察教师示范,体会动作要领

  3、教师组织带领学生进行准备活动,学生按教师要求积极主动练习。

  4、教师根据练习反馈情况及时启发、提示。学生及时注意自身调整。

  

  

 

  

  按常规要求进行

  要求:声音响亮、

  

精神饱满、

  

注重仪表、

  

语言亲切。

  

 

  

  

  

  要求:注意力集中,紧跟音乐节奏,动作正确大方,气氛热烈,活动充分。

  

  过程调控:

  针对个对不太愿意动起来的学生,用语言激励,个别提示的方法促使其活动充分。

  

学习步骤与内容

  

学习的组织与方法

  

学习的要求与调控

  

 

  

  三、集体合作跑

  (30′)

  1、2至3人一组的横队的合作跑练习。(5′)

  

  

  2、3至5人一组的横队的合作跑练习

  (5′)

  

  

  3、5至7人一组的横队的合作跑练习

  (6′)

  

  4、以小组为单位的横队集体对抗合作跑练习,(7′)

  

  

  

  5、总结集体合作跑的方法要领,进行集体合作跑的拓展练习。(7′)

  

  四、总结分析(5′)

  1、组织小组讨论集体合作跑成功的关键是什么?

  2、教师根据本课学习情况进行总结归纳。

  3、在集体合唱《团结就是力量》的歌声中结束本课

  

 

  一、组织:

  

第1组

  

第3组

  

第2组

  

第4组

  

 

  各组在规定的区域内进行练习

  二、学练法及步骤:

  1、设立目标并启发和诱导学生带着问题进行集体合作跑练习。

  2、指导学生积极参与尝试练习,注意观察、积极思考、认真体验、大胆发言和展示。

  3、教师引导小组交流、学生认真听,注意思考、积极回答教师提问,教师分析总结

  4、不断提高目标要求,组织练习,指导学生在练习中互相观察、互相帮助、互相评价、互相纠正。

  5、组织学生进行游戏对抗,巩固学习成果,提高活动热情。

  6、启发、诱导学生进行集体合作跑形式的拓展创新,并指导学生进行实践。

  

  一、组织:

  

成圆形站位

  二、学练法及步骤:

  1、教师组织并启发学生进行小组讨论,学生认真听讲、注意思考、积极表现。

  2、教师分析总结

  3、师生共同参与,带领学生用歌声进行身心集体放松。

  

 

  

  

  一、要求:

  1、教师启发学生思维、鼓励学生大胆进行分析讨论、尝试探索

  2、学生认真听讲、积极参与、善于思考、想练结合。互相帮助、注意安全。

  

  二、过程调控:

  1、针对部分学生不善于主动学习,缺乏学习方法的情况,在教学中应让学生明确主动学习作用意义,并注重学生的学习过程和学法指导。

  2、针对本课所学技能较为单一的现象,采用不断提高目标要求,进行游戏对抗及技能拓展等形式来提高学生活动热情。

  3、动用集体的力量,采用互帮互学的方式来缩小学生的个体差异。

  

  一、要求:

  师生认真分析总结,积极参于身心放松

  

  

  二、过程调控

  采用语言激励及教师积极参于的方法来提高学生讨论与合唱的热情。

  

 

  

  相关链接:

新闻聚焦
猜你喜欢
热门推荐
  • 篮球半场2-1-2区域联防教学设计

    篮球半场2-1-2区域联防教学设计

    本课的设计理念中在关注学生强体健身的基础上,更注重 体育 教育的育人功能。在学习过程中不断的创设条件,促使学生在学习中建立和谐的人际关系,表现出良好的合...

    2019-02-05 来源:未知 浏览:84 次

    分享
  • 集体合作跑教学设计

    集体合作跑教学设计

    一、本课贯彻新课程标准中提出的以目标为导向的指导思想,结合水平五中提出的在 体育 活动过程中培养学生合作意识和集体主义精神、体会到成功感等一些具体课程目...

