乐教研〔2019〕18号关于印发乐清市教育局教研室、教科所 2019上半年工作计划的通知

乐教研〔2019〕18号
 
关于印发乐清市教育局教研室、教科所
2019上半年工作计划的通知
 
各中小学、幼儿园:
    现将《乐清市教育局教研室、教科所2019上半年工作计划》印发给你们,请结合本校实际,认真贯彻实施。
 
 
              二○一九年一月二十五日
 
 
 
 
抄送:温州市教育教学研究院,乐清市教育局有关科室,各学区。
 

 
 
■乐清市教育局教学研究室2019上半年工作思路 ……………………………………1
◎乐清市教育局教学研究室2019上半年教科研活动执行人 …………………5
◎乐清市教育局教学研究室2019上半年主要工作安排表 ……………………6
■ 高中教研部2019上半年工作计划 ……………………………………………8
■ 中职教研部2019上半年工作计划………………………………………………11
■ 初中教研部2019上半年工作计划 ………………………………………………14
■ 小学(学前)教研部2019上半年工作计划 …………………………………17
■ 课题管理办公室2019上半年工作计划 ……………………………………20
■ 评价办公室2019上半年工作计划 …………………………………………22
■ 中小学“爱阅读”行动2019上半年工作计划 ……………………………………24
◎ 教研活动工作计划
      ◇高中、中职语文 ……………………………………………………………26
      ◇高中数学 ……………………………………………………………………28
      ◇高中英语 ……………………………………………………………………30
      ◇高中政治 ……………………………………………………………………32
      ◇高中历史 ……………………………………………………………………34
      ◇高中地理 ……………………………………………………………………36
      ◇高中物理 ……………………………………………………………………38
      ◇高中化学 ……………………………………………………………………40        ◇高中生物………………………………………………………………………42
      ◇高中通用技术、中小学综合实践活动………………………………………44
      ◇高中生涯规划教育…………………………………………………………46
      ◇中职数学、机械、电子、财经、商贸、学前教育 ………………………48
      ◇中职英语………………………………………………………………………50
      ◇中小学信息技术、职高计算机………………………………………………52
      ◇中职旅游服务类………………………………………………………………54
      ◇初中语文………………………………………………………………………56
      ◇初中数学………………………………………………………………………58
      ◇初中英语………………………………………………………………………60
      ◇初中科学………………………………………………………………………62
      ◇初中历史与社会、思想品德(道德与法治)………………………………64
      ◇小学语文………………………………………………………………………66
      ◇小学数学………………………………………………………………………68
      ◇小学英语………………………………………………………………………70
      ◇小学科学、品德与社会、道德与法治………………………………………72
      ◇学前教育………………………………………………………………………74
      ◇中小学体育与健康……………………………………………………………76
      ◇中小学音乐……………………………………………………………………78
      ◇中小学美术、书法、劳技……………………………………………………80
      ◇中小学心理健康教育…………………………………………………………82      

乐清市教育局教学研究室2019上半年工作思路
 
    一、指导思想
    以全国教育大会精神为指针,认真贯彻乐清市“十三五”教育发展规划,全面落实《中共乐清市委、乐清市人民政府关于大干教育加快教育现代化市创建的实施意见》精神,结合上级教研部门年度工作要点,以立德树人为指导,以提升教育教学质量为核心,围绕学生发展核心素养,有效落实教学常规,全面深化课程改革,促进教育内涵发展。
二、总体工作目标
    1.围绕立德树人,立足课程建设,深化课程改革。
    认真学习全国教育工作会议精神,紧紧围绕培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这一根本问题,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,遵循教育规律,理顺课程改革进程,坚持改革创新,围绕立德树人这一根本方针,进行以立德树人为核心的德育课程建设和相关课程群的建设,落实学校思想政治工作,推进教育改革。继续开展STEAM课程的试点工作,适时召开教学现场会,及时分享STEAM课程建设的经验,不断推进STEAM课程建设,培育STEAM课程优质学校;继续开展并深化“爱阅读”工作;全面推进学前教育新课程改革。
2.建立梯级管理机制,落实教学新常规。
    为进一步落实市、县两级教学新常规管理指导意见,促进教学新常规达标校、样板校、示范校的建设,加强教学常规管理,推进教育教学改革与发展,全面提高教育教学质量, 建立梯级管理机制,形成“学校自查——学区核查——市级督查”的三级检查机制,提前谋划,层层推动,逐校落实,保证三年内顺利完成教学新常规的达标任务。
3.开展精准教学实践,提高教学质量。
各学段结合本学期提质任务,开展精准化教学实践。各学段各学科以提高教学质量为核心,以精准教学为切入点,鼓励学校并帮助学校开展精准教学项目实践和课堂变革行动研究,指导学校、教师学会数据分析、挖掘数据价值,用以指导教育管理和教学实践;及时组织数据分析研讨活动,指导学科教师透过数据发现课堂教学中存在的问题,便于及时调整课堂教学重心与难度,让适性教学在课堂中真正发生。
4.实施项目化学习,提升教师素质
    在“活动主题化,主题系列化”的框架下,以项目的形式对现有的骨干教师研修班、名师工作室两个教师研修平台的教师培养机制进行优化,以项目研究与课题研究的形式,在一个培训期内集中精力突破解决一到两个问题,并以项目内容为基点进行拓展延伸,综合提升教师的学科综合素养。
5.发挥数据平台作用,实现教研转型。
    充分利用数据分析平台和数据分析的机会,自觉树立数据意识,积极挖掘数据价值,主动运用数据成果,将教研工作下移到关注课程实施的层面上来。在教学空间上,要关注学校和课堂教学的有效性,对存在的问题进行诊断、研究和指导;在教学要素上,把重心从关注教师的“教”下移到关注学生的“学”;在教学环节上,从教材教法等上游环节下移到有效作业和有效评价等下游环节。
    三、具体工作措施
1.围绕立德树人,建设课程群与课程整合。
习近平总书记在全国教育工作会议上指出:“培养什么人,是教育的首要问题”,“教育必须把培养社会主义建设者和接班人作为根本任务”,“要在加强品德修养上下功夫,教育引导学生培育和践行社会主义核心价值观,踏踏实实修好品德,成为有大爱大德大情怀的人”。普高学校要完善德育工作体系,重视课程建设,构建以生涯规划课程为核心的拓展性课程,并加强课程的实施;中职学校要重视学生职业道德教育,进一步落实 “温州人精神”的主要内容;义务段教育以实施《温州市学生身心健康促进三年行动计划(2018-2020年)》为契机,构建以德育为核心的课程群,尝试开展以德育教育、综合实践为中心的课程整合,2019年上半年,义务教育学校的大规模学校、中规模学校和小规模学校分别整合3个、2个、1个课程群,教研室将适时组织召开经验交流会,在经验分享的同时,不断推动课程群建设工作。以项目的形式推进“爱阅读”工作,组织“爱阅读”联盟,通过以评促建的形式,推动“爱阅读”项目的进一步实施。学前教育以深化课程改革为契机,加强课程建设,开发游戏化课程,强化幼儿园“一日活动”工作。
2. 聚焦活动精准度,切实提高教学质量
活动的开展要基于需求的分析、问题的判断和方向的辨别,提高活动的精准度,显现活动的效果。
传统质量观认为,质量是由既定标准来衡量的,产品或服务的提供者追求的是质量达标。现代质量观认为,质量是产品或服务对需求的满足程度,需求是在不断提高的,产品或服务的提供者对质量的追求也是永无止境的。中职学校要满足社会需求,就要不断提升人才培养质量,开展教学诊断与改进工作,就是要建立常态化的自主保证人才培养质量的制度和机制,不断提升人才培养质量。本学期要全面推进中职学校教学诊断与改进工作,实现100%学校开展诊断改进工作。普通高中加强新课标培训与研究工作,指导学校和老师把握学科新课标;高三段,加强高考备考,以高考命题研究为基准,以学科教学、专家指导、同伴交流、资源共享为切入点,继续邀请省、市、县三级专家指导教师研究高考命题,调整复习方向,补齐复习短板,提高备考的针对性与有效性;做好适应性考试的数据分析工作,及时调整复习方向,关注复习效果,同时加强横向联系,力争完成市政府下达的高考目标。高一、高二,重视学考、选考工作,指导学校进行科学的组合选科,开展以落实新课标和学科素养为核心的教科研活动,夯实基础,提高课堂教学效益。九年级,以中考适应性考试及相关数据分析为切入点,寻找知识短板与能力短板,查漏补缺与系统梳理相结合,提升复习效益;七、八年级,要加强规范教学督导力度,提升学科核心素养,推进课堂教学变革,开展基于精准教学的智慧课堂、空中课堂教学研讨,加强精准教学力度。
3.规范检查机制,扎实落实教学新常规
根据我市学校类别多样、办学条件各异、办学水平不同的实际情况,结合温州市第一轮义务段教育教学新常规评定结果和情况反馈,重新梳理与制定下两轮我市义务段教学新常规检查、申报和评定程序。从本学期开始,教研室协同教育局建立三级管理机制,即“学校自查——学区核查——教育局督查”的检查机制。上一轮被温州淘汰的学校和其他学校,对照市、县两级教学新常规的标准逐条进行严格的自查,总结经验,梳理问题;针对问题,制定年度整改措施,并将措施上报各学区;学区对上报的名单进行筛选,确定分批申报、评定对象,同时推荐下年度教学常规达标校、样板校、示范校名单,不定期组织相关人员检查学校教学新常规的落实情况;教研室定期组织专家对第二轮申报样板校、示范校进行核查,对申报达标校的学校进行抽查。通过分级管理,责任到位,逐层落实,扎实、有效地推进教学新常规工作。
4.转变工作方式,推进课堂变革工作。
课堂变革在课堂;推进课堂变革项目,务必立足于学校、立足于学科管理、课堂教学的现状。学校可以随时自主申报发展需要的课堂变革项目,归入相应的联盟,充分发挥联盟的自主、共享、互动的作用;教研室相关项目负责人要明确自己的角色,充分发挥引领与促进作用,结合学校管理、课堂教学的实际,扎实推进项目的实施。本学期项目联盟的工作重心要下移到学校,下移到课堂;要进学校查台帐,检查期初工作计划的实施情况;进课堂观察教学,检查变革的力度与效度;各项目负责人要结合实际,培育典型项目,适时组织召开经验交流会,梳理先进经验,暴露存在的问题,推广经验以供借鉴,调整方向避免走弯路。同时,要做好成果预期的总结与汇总。在此基础上,要树立工作项目化意识,准确发现问题,聚焦问题并以项目的形式进行精准研究。
5.完善评价机制,提升课堂教学效益
调整增值评价的基线测试与阶段性增值监测的命题方向,以检验学生学科能力、学科素养为核心以及阶段性学业水平达标情况为主,同时结合中考、高考命题方向,增加大阅读量的题目和不同学科背景的题目,引导课堂教学方向,提升课堂教学效益;对上学年度增值评价中显著正增值和显著负增值的学校,开展专项视导工作,利用数据,与学校、教师一起寻找学生知识短板与能力短板的实证,指导学校制订有针对性的教育教学管理,帮助教师开展有效教学。完善数据分析查询平台,让老师、学生和家长及时了解教与学的情况,逐步建成即时反馈机制,发挥教学方法的效能,促进教学质量的提升。
继续开展评价改革试点工作,围绕学科核心素养、教学评一致性主题,建立课堂教学模型,通过评价改革,关注教与学的一致性问题,组织基于学为中心的课堂教学活动,提高课堂教学效益。
6.优化培养机制,提升教师学科素养。
做好第四届骨干教师研修班结业和第五届研修班开班工作,紧紧围绕教师发展核心素养,以项目、课题的形式培养骨干教师,本学期各学段、各学科以“命题研究”为切入点,根据实际情况选择合适的项目或课题开展研究,解决教育教学中的问题。出台《乐清市联片教研实施细则》,根据同质交流、异质引领相结合的原则,学校自主组合,自我发展,为更多的边远、薄弱、小规模学校的教师搭建平台,在研磨中提升,在展示中提高,培育“小而优”学校。组织党员名师先锋岗,结对帮扶小规模学校教师的发展;开展教师基本功比赛,重技能、强素养,夯实教师发展的基本功,为进一步提升教师的学科素养和专业技能。组织论文、课题、课例、教育叙事等评比,引导教师聚焦课程整合、课堂变革、评价改革、数据分析等项目,开展教科研活动,提高教科研活动的质量;指导学校和教师开展课题研究,提高课题研究的品质,关注课题的实用性与推广价值,让更多的课题推荐参加省、市级立项和评比,提高我市教师的教科研水平;重点关注省级立项课题,做好开题论证与研究过程的指导工作。
7.重视自我发展,逐步实现教研转型。
适应数据时代的特点,合拍时代发展的步伐,随时更新专业素养,利用不断完善的数据分析平台,发挥数据的价值,指导课堂教学。利用信息技术设备,提高课堂观察技术,关注学生的“学”;要综合运用智慧教室、空中课堂、云教研等现代化信息技术,关注课程实施、学生的“学”和作业布置、批改和反馈等工作;组织开展智慧课堂研讨活动,运用数据分析技术,提高课堂教学的精准度。以数据求实证,用实证指导教研,实现教研转型。
 
   
 
 
 
 
 
 
 
各学段各学科活动执行人
 
学  科 执 行 人 学   科 执 行 人
高中、中职语文 朱丹琴 高中数学 张志晓
高中英语 赵海霞 高中政治 张恩丰
高中历史 陈春丽 高中地理 钱云河
高中物理 刘银奎 高中化学 郑素萍
高中生物 张  豪 高中通用技术
中小学综合实践活动
谢乐冬
高中生涯教育规划 陈  威 中职数学、机械、电子、财经、商贸、学前教育 王志
中职英语 林冬玮 中小学信息技术
中职计算机
全志敏
中职旅游服务类
课题研究
李乐安 初中语文 周筱珍
初中数学 吴立建 初中英语 滕素珠
初中科学 陈  峻 初中历史与社会
初中道德与法治
课题研究
黄忠杰
小学语文 林丹萍 小学数学 叶兴福
小学英语 胡海燕 小学科学
小学道德与法治、
品德与社会
黄静影
学前教育 叶旭丹 中小学体育与健康 张乐荣
中小学音乐 徐多娇 中小学美术、书法 朱源生
心理健康教育研究 黄益远 中小学评价
义教地方课程
张险峰
中职德育课
中小学评价
金  鑫 “爱阅读” 吴  泽
朱丹琴
《乐清教育》编辑 陈曲夫 《语文小报》编辑 胡秀玉
陈东平