    2019-02-05 来源:未知 浏览:178 次

    分享
  • 折返跑的练习方法

    折返跑的练习方法

    折返跑的练习方法 .doc 相关链接:...

    2019-02-05 来源:未知 浏览:186 次

    分享
  • 双手胸前传接球的动作方法

    双手胸前传接球的动作方法

    双手胸前传接球的动作方法 .docx 相关链接:...

    2019-02-05 来源:未知 浏览:78 次

    分享
  • 投掷轻物的动作方法

    投掷轻物的动作方法

    投掷轻物的动作方法 .docx 相关链接:...

    2019-02-05 来源:未知 浏览:60 次

    分享
  • 五年级体育课《前滚翻交叉转体180°》

    五年级体育课《前滚翻交叉转体180°》

    水平三《前滚翻交叉转体 180 接后滚翻》 单元教学计划 教 学 目 标 1. 正确建立前滚翻交叉转体180的技术概念,了解技巧动作组合衔接的方法,并能自信地展示自己的成套...

    2019-02-05 来源:未知 浏览:153 次

    分享
  • 篮球——传切配合

    篮球——传切配合

    《 体育 与健康》实践课教案 学校: XXXX 教师: XXX 班级: 高一(3、8)班 课次: 31 课 的 内 容 1. 篮球:传切配合 2. 专项素质练习 课的重点 快速切入,侧身接球 课的难...

    2019-02-05 来源:未知 浏览:103 次

    分享
  • 关于举行乐清市小学语文骨干教师送

    关于举行乐清市小学语文骨干教师送

    乐清市教育局 教研室 乐教研〔2018〕338号 关于举行乐清市小学语文骨干教师 送教下乡活动的通知 各小学: 为落实温州市小学语文教学新常规,用好统编教材,落实立德...

    2019-02-05 来源:未知 浏览:66 次

    分享
  • 关于举行乐清市音乐骨干教师研修班

    关于举行乐清市音乐骨干教师研修班

    乐清市教育局 教研室 乐教研〔2018〕329 号 关于举行 乐清市音乐骨干教师研修班 第十二次活动的通知 各有关中小学: 为了促进音乐教师素养的提升,切实提高器乐进课堂...

    2019-02-05 来源:未知 浏览:173 次

    分享
  • 关于举行乐清市初中信息技术学科基

    关于举行乐清市初中信息技术学科基

    乐清市教育局 教研室 乐教研〔2018〕323号 关于举行乐清市初中信息技术学科基于核心素养的课堂教学研讨活动暨全志敏计算机名师工作室活动的通知 各初中 : 为进一步...

    2019-02-05 来源:未知 浏览:140 次

    分享
  • 关于举行乐清市小学体育与健康“新

    关于举行乐清市小学体育与健康“新

    乐清市教育局 教研室 乐教研〔2018〕298号 关于举行 乐清市小学体育与健康新常规、新设计 教学研讨活动暨 骨干教师研修班第十二次活动的通知 各相关学校: 为了更好地...

    2019-02-05 来源:未知 浏览:198 次

    分享
  • 关于举行乐清市中职计算机信息化课

    关于举行乐清市中职计算机信息化课

    乐清市教育局 教研室 乐教研〔2018〕291号 关于举行乐清市中职计算机信息化课堂教学研讨 暨乐清市普职高计算机骨干教师研修班活动的通知 市职专、各职业学校 : 为进...

    2019-02-05 来源:未知 浏览:113 次

    分享
  • 关于如何处理好体育课突发事件的几

    关于如何处理好体育课突发事件的几

    关于如何处理好体育课突发事件的几点想法 浙江在线新闻网站 在课堂上,我们经常会遇到一些突发事件,倘若处理不当,那么授课效果将大打折扣。如若处理得当,不仅...

    2019-02-04 来源:未知 浏览:109 次

    分享
  • 体育课突发事件案例分析

    体育课突发事件案例分析

    体育课突发事件案例分析 案例:男生跳起来摸篮筐,手指被球网缠住,落下后摔成手臂骨折 分析:首先,我们教师要认定这是一次突发事件。突发事件的定义为:由于某...

    2019-02-04 来源:未知 浏览:197 次

    分享
  • 浅谈初中体育游戏教学

    浅谈初中体育游戏教学

    浅谈初中体育游戏教学 《科学教育前沿》 2018 年 02 期 作者:常中伦 学校体育宗旨在于激发学生参与体育活动的兴趣,培养学生掌握基本动作要领。初中生具有自身太独...

    2019-02-04 来源:未知 浏览:169 次

    分享
  • 初中体育单元教学反思三

    初中体育单元教学反思三

    由于体育课大都是在室外进行,组织教学的目的就是要排除各种干扰,激发学生兴趣,从而完成教学任务。只有合理而周密地组织教学,才可能使学生从物质上、从心理上...

    2019-02-04 来源:未知 浏览:149 次

    分享
  • 初中体育课教学反思二

    初中体育课教学反思二

    学校教育改革给 体育教学 提出了新的目标要求,而现行体育教学很少思考学生的年龄性别特点,体育课练习密度普遍偏低,不利于全面提高学生身心素质,也很难调动全...

    2019-02-04 来源:未知 浏览:119 次

    分享
  • 初中体育课教学反思

    初中体育课教学反思

    初中 体育教学 是基础体育教学之一,是连接小学乃至大学体育的一个关键所在。初中体育教育,包括了素质教育所要求的情感储备、智能开发、实践潜力、创新精神、身...

    2019-02-04 来源:未知 浏览:163 次

    分享
  • 规范、组合、衔接、创新 ——观浙江

    规范、组合、衔接、创新 ——观浙江

    规范、组合、衔接、创新 观浙江省高中体育与健康疑难问题解决专题研训活动有感 杨伯明(绍兴市教育教学研究院, 312000) 一、规范 规范是指明文规定或约定俗成的标...

    2019-02-04 来源:未知 浏览:125 次

    分享
  • 经济发达地区初中学生体育生活的现

    经济发达地区初中学生体育生活的现

    摘要 : 与以往不同,当代初中学生树立起了以我为主体的观念,他们追求自我实现、自我设计和自我选择,具有不盲目听从他人意见的特征。在参加体育活动需要方面,...

    2019-02-04 来源:未知 浏览:134 次

    分享
  • 论体育精神与新时代体育强国

    论体育精神与新时代体育强国

    论 体育 精神与新时代体育强国_马红梅.pdf 相关链接:...

    2019-02-04 来源:未知 浏览:120 次

    分享
  • 体育课堂中的体育精神培养

    体育课堂中的体育精神培养

    体育 课程中的体育文化教育与体育精神培养_符谦.pdf 相关链接:...

    2019-02-04 来源:未知 浏览:81 次

    分享
  • 中学生身体形态和身体素质现状及其

    中学生身体形态和身体素质现状及其

    中学生身体形态和身体素质现状及其相关性研究 【摘要】 本文运用文献资料法、测量法和数理统计法,对金华二中学生身体形态和身体素质现状进行了探讨,并对两者之...

    2019-02-04 来源:未知 浏览:61 次

    分享
  • 新兴体育项目引入小学体育教学的实

    新兴体育项目引入小学体育教学的实

    新兴体育项目引入小学 体育教学 的实践研究 以啦啦操运动为例 俞懿姗 永兴小学 【摘要】目前,小学普遍开展的新兴体育项目有:轮滑、飞盘、啦啦操、空竹、陀螺以及...

    2019-02-04 来源:未知 浏览:197 次

    分享
  • 技能分级水平在个性化教学中的运用

    技能分级水平在个性化教学中的运用

    技能分级水平在个性化教学中的运用尝试 【摘 要】本研究根据运动技能形成是个体肌肉感觉形成记忆过程的心理学研 究成果,从目前运动技能学习方法少、形式单一等现...