乐清市教育局教学研究室2019上半年主要工作安排表
 
周次 日 期 内        容
1 2.18-2.24 ⊙2月20日(正月十六,周三)中小学(幼儿园)正式开学
⊙高三第二次适应性测试(2月20日-23日)
⊙第二十五届中小学、幼儿园教师教育教学论文联评材料上传平台(2月18日-20日)
2 2.25-3.3 ⊙温州市各学科教研员学期工作会议
⊙普高高考备考专题教学视导
⊙启动中小学(幼儿园)优秀教研组
⊙2019年度“一师一优课”评比启动
⊙温州市中小学(幼儿园)“微调研”征集与评选材料报送
3 3.4-3.10 ⊙温州市2019年各类大课题立项申报
⊙温州市高三第二次适应性考试各学科分析会暨复习研讨活动
⊙乐清市第二批教育质量综合评价改革试点学校项目研训
⊙第四届中小学、幼儿园骨干教师研修班结业暨第五届青年骨干教师研修班开班典礼
⊙高中学考选考及高考适应性考试分析暨复习研讨活动
⊙义务教育阶段学校增值评价专项视导
⊙温州市中职高三教学会议暨普通高职单独考试招生研讨会
⊙温州市第二批中小学(幼儿园)STEAM教育试点校申报                               
4 3.11-3.17 ⊙义务段教学新常规专项检查
⊙乐清市义务教育阶段常规管理达标校、示范校(样板校)交流会
⊙第二轮“促进有效学习”课堂变革项目联盟第五次研讨活动
⊙普高高考备考暨新高考教学管理研讨会
⊙中职高三模拟考试
⊙温州市中职教学诊断与改进研讨会
⊙乐清市中职教研工作会议
⊙联合孙诒让教育思想研究会举行“致敬先贤”主题征稿活动
5 3.18-3.24 ⊙全国英语等级考试(3月23日)
⊙第一批幼儿园课程规划论证
⊙初中毕业生学业考试复习研讨会                          
6 3.25-3.31 ⊙中考英语听力考试模拟考(3月30日-31日)
⊙乐清市2019年各类课题立项申报
⊙乐清市爱阅读系列工作(一)
⊙义务教育深化课程改革第二轮学校课程规划修订指导
⊙中小学(幼儿园)“全员赛课”优质课评比
⊙启动年度教科研先进个人、先进集体评选活动
⊙第二次初中毕业升学适应性考试(联考)
⊙普高智慧课堂与精准教学联盟研讨活动
⊙中职学校教师信息化教学大赛
7 4.1-4.7 ⊙清明节(4月5日—7日)放假
⊙浙江省普高学考选考(4月6日—8日)                                                                       
8 4.8-4.14 ⊙乐清市中小学教育质量综合评价改革培训会
⊙普高语数英高考备考复习会
⊙义务教育学校常规管理、深化课程改革、小班化教育专项视导工作
⊙乐清市第二轮课堂变革作业优化项目调研
⊙乐清市中小学生STEAM项目挑战赛
9 4.15-4.21 ⊙乐清市2019年各类立项课题负责人培训会议
⊙乐清、临海、新昌三地高三联考
⊙第五届青年骨干教师研修班系列活动
⊙乐清市寒假爱阅读读后感评比
⊙乐清市小班化课堂教学评比活动
⊙乐清市初中教学视导活动(复习专题)
⊙省中职学生职业能力大赛学生技能大赛。
10 4.22-4.28 ⊙中考英语听力考试(4月27日-28日)
⊙乐清市幼小衔接教学研讨活动
⊙中小学(幼儿园)STEAM教育案例评比
⊙温州市第十一届精品课程评选推荐
11 4.29-5.5 ⊙劳动节(5月1日)放假
⊙温州市高三第三次适应性测试
⊙乐清市教育学会年会                                        
12 5.6-5.12 ⊙小班化教育教学研讨会
⊙乐清市爱阅读系列工作(二)
⊙乐清市高中智慧教学研讨
⊙确定初中毕业学业考试网上阅卷人员名单
⊙温州市高三第三次适应性考试分析会议
⊙中职高三适应性考试
13 5.13-5.19 ⊙义务教育阶段常规管理达标校、示范校(样板校)检查评估、第二轮创建申报
⊙普通高中教师基本技能评比
14 5.20-5.26 ⊙小学各学科期末复习会
⊙中小学期末考试命题、磨题、审卷
⊙小学各学科“新常规·新设计”评比
⊙高一、高二学考适应性考试⊙中职精品课程评比
⊙温州市中职课程改革人才培养方案项目评比
15 5.27-6.2 ⊙2018浙江省教育质量综合评价监测数据反馈
⊙义务教育阶段深化课程改革学科研讨会
⊙第二轮课堂变革作业优化项目总结
⊙第二轮“促进有效学习”课堂变革项目联盟第六次研讨活动暨中期成果提炼培训会
16 6.3-6.9 ⊙6月7日-8日普通高校招生考试
⊙端午节(6月7日-9日)放假
⊙小学学校课程规划、精品课程、课程群建设评比                                         
17 6.10-6.16 ⊙6月15日-16日全市中考
18 6.17-6.23 ⊙中职学业水平测试(6月18-19日)
⊙第二轮“促进有效学习”课堂变革项目阶段性成果评审
⊙温州市中考网上阅卷
⊙温州市中小学(幼儿园)STEAM教育案例评比
⊙小学六年级教育质量综合测评
19 6.24-6.30 ⊙全市中小学期末考试
⊙中职学业水平考试
⊙乐清市中小学增值评价阶段性质量监测
⊙高一、高二学考(以正式通知为准)                                                                
20 7.1-7.7 ⊙学期结束工作
⊙7月4日暑假开始                                     
高中教研部2019上半年工作计划
 
一、指导思想
以全国教育大会精神为指针,贯彻落实《教育部普通高中课程方案和语文等学科课程标准(2017年版)》、《浙江省关于进一步深化高考综合改革的若干意见》和《乐清市“十三五”教育发展规划》,结合上级教研部门年度工作要点,以立德树人为指导,以提升教育教学质量为核心,以“核心素养”为引领,进一步推进课程改革,促进“有效学习课堂变革实验”深入发展,以“精准教研教学”为抓手,进一步研究学考、选考及高考新变化,推进信息技术与教研教学相融合,促进教师队伍成长,提升普通高中教育教学质量,促进教育内涵发展。
二、工作重点
1.推进新课标研训活动落地,进一步指导核心素养下的学校课程设置与建设。
推进核心素养导向学科课程改革,开展普通高中新课标研究和培训工作,着力实施学科核心素养教育。通过各校学科教研组以新课标学习为主题的校本教研活动,强化新课标学习与研究。研究适应新高考改革的普通高中课程设置,指导学校构建并完善符合学校实际的学科课程体系。加强普通高中生涯规划教育体系建设,探索与总结我市普通高中生涯规划教育实践与研究经验,激发新高考改革下的学生学习内源动力。配合有关单位推进普通高中学校学科教室建设工程,关注学科功能室、智慧教室、STEAM跨学科活动场馆的建设与实际应用。积极申报与培育温州市级普通高中学科基地学校,并重视发挥省市学科和教研基地的作用。
2.研究学考、选考及高考,切实提升教学质量。
加强适应学考、选考及高考的研究,提高各校教师学科教学与命题研究能力。积极组织学考、选考及高考研讨活动,开展复习备考教学专项视导,深入了解学校教育教学现状,引导学校关注学考、选考及高考新变化,帮助学校解决学考、选考及高考学科中的疑点与问题。召开新高考背景下学校教学管理研讨会,提升学校应对新高考的能力。高三段加强高考备考,以高考命题研究为基准,以学科教学、专家指导、同伴交流、资源共享为切入点,继续邀请省、市、县三级专家指导教师研究高考命题,调整复习方向,补齐复习短板,提高备考的针对性与有效性;做好适应性考试的数据分析工作,及时调整复习方向,关注复习效果,同时加强横向联系,力争完成市政府下达的高考目标。高一、高二,重视学考、选考工作,指导学校进行科学的组合选科,开展以落实新课标和学科素养为核心的教科研活动,夯实基础,提高课堂教学效益。
3.推进第二轮课堂变革项目实施,切实深化课堂教学变革。
积极推进实施“促进有效学习的课堂变革实验”第二轮项目,以“核心素养”引领学校课堂教学方式变革,丰富学生学习方式。项目联盟的工作重心下移到学校和课堂,进课堂观察教学,检查变革的力度与效度,组织召开课堂变革项目联盟中期成果提炼指导会议。围绕各学科核心素养的“落地”,开展普通高中各学科教研活动与学校校本教研主题活动,进一步提升教师学科核心素养,改变教学观念,更新教学思想,转变教学方式,强调以学定教,提升学生学习力,提高学生课堂学习的有效性。从素养培育的基础性和延续性出发,以学科核心素养为贯连,做好初高中教学衔接研究,提升教育教学质量。
4.推动信息技术与教学深度融合,积极探索智慧教学,有效开展高中精准教学实验项目。
依托乐中、市三中等校的智慧课堂和精准教学试点校,开展高中精准教学实验项目活动。进一步有效使用温州市普通高中教学质量监测平台,适应数据时代的特点,利用不断完善的数据分析平台,发挥数据的价值,指导课堂教学。利用信息技术设备,提高课堂观察技术,关注学生的“学”。要综合运用智慧教室、空中课堂、云教研等现代化信息技术,探索课程实施、学生的“学”和作业布置、批改和反馈等工作。组织开展智慧课堂研讨活动,运用数据分析技术,提高课堂教学的精准度。
5.优化培养机制,提升教师学科素养。
借助骨干教师研修班、名师工作室(站)、温州市命题和学科核心素养项目研修班等平台,通过主题式、项目化的团队研究,解决教育教学问题,充分发挥骨干教师的示范辐射和传、帮、带作用,提升教师学科专业素养和综合素质。开展教师基本功比赛,重技能、强素养,夯实教师发展的基本功,为进一步提升教师的学科素养和专业技能。组织论文、课题、课例、教育叙事等评比,引导教师聚焦课程整合、课堂变革、评价改革、数据分析等项目,开展教科研活动,提高教科研活动的质量。指导学校和教师开展课题研究,提高课题研究的品质,关注课题的实用性与推广价值,让更多的课题推荐参加省、市级立项和评比,提高我市教师的教科研水平。开展先进教研组评选活动,引领主题化、系列化校本教研活动的开展,充分发挥校本教研在提升教师学科素养、提升教学质量等方面的渗透式作用,发挥先进教研组的辐射引领作用。 
 