    2019-02-04 来源:未知 浏览:111 次

    分享
  • (转载)画龙需点睛—从篮球后转身

    (转载)画龙需点睛—从篮球后转身

    画龙需点睛 从篮球后转身 回头看谈辅助练习的设计策略 诸暨市东白湖镇中 俞 佳 15925823242 摘要 : 体育 是 以身体练习为主要手段,达到增强体质,提高运动技能进行的一...

    2019-02-04 来源:未知 浏览:101 次

    分享
  • 课堂引导学生有效评价5要素

    课堂引导学生有效评价5要素

    课堂引导学生有效评价 5 要素 体育 与健康课程标准 (2011 年版 ) (四)发挥多方面评价主体的作用中指出:为了更好地发挥学习评价的作用,教师应充分调动学生参与体育...

    2019-02-04 来源:未知 浏览:147 次

    分享
  • 活用手势 促趣

    活用手势 促趣

    活用手势 促趣 ---- 手势在 体育教学 、竞赛中的作用 作者: 穆乃国 手势是教师语言表达的再补充,在课堂上老师一个夸张、幽默、信任、鼓励的动作手势,不但可充分地...

    2019-02-04 来源:未知 浏览:61 次

    分享
  • 拓展“师徒式”教师专业发展模式

    拓展“师徒式”教师专业发展模式

    拓展 师徒式教师专业发展模式 邹逸 王小平 新入职教师从激进到妥协的过程 新教师由于缺乏经验又往往急于求成,容易出现机械模仿老教师的现象。一些新教师只是生搬...

    2019-02-04 来源:未知 浏览:162 次

    分享
  • 高效课堂“三模六步”操作流程解读

    高效课堂“三模六步”操作流程解读

    高效课堂 三模六步 操作流程解读 立标 试标 定标 达标 测标 预学(独学、合探) 展示(组内、班内) 反馈(补正、测评) 学 做 结( 思 贯穿始终) 预学模块 1 、目标...

    2019-02-04 来源:未知 浏览:188 次

    分享
  • 实施“五个一”活动为学生寒假安全

    实施“五个一”活动为学生寒假安全

    实施 五个一活动为学生寒假安全保驾护航 作者:穆乃国 一年一度的寒假即将来临,为了使学生过一个安全、祥和、快乐、有意义的春节,我校在放假之际做了以下 五个...

    2019-02-04 来源:未知 浏览:142 次

    分享
  • 浅谈备课的重要性

    浅谈备课的重要性

    浅谈备课的重要性 作者:穆乃国 大教育家孔子说过 凡事预而立,不预则废。也就是说,要做好任何一件事情,都要预先有准备,有了准备,则可以获得成功,没有准备,...

    2019-02-04 来源:未知 浏览:53 次

    分享
  • 排球正面双手垫球、接力跑

    排球正面双手垫球、接力跑

    《排球正面双手垫球、接力跑》教育教学设计 一、指导思想 根据《 体育 与健康》课程标准水平五目标,坚持以人为本,健康第一的指导思想。本课试图通过运动技能的...

    2019-02-04 来源:未知 浏览:125 次

    分享
  • 原地正面双手头上掷实心球与接力跑

    原地正面双手头上掷实心球与接力跑

    《原地正面双手头上掷实心球与接力跑》教学设计 一、指导思想: 1 、落实新课改要求,坚持健康第一的指导思想,培养学生的健康意识和体魄。 2 、教学中充分发挥学...

    2019-02-04 来源:未知 浏览:73 次

    分享
  • 排球-正面双手垫球技术教学

    排球-正面双手垫球技术教学

    体育 与健康课教案 王福林 浙江省缙云中学 一、本课设计思想 本课在健康第一、以学生为主体的新课程理念指导下,以学生的发展为中心,重视学生的主体地位,在教师...

    2019-02-04 来源:未知 浏览:184 次

    分享
  • 跨栏课

    跨栏课

    《跨栏课》教学设计方案 授课教师:王福林 浙江省缙云中学 一、教材分析 1 、教材的地位和作用 新课程标准下高中的跨栏跑教学在高二的田径教材中以核心教材形式出...

    2019-02-04 来源:未知 浏览:82 次

    分享
  • 教学设计必须要考虑的十大要素

    教学设计必须要考虑的十大要素

    1 . 知识 。知识的来龙去脉、重点、难点、要点、结合点、导入、延伸、长度、宽度、密度、骨架突显血肉丰满。 2 . 解读 。知识的相互联系,与现实的结合、意义、价...

    2019-02-04 来源:未知 浏览:152 次

    分享
  • 关于举行乐清市第十六届普通高中教

    关于举行乐清市第十六届普通高中教

    乐清市教育局 教研室 乐教研〔2018〕244号 关于举行乐清市第十六届普通高中教师优质课评比的 通知 各普通高中: 为了继续深化课程改革,贯彻执行温州市教育局关于开...

    2019-02-04 来源:未知 浏览:85 次

    分享
  • 关于举行乐清市普职高语文第四届青

    关于举行乐清市普职高语文第四届青

    乐清市教育局 教研室 乐教研〔2018〕276号 关于举行乐清市普职高语文第四届青年骨干教师 研修班活动的通知 各普通高中、市职业中专、各职业学校: 根据教研室的工作...

    2019-02-04 来源:未知 浏览:85 次

    分享
  • 转发温州市教育教学研究院关于举行

    转发温州市教育教学研究院关于举行

    乐清市教育局 教研室 转发温州市教育教学研究院关于举行 2018 年高中各学科命题竞赛的通知 各普通高中: 现将温州市教育教学研究院《关于举行 2018 年高中各学科命题...

    2019-02-04 来源:未知 浏览:155 次

    分享
  • 关于举行乐清市小学语文三上统编教

    关于举行乐清市小学语文三上统编教

    乐清市教育局 教研室 乐教研〔2018〕265号 关于举行乐清市小学语文三上统编教材课例研讨教学观摩评比活动 暨第四届青年骨干教师研修班课堂教学研讨活动的通知 各小学...

    2019-02-04 来源:未知 浏览:123 次

    分享
  • 关于举行乐清市幼儿园一日活动优化

    关于举行乐清市幼儿园一日活动优化

    乐清市教育局 教研室 乐教研〔2018〕260号 关于举行乐清市幼儿园一日活动优化研讨 暨第四届骨干教师研修班活动的通知 各有关幼儿园: 为了深入学习《 3-6 岁儿童学习与...

    2019-02-04 来源:未知 浏览:165 次

    分享
  • 关于举行初中英语第四届青年骨干教

    关于举行初中英语第四届青年骨干教

    乐清市教育局 教研室 乐教研〔2018〕262号 关于举行初中英语第四届青年骨干教师研修班 第八次活动的通知 各初中: 根据教研室的工作安排和《初中英语第四届青年骨干...

    2019-02-04 来源:未知 浏览:154 次

    分享
  • 体育科学研究的可证伪性

    体育科学研究的可证伪性

    体育 科学研究的 可证伪性: (波普:批判理性主义以及证伪观点) (1) 从批判归纳主义开始 过去对科学与伪科学的区分标准:科学从观察和实验出发,采用归纳方法...

    2019-02-03 来源:未知 浏览:86 次

    分享
  • 抽象定义与操作定义

    抽象定义与操作定义

    抽象定义与操作定义 a、 抽象定义是对研究问题的本质进行概括,解释研究问题的内涵。运用概念、同义语 b、 操作定义 是 将研究问题转变为变量 ,并说明对该变量进行...