高中教研活动表
 
周次                          
1 2.18-2.24 高三第二次适应性测试(2月20日-23日)及阅卷工作;
2 2.25-3.3 温州市高三第二次适应性测试成绩分析会;普高高考备考专题教学视导;
3 3.4-3.10 温州市高三第二次适应性考试各学科分析会暨复习研讨活动;乐清市普高各学科教研组长会议;第四届中小学、幼儿园骨干教师研修班结业暨第五届青年骨干教师研修班开班典礼;
4 3.11-3.17 第二轮“促进有效学习”课堂变革项目联盟第五次研讨活动;普高高考备考暨新高考教学管理研讨会; 
5 3.18-3.24 全国英语等级考试(3月23日);                     
6 3.25-3.31 普高智慧课堂与精准教学联盟研讨活动;
7 4.1-4.7 清明节(4月5日—7日)放假;浙江省普高学考选考(4月6日—8日);                                          
8 4.8-4.14 普高语数英高考备考复习会;乐清市先进教研组评选;
9 4.15-4.21 乐清、临海、新昌三地高三语数英联考;第五届青年骨干教师研修班系列活动;
10 4.22-4.28 期中考试;温州市第十一届精品课程评选推荐;
11 4.29-5.5 劳动节(5月1日)放假;温州市高三第三次适应性测试;           
12 5.6-5.12 温州市高三第三次适应性考试分析会议;乐清市智慧课堂研讨会;温州市先进教研组评选;
13 5.13-5.19 乐清市普通高中教师基本技能评比;温州市“促进有效学习课堂变革”实验项目推进暨新课程标准“疑难问题”解决研讨会;
14 5.20-5.26 温州市普高学科“核心素养”项目组活动;高一、高二学考适应性考试;
15 5.27-6.2 第二轮“促进有效学习”课堂变革项目联盟第六次研讨活动暨中期成果提炼培训会;
16 6.3-6.9 6月7日-8日普通高校招生考试;端午节(6月7日-9日)放假;                                         
17 6.10-6.16 6月15日-16日全市中考。
18 6.17-6.23 乐清市第二轮“促进有效学习”课堂变革项目阶段性成果评审;
19 6.24-6.30 全市中小学期末考试;高一、高二学考(以正式通知为准);                                            
20 7.1-7.7 学期结束工作;7月4日暑假开始;                                        
 
 
 
 
 
中职教研部2019上半年工作计划
 
一、指导思想
贯彻落实国家和省市职业教育工作精神,按照《浙江省中等职业教育课程改革方案》和《中共乐清市委、乐清市人民政府关于大干教育加快教育现代化市创建的实施意见》文件要求结合上级教研部门年度工作要点,坚持以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,全面推进中职选择性课程改革,开拓中职教研转型升级新路径,搭建中职教师成长新平台,培育中职学生核心素养,增强创新创业意识,促进学生全面发展。
二、工作重点
1.建设智能职教,创新人才培养模式。

主动适应经济发展新常态、服务中国制造2025,深入推进“互联网+”,推进现代学徒制试点和中本一体办学的教学研究,围绕增加教育选择性,以打造多样化的选择性课程体系为切入点,促进中职学校改革专业课程,创新智能时代中职人才培养模式。引导学校开展校企合作,促进中职学校与企业在育人模式、专业建设、师资培养、技术升级和文化融合等方面深度融合,建立校企融合课程体系,提高中等职业学校教学水平和办学质量。丰富中职课程资源,助推普职融通。开展乐清市中职精品课程评比,组织参加温州市中等职业教育课程改革精品课程评比。

2.开展教学诊改,促进职教健康发展。

引导和帮助中职学校主动适应和对接经济社会发展需要,打造高效的内部质量保证机制,提升教学工作水平和人才培养质量,促进中等职业教育健康可持续发展。组织参加温州市中等职业学校教学诊断与改进工作研讨会,积极申报温州市第二批中等职业学校教学诊断与改进示范校,征集教学诊改工作研究成果,展示推广市教学诊改试点校的成功做法,加强学习交流,提高诊改效果,2019年100%学校开展诊改工作、100%学校完成中职毕业职业发展状况调查。

3.加强技能研训,提高师生职业能力。

依托专业研训基地,加强学生专业能力的培养,加强技能训练,开展面向人人的技能教学活动,参加温州市中职三名工程建设研讨活动,提升中职师生职业能力。开展乐清市中职学校教师信息化教学大赛,开展信息化环境下的职业教育教学模式创新研究与实践,推进信息技术与教育教学深度融合,建设适应信息化教学需要的专业课程体系,用信息技术改造传统教学,突破职业教育信息化发展的关键环节,提升信息技术支撑和引领职业教育创新发展的能力,加快推进职业教育现代化。

4.培育工匠精神,培养学生核心素养。

贯彻落实十九大提出的“创新是引领发展的第一动力,是建设现代化经济体系的战略支撑”的思想,促进中职学校创新创业教育,培养中职学生核心素养。积极响应“大众创业、万众创新”号召,对接温州市教研院开展“两创”教育,探索开展以“工匠精神”和“温州人精神”为重要内容的学生职业素养教育,组织参加省中等职业学校职业能力大赛“创新创业”赛项选拔赛。打造一批高品质、有影响力的中职创新创业教育实验室。

5.完善教学评价,提高学校教学质量。

促进教育教学质量提升,实现单考单招质量稳步提升。举行高三教学研讨会议,对接高考制度改革,加强高职考试研究,探索备考对策,改进教学方法,提高教学质量。积极参加温州市各类模拟考试与学业水平测试,统一网络阅卷,引导学校为选择升学方向的学生构建高一至高三的课程,避免“只有高三抓升学”现象。发挥网络阅卷的大数据精准教学与质量评价功能,做好质量分析和教学指导工作。加强对学校教学质量的监测与管理,引导学校建立教学常规精细化管理制度,开展有效教科研活动,落实教师计划、备课、上课、听课、作业、辅导、测评等教学常规工作,开展乐清市中职先进教研组评选活动。

6.建设优秀团队,改进教学研究形式。

履行“研究、服务、指导、管理”的教研工作职责,开展学校蹲点等多形式学科(专业)教学研究活动,开展多县市学科(专业)联合教研活动。进一步深化全市中职学科(专业)教研组建设,提高先进教研组的影响力,发挥先进教研组的辐射引领作用。组织参加温州市中职教学诊断与改进研究班活动,提升教学工作水平和人才培养质量,促进中等职业教育健康可持续发展。

 

中职教研活动表
周次            
1 2.18-2.24 2月20日(正月十六,周三)中小学(幼儿园)正式开学;高三第二次适应性测试(2月20日-23日)。
2 2.25-3.3  
3 3.4-3.10 温州市职教教研工作会议;
温州市中职高三教学会议暨普通高职单独考试招生研讨会。
4 3.11-3.17 中职高三模拟考试;
温州市中职教学诊断与改进研讨会;
乐清市中职教研工作会议。
5 3.18-3.24 中考英语听力考试模拟考(3月23日-24日);
温州市中职三名建设暨专业研训基地建设研讨会议。
6 3.25-3.31 乐清市中职学校教师信息化教学大赛;
温州市中职学校面向人人教学质量提升调研。
7 4.1-4.7 清明节(4月5日-7日)放假。
8 4.8-4.14 乐清市先进教研组评选;
温州市中职学校教师信息化教学大赛暨省赛选拔赛。
9 4.15-4.21 省中职学生职业能力大赛学生技能大赛。
10 4.22-4.28 中考英语听力考试(4月27日-28日)。
11 4.29-5.5 劳动节(5月1日)放假。
12 5.6-5.12 中职高三适应性考试。
13 5.13-5.19 省中等职业学校职业能力大赛“创新创业”赛项选拔赛。
14 5.20-5.26 温州市中职课程改革人才培养方案项目评比;
乐清市中职精品课程评比。
15 5.27-6.2 温州市中职学校课程改革与教学诊改专题调研。
16 6.3-6.9 普通高校招生考试(6月7日-8日);端午节(6月7日-9日)放假;
温州市中职精品课程评比暨浙江省普通高中网络课程推荐。
17 6.10-6.16 中考(6月15日-16日)。
18 6.17-6.23 中职学业水平测试(6月18-19日)。
19 6.24-6.30 中小学期末考试。
20 7.1-7.7 学期结束工作;7月4日暑假开始。
 
初中教研部2019上半年工作计划
 
一、 指导思想
深入贯彻落实温州市教育局关于全面提高教育教学质量的精神和乐清市“十三五”教育发展规划,全面落实乐清市《关于大干教育加快教育现代化市创建的实施意见》精神,结合教育局和上级教研部门年度工作要点,坚持立德树人,以深化初中课程改革为重点,以提升教育教学质量为核心,围绕学生发展核心素养,致力教学质量精细化管理,有效落实教学新常规,促进教育内涵发展。
二、工作重点
(一)立足课程建设,进一步深化课程改革
在原有课程建设的基础上,进一步深化课程改革。以实施《温州市学生身心健康促进三年行动计划(2018-2020年)》为契机,进行以立德树人为核心的德育课程建设和相关课程群的建设,构建以德育为核心的课程群,尝试开展以德育教育、综合实践为中心的课程整合。尝试开展初中STEAM课程的试点工作。
(二)推进常规建设,促进教育均衡优质发展
本学期继续以推行初中教学新常规为重点工作。通过对上一学年初中新常规达标校、样板校创建的实施经验进行总结,进一步完善创建工作实施细则,并结合实施细则,协同教育局建立三级管理机制,即“学校自查——学区核查——教育局督查”的检查机制,促进达标校样板校创建工作的深入开展。通过分级管理,责任到位,逐层落实,扎实、有效地推进有效践行教学新常规。同时,通过开展系列相关的教学视导活动,发现典型提炼经验,发现问题协助解决,进一步推进第二批温州市初中新常规达标校、样板校创建活动,促进我市初中师生教与学行为的进一步改良,提升我市初中教育教学水平。
(三)探索教学评价,促进学生学科素养的提升
为了更好地引领学科教学,提升学科核心素养,促进学业水平的提升,本学期将继续探索促进学科核心素养提升的教学评价。调整增值评价的基线测试与阶段性增值评价监测的命题方向,以检验学生学科能力、学科素养为核心以及阶段性学业水平达标情况为主,同时结合中考命题方向,引导课堂教学方向,提升课堂教学效益;通过组织初中各学科学业考试复习研讨活动,引导教师研究考试,反思教学与评价。同时,通过积极策划青年骨干教师研修班活动,提升骨干教师的命题理论水平与实践能力,发挥骨干教师的辐射作用,进一步提升初中学段教师的命题与评价水平,促进初中学生学科素养的提升。
(四)实施课堂变革,引领教师关注学生,关注学习,关注课程
以学情、教法与课程为重要研究对象,结合教学新常规,实施第二轮课堂变革;立足于学校、立足于学科管理、课堂教学的现状,推进课堂变革项目。相关项目负责人明确角色,充分发挥引领与促进作用,结合学校管理、课堂教学的实际,工作重心下移到学校,下移到课堂,扎实推进项目的实施,并及时进行总结表彰。在认真总结初小衔接、初高衔接经验的基础上,进一步拓展衔接的空间与方式,从课堂教学的衔接转变为课堂与课程相结合的衔接,关注学段衔接课程、拓展性课程以及STEAM课程的开发,引领初中教师关注学生,关注学习,关注课程。
(五)开展视导活动,提高教学视导有效性。
结合各学校教育教学的实际对学校进行分类,自主申报与教研室按需确定相结合的原则,按类确定视导的对象及视导主题,基于主题设计时间、内容与方式,提高教学视导的计划性、针对性和有效性。特别是利用增值评价专项视导,结合常规管理、深化课改、小班化教育等专项视导活动,以乡村“小而优”学校建设行动为载体,关注我市“小而优”学校的培育,通过视导帮助补其短板,切实提升乡村学校教育质量,促进教育优质均衡发展。
(六)优化培养机制,提升教师学科素养
做好第四届骨干教师研修班结业和第五届研修班开班工作。紧紧围绕教师发展核心素养,以项目、课题的形式培养骨干教师,本学期各学段、各学科以“命题研究”为切入点,根据实际情况选择合适的项目或课题开展研究,解决教育教学中的问题。根据乐清市联片教研相关机制,根据同质交流、异质引领相结合的原则,学校自主组合,自我发展,为更多的边远、薄弱、小规模学校的教师搭建平台,在研磨中提升,在展示中提高,培育初中“小而优”学校。
(七)开展精准教学,提高教学初中质量
利用不断完善的数据分析平台,发挥数据的价值,指导课堂教学。利用信息技术设备,提高课堂观察技术,关注学生的“学”;九年级,以中考适应性考试及相关数据分析为切入点,寻找知识短板与能力短板,查漏补缺与系统梳理相结合,提升复习效益;七、八年级,要加强规范教学督查力度,提升学科核心素养,推进课堂教学变革,开展基于精准教学的智慧课堂、空中课堂、云教研等现代化信息技术,关注课程实施、学生的“学”和作业布置、批改和反馈等工作;组织开展智慧课堂研讨活动,运用数据分析技术,提高课堂教学的精准力度,逐步提高教学质量。
 
 
 
初中教研活动表
 
周次        容
1 2.18-2.24 2月20日(正月十六,周三)中小学(幼儿园)正式开学。高三第二次适应性测试(2月20日-23日)。
2 2.25-3.3  
3 3.4-3.10 第四届骨干教师研修班结业暨第五届青年教师骨干研修班开班典礼;
4 3.11-3.17 乐清市义务教育阶段学校增值评价专项教学视导活动;乐清市义务教育阶段常规管理达标校、示范校(样板校)交流会;
5 3.18-3.24 初中毕业生学业考试复习研讨会(文);
6 3.25-3.31 中考英语听力考试模拟考(3月30日-31日);深化课程改革第二轮学校课程规划修订指导;初中毕业生学业考试复习研讨会(理);中小学(幼儿园)“全员赛课”优质课评比活动;第二次初中毕业升学适应性考试(联考)。
7 4.1-4.7 清明节(4月5日—7日)放假。乐清市各学科先进教研组评比。
8 4.8-4.14 温州市初中学段教学衔接研讨活动;义务教育学校常规管理、深化课程改革、小班化教育专项视导工作;乐清市第二轮课堂变革作业优化项目现场调研活动;乐清市中小学生STEAM项目挑战赛。
9 4.15-4.21 温州市初中教学新常规达标校、样板校创建中期小结与交流活动;乐清市寒假爱阅读读后感评比、表彰;乐清市初中教学视导活动(中考复习专题)。
10 4.22-4.28 中考英语听力考试(4月27日-28日)。
11 4.29-5.5 劳动节(5月1日)放假。温州市2018-2019初中一师一优课评比活动;温州市各学科先进教研组评比活动。
12 5.6-5.12 确定初中毕业学业考试网上阅卷人员名单;温州市中小学生STEAM项目挑战赛。
13 5.13-5.19 乐清市义务教育阶段常规管理达标校、示范校(样板校)检查评估、第二轮创建申报工作;
14 5.20-5.26 初中期末增值评价监测命题磨题、审卷工作;
15 5.27-6.2 召开义务教育阶段深化课程改革学科研讨会;乐清市第二轮课堂变革作业优化项目总结会议;;
16 6.3-6.9 6月7日-8日普通高校招生考试。端午节(6月7日-9日)放假。
17 6.10-6.16 6月15日-16日全市中考。
18 6.17-6.23 温州市中考网上阅卷;乐清市第二轮“促进有效学习”课堂变革项目阶段性成果评审。
19 6.24-6.30 全市中小学期末考试。乐清市中小学增值评价阶段性质量监测;
20 7.1-7.7 学期结束工作;7月4日暑假开始。
小学(学前)教研部2019上半年教研工作计划
     