    2019-02-03 来源:未知 浏览:105 次

    分享
  • 科学方法的基本特征

    科学方法的基本特征

    科学方法的基本特征 教学实际问题的解决需要严肃的学术研究为基础 理论假说与实证检验的关系:大脑和双腿,方向性和预见性 + 脚踏实地 1、 人们获取知识的途径不外...

    2019-02-03 来源:未知 浏览:138 次

    分享
  • 如何在小学篮球体育教学中培养学生

    如何在小学篮球体育教学中培养学生

    如何在小学篮球 体育教学 中培养学生核心素养参加第七届全国中小学优秀体育课教学观摩展示活动感想 周志江 篮球作为一项讲究团队合作意识的体育运动项目,不仅可...

    2019-02-03 来源:未知 浏览:194 次

    分享
  • 浅论社区体育与家庭体育的融合发展

    浅论社区体育与家庭体育的融合发展

    摘要:社区 体育 和家庭体育在人们现代生活中扮演着十分重要的作用,其二者的良性互动增强了体育的效用。本文分析了家庭体育与社区体育融合发展的三个基本特征,...

    2019-02-03 来源:未知 浏览:163 次

    分享
  • 体育课你的学生会提问吗

    体育课你的学生会提问吗

    体育课你的学生会提问吗 作者:穆乃国 体育教学 既要学习技能、技巧,同时也要经常提出问题、解答问题和理论指导实践。体育学课和其他学科一样,提问重在引导,贵...

    2019-02-03 来源:未知 浏览:80 次

    分享
  • 老师应做学生怎样的朋友

    老师应做学生怎样的朋友

    老师应做学生怎样的朋友 作者:穆乃国 第一次与学生接触,面对这一张张可爱的笑脸时,我的心里立刻忐忑不安起来,生怕会误人子弟。可再看看一双双饱含深情、充满...

    2019-02-03 来源:未知 浏览:125 次

    分享
  • 中小学体育与健康课评课视角与切入

    中小学体育与健康课评课视角与切入

    中小学体育与健康课评课视角与切入点分析 杨伯明 浙江省绍兴市教育教学研究院,浙江 绍兴 312000 摘 要: 体育评课已经成为当查中小学体育教师综合素质的重要内容,...

    2019-02-03 来源:未知 浏览:97 次

    分享
  • 中小学体育科研论文题名表述规范性

    中小学体育科研论文题名表述规范性

    中小学体育科研论文题名表述规范性的研究 以浙江省为例 杨伯明 (浙江省诸暨中学 浙江 诸暨 311800) 摘要: 采用文献资料法、逻辑分析法,对 2008年、2009年、2010年浙江...

    2019-02-03 来源:未知 浏览:196 次

    分享
  • 加强学法指导,提高课堂教学有效性

    加强学法指导,提高课堂教学有效性

    摘要: 教法与学法是相辅相成的,在实际教学过程中两者之间似乎又缺少一种衔接和串联:如听运用时,如果不对学生的学法(如何听)进行有效指导的话,学习(听讲...

    2019-02-03 来源:未知 浏览:62 次

    分享
  • “体育、艺术2+1项目”实施方案

    “体育、艺术2+1项目”实施方案

    为了落实《 2003-2007 年教育振兴行动计划》,落实德智体美全面发展的教育方针,推动学校 体育 和美育的改革与发展,结合教育部提出的体育、艺术 2+1 项目,通过学校的...

    2019-02-03 来源:未知 浏览:76 次

    分享
  • 浅谈篮球核心后卫的作用及基本技术

    浅谈篮球核心后卫的作用及基本技术

    摘 要 通过文献资料及观察等方法,对CBA联赛20052006赛季中我国两著名后卫及NBA职业联赛20052006赛季常规赛中两著名后卫的各项指标统计分析,浅谈篮球核心后卫在队中的作...

    2019-02-03 来源:未知 浏览:158 次

    分享
换一换
 
Ctrl+D 将本页面保存为书签,全面了解最新资讯,方便快捷。