一、指导思想
贯彻落实全国教育大会精神,贯彻落实省、市《关于深化义务教育课程改革的指导意见》、《浙江省农村学校小班教学实施建议(试行)》、《温州市小学各学科教学常规》精神,积极推进温州市第二轮“促进有效学习”课堂变革三年行动计划,推进核心素养导向的教学方式变革,完善课程体系,改进课程实施,落实教学常规,优化作业实施,改革评价方式,注重项目研究和区域引领,助推全市小学(学前)教育教学质量整体提升。
二、工作重点
1.深化课程改革,加强课程整合和课程群建设 
指导学校完善课程体系,重新修改课程规划,丰富优化拓展性课程,改进学校课程实施,尝试开展以德育教育、综合实践为中心的课程整合,开展大规模学校、中规模学校和小规模学校分别整合3个、2个、1个课程群的评比活动,开展课程改革学科研讨会,不断推动课程群建设工作,促进学生全面而有个性地发展。开展“STEAM”跨学科学习研究,建设“STEAM”课程案例,通过“STEAM”教育案例评比等活动,推动我市“STEAM”教育工作。继续做好语文、科学、道德与法治新教材培训工作,继续推进“爱阅读”活动。贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》,做好第一批幼儿园课程规划论证,加强课程建设,推进学前教育课程改革。
2.推进课堂变革,提高教学质量
落实《温州市第二轮“促进有效学习”课堂变革实施意见》,推进课堂教学变革项目研究,完善联盟工作机制,建立教研员项目联系校、定期活动等制度,关注项目研究的进展,注重工作实效,将项目联盟的工作重心下移到学校,下移到课堂;进课堂观察教学,检查变革的力度与效度。从深度学习、教学常规、作业优化、智慧学习、学习评价等角度聚焦课堂变革,探索课堂变革的多样途径。暴露存在的问题,总结先进经验,培育典型项目,扎实推进项目研究、实施。
3. 落实教学常规,规范办学行为
贯彻落实《温州市小学教学常规管理指导意见》、《乐清市义务教育阶段学校教育教学常规管理与考核办法》,加强教学常规管理与指导,以教学新常规推进为主题,举行新常规创建经验交流会。结合温州市第一轮义务段教育教学新常规评定结果和情况反馈,总结经验,梳理问题,继续开展小学新常规达标校、示范校创建行动。2019年全市小学第二批新常规达标校创建率达35%(包括示范校)。继续举行“新常规·新设计”评比,进一步深化学科教研组建设,开展2019年学科优秀教研组评选,进一步落实《温州市小学各学科教学常规》。
4.加强学段教学衔接,关注儿童成长
拓展学段衔接的空间,做好幼小衔接、初小衔接教育教学研究活动。落实《温州市教育局关于做好“幼小衔接”教育的指导意见》和《温州市关于全面推进幼儿园课程改革的实施意见》,分学科举行幼小衔接主题教学研讨活动,明确小学段的教育功能和培养目标要求,继续推进《3-6岁儿童学习与发展指南》的贯彻落实,推广游戏教育,基于儿童的学习特点和学习方式出发,努力让儿童在一种自由自在的方式和有趣的状态中游戏、学习、生活,以“游戏故事”为载体,创建自主游戏共同体,做好幼儿园“一日活动”游戏化,坚决防止学前教育“小学化”倾向。
5.多维联动,培育“小而优”学校
依据我市的实际情况,组建薄弱学校区域联盟,推进乡村学校课堂规范建设和爱阅读行动,加强乡村学校课程建设与特色培育;借助智慧教室、空中课堂、云教研等现代化信息技术,开展“互联网+教育”乡村学校资源推送,促进优秀教学资源向乡村学校的辐射引领作用;组织党员名师先锋岗,结对帮扶小规模学校教师的发展;继续发挥小班化教育协作会的作用,以省、市小班化实验学校和农村自然小班(乡村小规模学校)为基点,搭建区域小班化学习、交流与实验平台,构建小班化联盟教研活动机制,举行小班化课堂教学评比,开展小班化专题调研、课堂教学研讨活动,探索教学模式,充分关注后20%学生,实现整体提升。努力培育乡村“小而优”学校。
6.培养学科骨干教师,发挥示范辐射
结合名师工作室、骨干教师研修班、教研菜单和学区级层面学科专题研讨活动,紧紧围绕教师发展核心素养,以项目、课题的形式培养骨干教师。分层分学科积极开展送教下乡、学科课堂教学展示、学科技能评比等教学研讨活动,加强骨干力量培养,打造各学科“好课程”、“好课例”、“好作业”、“好评价”、“好老师”。发挥教研组长、骨干教师引领辐射作用,带动全市各层面学校的有效教研。
7.落实“三小”培养计划,促进学生个性发展
积极调整、创新“小文学家、小数学家、小科学家”活动内容与活动形式,继续开展爱阅读、玩转数学、科学部落格等活动项目开展,梳理提炼“三小”实践课程群,多途径、多角度、多方法引领学生亲近数学、文学与科学,促进学生全面、个性地发展。
 
 
 
 
 
小学(学前)教研活动表
周 次 日     期 内                   容
预备周   教师会议,中小学(幼儿园)学生报到注册,始业教育
1 2.18-2.24 2月20日(正月十六,周三)中小学(幼儿园)正式开学;                                          
2 2.25-3.3 温州市各学科教研员学期工作会议;2019年度“一师一优课”评比启动
3 3.4-3.10 乐清市小学学科骨干研修班活动(一);乐清市小学学校增值评价专项视导活动;温州市第二批中小学(幼儿园)STEAM教育试点校申报                                                                         
4 3.11-3.17 乐清市小学教学新常规达标校、示范校创建工作经验交流会;温州市小学科、综合科集体调研(乐清)
5 3.18-3.24 乐清市第一批幼儿园课程规划论证
6 3.25-3.31 乐清市小学(幼儿园)优质课评比;深化课程改革第二轮学校课程规划修订指导;温州市小学段STEAM教育推进会
7 4.1-4.7 清明节(4月5日—7日)放假;乐清市小学(幼儿园)优秀教研组评选                                                                                       
8 4.8-4.14 乐清市小学深化课程改革、小班化专项视导、教学常规专项视导活动
9 4.15-4.21 乐清市小学学科骨干研修班活动(二);温州市第十届小学课改领航现场会;乐清市小班化课堂教学评比活动
10 4.22-4.28 乐清市幼小衔接教学研讨活动;乐清市小学(幼儿园)STEAM教育案例评比
11 4.29-5.5 劳动节(5月1日)放假                                             
12 5.6-5.12 乐清市小班化教育教学研讨会;温州市“三小”培养计划之中小学生STEAM项目挑战赛;乐清市中小学基于“智慧教室”课堂教学研讨会
13 5.13-5.19 乐清市小学第二轮第二批教学常规达标校、示范校创建申报;温州市(乡村)各学科小班化课堂教学评优观摩活动
14 5.20-5.26 小学期末复习会;乐清市小学各学科“新常规·新设计”评比
15 5.27-6.2 乐清市深化课程改革学科研讨会;乐清市第二轮“促进有效学习”课堂变革项目联盟小学组分学科活动;期末各科命题
16 6.3-6.9 端午节(6月7日-9日)放假;小学学校课程规划、精品课程、课程群建设评比;温州市小学(学前)各学科优秀教研组评选
17 6.10-6.16 期末各科命题;                                        
18 6.17-6.23 温州市小学各学科“新常规·新设计”评比;温州市中小学(幼儿园)STEAM教育案例评比;小学六年级教育质量综合测评
19 6.24-6.30 全市中小学期末考试
20 7.1-7.7 学期结束工作;7月4日暑假开始
课题管理办公室2019上半年教研工作计划
执行人:黄忠杰  李乐安
一、指导思想
以温州市教研院2019年工作计划、市教育局《关于进一步加强教育科研工作的若干意见》精神为指导,进一步落实《乐清市教育教学质量提升三年行动(2018-2020年)》的任务,实施“教科研品牌计划”,倡导教育科研“重过程、重实证、重应用”,强化教科研活动策划与管理创新, 引领基于实践创新的教科研成果培育、应用与物化,突破教育改革发展决策研究短板,助推我市深化课程改革与课堂变革。
二、工作重点
1.教育发展决策研究
以“解决问题、提升质量、形成品牌”为指向,坚持目标、需求、问题、改革、质量五大导向,探索乐清未来教育跨越式发展新模式。协助市教育局实施乐清市乡村“小而优”学校建设计划,政府、社会与学校形成“合力”,精准施策,真正激活学校改革活力;发现“小而优”乡村小规模学校典型经验,召开乡村小规模学校发展专题研讨会,破解乡村小规模学校质量提升的瓶颈问题。进一步提炼与总结义务教育阶段学校课程改革经验。
2.实施科研“成果推广在乐清”品牌计划
深化“研究+”优秀教科研成果推广与应用研究的管理工作,创新成果推广活动机制。推广我市中小学(幼儿园)课程改革典型经验,最大限度地发挥教科研成果的辐射效益,促进优秀教科研成果转化为教育质量增长力。
3.实施科研“实证研究在乐清”品牌计划
深化“校本科研”行动,推进精准教学研究,引领基于实证的校本教科研。开展“发现身边的科研”主题活动,基于调查研究,发现身边的典型、真实问题,撰写“微调研”报告,增强广大中小学教师的实证研究意识,优化教师研究机制,成为教师专业生活的一种实践方式。
4.实施科研“管理创新在乐清”品牌计划
召开“精品课题”培育典型案例与经验交流会,深化教科研活动策划与管理创新研究。做好乐清市年度各类课题申报与立项评审工作,加大省级重点课题研究指导和服务力度,做好2019年省教研课题的推荐评审与立项申报指导。
5.实施科研“骨干培养在乐清”品牌计划
(1)完善科研“专项视导”“蹲点视导”和“结对帮扶”制度,建立教育科研课题指导保障机制;(2)开展2017-2018年度市级教科研先进个人、先进集体评选活动。(3)推进“瓯越科研带头人”培养工程,搭建科研培训、指导、交流平台,探索科研骨干教师队伍培养策略,加快教育科研骨干与乐清本土科研指导专家队伍建设。
课题管理办公室活动表
周次 日期       
1 2.18-2.24 2月20日(正月十六,周三)中小学(幼儿园)正式开学
 
2 2.25-3.3 参加20019上半年温州市教育科研工作会议暨科研专项视导反馈会
组织部分学校参加温州市教科研工作坊“微调研”主题活动观摩
组织全市中小学价值观教育问卷调查
3 3.4-3.10 温州市2019年各类大课题立项申报、选送
4 3.11-3.17 第四届中小学、幼儿园骨干教师研修班结业暨第五届青年骨干教师研修班开班典礼
5 3.18-3.24 直属学校科研主任会议
6 3.25-3.31 乐清市2019年各类课题立项申报
7 4.1-4.7 清明节(4月5日-7日)放假
8 4.8-4.14 课题研究调研
9 4.15-4.21 乐清市2019年各类立项课题负责人培训会议
10 4.22-4.28 省、温州市立项课题开题指导
11 4.29-5.5 劳动节(5月1日)放假
 
12 5.6-5.12 省、温州市立项课题开题指导
13 5.13-5.19 省、温州市立项课题开题指导
14 5.20-5.26 2019年应结题课题调研指导
15 5.27-6.2 2019年应结题课题调研指导
16 6.3-6.9 端午节(6月7日-9日)放假
 
17 6.10-6.16 全市中考(6月15日-16日)
18 6.17-6.23 2019年应结题课题调研指导
19 6.24-6.30 中小学期末考试
20 7.1-7.7 学期结束工作(7月4日暑假开始)
 
评价办公室2019上半年教研活动工作计划
学科组: 评价办(兼义教地方课程、中职德育)  执行人:张险峰  金 鑫
一、指导思想:
全面学习贯彻习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话和大会精神,以提升教育教学质量为核心,探索学科核心素养评价,推进“教-学-评”一致性,完善增值评价制度,点面结合,以研究推进评价工作开展,以实践支撑评价研究深入,为我市基础教育提供决策依据和优质服务,促进教育内涵发展。
二、主要工作
(一)深化中小学增值评价,加强过程性管理
进一步完善增值评价制度,引导学校关注学生的学习进步幅度,关注学生学习质量形成的过程与成本,注重增值评价结果的诊断与改进,加强对学校进行过程性管理,引导全市中小学教育全面、绿色发展。
(二)推进基于“教--评”一致性提高区域初中教育质量的实践研究
推广我市首批教育评价改革基地学校典型经验,深化“教-学-评”一致性课堂教学范式。开展基于标准,精确衡量学生学习情况的命题研究,测试目标与教学目标、课程标准相一致,摈弃学校过度的“教考分离”和滥用综合练习。
(三)继续开展指向学科核心素养的评价研究
主要开展表现性评价的学科命题研究,让学生在某种特定的真实或模拟情境中,运用先前所获得的知识完成某项任务或解决某个问题,以考察学生知识与技能的掌握程度,或者问题解决、交流合作和批判性思考等多种复杂能力的发展状况。积极开展学科核心素养的研究与交流,利用增值评价测试命题磨题等工作,进一步提升教师命题水平,探索凸显学科核心素养、真实情境、高层次认知能力的测评技术。
(四)进一步强化教育质量监测分析反馈改进工作
一是指导学校撰写2018级增值评价基线测试学校报告,并开展学校报告等级评审工作;二是做好2019年初中毕业升学考试适应性测试数据分析反馈工作,三是做好2018年小学省测结果分析并撰写县市级层面的省测分析报告;四是做好2018学年我市义务教育阶段增值评价结果数据分析反馈工作。
(五)继续开展教育教学评价改革专题培训
    开展全市性学校教育教学评价专题培训活动,加强在数据分析、数据解读等评价技术方面的培训,并指导学校撰写校级分析报告,进一步开展基于数据实证的教学改进行动研究,以提高教师运用评价改进教学的能力。
(六)做好第二批评价试点校项目推进工作
修订各试点校项目实施方案,建立试点校项目联盟,开展每学期两次项目实施调研,并做好相关培育工作。
 
评价办公室教研活动安排表
周次 日期       容
1 2.18-2.24 2月20日(正月十六,周三)中小学(幼儿园)正式开学
2 2.25-3.3 高三第二次适应性测试(2月20日-23日)及阅卷工作;温州市中职德育教研组长会议
3 3.4-3.10 义务教育阶段学校增值评价专项视导;乐清市第二批教育质量综合评价改革试点学校项目研训
4 3.11-3.17 乐清市第二轮课堂变革(评价项目组)第四次活动
5 3.18-3.24 2018级基线测试学校分析报告等级评审
6 3.25-3.31 2019年初中毕业升学考试第二次适应性测试
7 4.1-4.7 清明节(4月5日-7日)放假
8 4.8-4.14 乐清市中小学教育质量综合评价改革培训会;中考第二次适应性测试数据分析反馈会议
9 4.15-4.21 乐清、临海、新昌三地高三语数英联考
10 4.22-4.28  
11 4.29-5.5 劳动节(5月1日)放假,温州市高三第三次适应性测试及阅卷工作
12 5.6-5.12 第二批评价改革试点校调研(小学)
13 5.13-5.19 第二批评价改革试点校调研(初中)
14 5.20-5.26 乐清市第二轮课堂变革(评价项目组)第五次活动
15 5.27-6.2 2018学年义教阶段性增值评价监测命题
16 6.3-6.9 端午节(6月7日-9日)放假,
17 6.10-6.16 全市中考(6月15日-16日)2018年浙江省教育质量综合评价监测数据反馈
18 6.17-6.23 小学六年级教育质量综合测评
19 6.24-6.30 中小学期末考试乐清市中小学增值评价阶段性质量监测 
20 7.1-7.7 学期结束工作(7月4日暑假开始)
乐清市中小学“爱阅读”行动2019上半年工作计划
学科组:中小学“爱阅读”       执行人:吴  泽   朱丹琴
本学期工作重点
1.完善项目机制。逐步完善本市和学校“爱阅读”联动机制推动实施第二轮《乐清市中小学“爱阅读”行动推进项目方案(2017-2020年)》,细化项目,以具体活动为载体加以落实。
2.开展各项评比。组织乐清市中小学寒假“爱阅读”名师带你读好书及读后感征文活动、乐清市“爱阅读”读书导读内容征稿活动、乐清市第十六届“暑假读好书”活动,营造书香校园,渗透书香文化,助推全民阅读。
3.推动教师阅读。结合温州市级有关要求,推进“十万教师大阅读”项目,开展教师“12本书阅读计划”之“书香四季”活动,丰富教师专业成长的途径、载体和平台,让阅读真正成为教师的生活方式和精神特质,全面打造适应教育现代化需要的教师队伍。
4.推进乡村阅读。选派骨干教师参加温州市乡村“爱阅读”领读者研修班培训,培育一批有情怀、有专业水准的乡村学校阅读推广人;开展“促进农村阅读计划”系列活动,联合热心企业、社会公益机构和媒体,解决乡村中小学优质图书资源难题,逐步建设一批“爱阅读”乡村学校美丽书屋,助力乡村振兴战略。
5.完善阅读生态。进一步丰富“爱阅读”的内涵和外延,实施“阅读+”内容升级计划,研讨推荐名画、名曲和优秀影片(纪录片)等欣赏内容,丰富学生的精神世界,激励学生有更高的追求和发展。
6.推动跨界联动。通过阅读跨界合作,继续加强与相关政府部门、文化行政部门(宣传部、社科联、文广新局)和文化事业机构(图书馆、新华书店)、社会阅读群众团体等跨界合作,开展“爱国主义读书”、“电影课堂”、“亲子学堂”“名家进校园”、等系列活动,丰富并拓展乐清市的“爱阅读行动”阵地。
7.整合阅读活动。将“爱阅读”活动整合到学校的教学常规、课程建设、质量提升、校园文化建设中,渗透到学校日常教育的每一个细节,让阅读行动不仅发生在课堂上和校园里,让爱阅读之花绽放在每一个师生和家庭身上。
 
 
 
 
乐清市“爱阅读”行动工作活动表
周次 日期       容
1 2.18-2.24 2月20日(正月十六,周三)中小学(幼儿园)正式开学
2 2.25-3.3 乐清市“爱阅读”读书导读内容征稿活动评比表彰
3 3.4-3.10 温州市中小学“爱阅读”项目工作会议
4 3.11-3.17 温州市“爱阅读·好书伴成长”系列活动优秀作品展(公众号)
5 3.18-3.24 乐清市中小学寒假“爱阅读”名师带你读好书及读后感征文活动
“爱阅读”公益指导团成立及“爱阅读”公益活动启动
6 3.25-3.31 温州市首期“爱阅读·领读者”研修班第三次活动
7 4.1-4.7 温州市“爱阅读·悦空间”校园读书环境图片征集展示(公众号)
8 4.8-4.14  
9 4.15-4.21 “教师12本书阅读”之“书香四韵·名家季”
10 4.22-4.28 教师领读者培训活动暨“爱阅读”项目组活动、乐清市中小学寒假“爱阅读”名师带你读好书及读后感征文活动评比表彰
11 4.29-5.5  
12 5.6-5.12 温州市中小学学生“爱阅读”名著朗读会
13 5.13-5.19 乐清市“爱阅读”榜样学校、“爱阅读”榜样家庭评比启动
14 5.20-5.26 “教师12本书阅读”之“书香四韵·思辨季”
15 5.27-6.2 温州市首期“爱阅读·领读者”研修班第四次活动
16 6.3-6.9 乐清市第十六届“暑假读好书”活动读后感征文比赛启动
17 6.10-6.16  
18 6.17-6.23 温州市“爱阅读”暑期“阅读+”(优秀影片)推荐
19 6.24-6.30  
20 7.1-7.7  学期“爱阅读”行动总结。
 
2019上半年学科教研活动工作计划
学科组:高中、中职语文           执行人: 朱丹琴
一、本学期教研活动工作重点
1.深化课堂变革。
组织教师研读《普通高中语文课程标准(2017年版)》,以高中语文“语言建构与运用”“思维发展与提升”“审美鉴赏与创造”“文化传承与理解”等四项核心素养为纲要,以“学习任务群”的设计和实施为研究中心,理论联系实际,结合新课标学习培训活动及高中语文学科骨干教师研究班等活动,促进教师们正确理解新课标,更新教育教学理念,提升课程执行能力。
2做好学考、高考研究指导。
举行高考备考会,研究新高考语文考试目标、内容和试卷结构等方面的变化,邀请评卷老师分析学生答题样本,探究学生失分原因,明确复习备考的目标,探索复习高效策略,更加有效地指导学生应对新学考、新高考。深入了解学校教学现状,解决学考、高考教学中的新情况、新问题;发挥每次考试数据的作用,实现精准备考,提高复习实效,提升全市高中语文教学质量。
3.开展骨干教师研修班活动。
以骨干教师研修班为依托,促进教师课堂教学水平、科研能力的提升,本学期骨干教师研修班活动以“核心素养”为关键词,以“主问题的设计” “学科疑难问题解决”为抓手,通过公开教学展示、课题研究、论文评比、讲座交流等活动,充分发挥骨干教师的示范辐射和传、帮、带作用。
4.组织各种研讨、评比活动。
紧紧围绕教研主题、课堂变革活动等中心内容,组织开展教师基本功评比、课堂教学评比、教学设计评比、学科命题竞赛等以评促研,营造教研氛围。
5.加强教研组制度建设
把温州市先进教研组的要求作为各个教研组建设的目标,指导开展校本教研,讲求学校教研工作的实效性,加强教研组制度建设,加强校本教研制度建设,促进我市普职高语文教师专业队伍建设。
6.推进“小文学家”培养计划。
做好温州市“小文学家”的推荐工作,鼓励学校以“小文学家”培养为载体,开展以文学社为核心的第二课堂活动。
高中“小文学家”培养计划应把握机遇,将“小文学家”培养与探索高考增长点结合起来。本学期除了做好第八届“小文学家”评选系列工作之外,拟举行高中文学社联盟交流活动,聚焦全国性作文竞赛,交流典型经验,探寻成功策略,发动和引导学生积极参加竞赛,为参加高校自招创造条件。
二、教学调查的内容和方法
到学校进行专题调研,下课堂听课,指导普职高语文学科教学,提升教学质量;组织专题活动,研究高考命题,研训新课标的新要求。
三、学科教学研究的课题
学科课题《核心素养下的高中语文课例研究和实践》
 
 
 
 
高中、中职语文教研活动安排表
  日期                                     
1 2.18-2.24 2月20日(正月十六,周三)中小学(幼儿园)正式开学;高三第二次适应性测试(2月20日-23日)及阅卷工作。
2 2.25-3.3 温州市高三第二次适应性测试成绩分析会;普高高考备考专题教学视导;高中语文教研员工作会议。
3 3.4-3.10 温州市高三“二模”语文分析暨复习研讨活动;乐清市普高语文教研组长会议;温州市职教教研工作会议;温州市中职高三教学会议暨普通高职单独考试招生研讨会;第四届中小学、幼儿园骨干教师研修班结业暨第五届青年骨干教师研修班开班典礼。
4 3.11-3.17 第二轮“促进有效学习”课堂变革项目联盟第五次研讨活动;普高高考备考暨新高考教学管理研讨会;中职高三模拟考试;温州市中职教学诊断与改进研讨会;温州市中职语文教研组长会议;乐清市中职教研工作会议。
5 3.18-3.24 温州市精准教学项目推进活动,温州市中职三名建设暨专业研训基地建设研讨会议。
6 3.25-3.31 普高智慧课堂与精准教学联盟研讨活动;温州市高三中职语文复习会;市中职学校面向人人教学质量提升调研;乐清市中职学校教师信息化教学大赛。
7 4.1-4.7 清明节(4月5日—7日)放假;浙江省普高学考选考(4月6日—8日);高中STEAM竞赛活动;省普通高职单独考试专业理论考试。
8 4.8-4.14 普高语数英高考备考复习会;乐清市先进教研组评选;温州市中职学校教师信息化教学大赛暨省赛选拔赛;第五届青年骨干教师研修班活动。
9 4.15-4.21 乐清、临海、新昌三地高三语数英联考;省中职学生职业能力大赛学生技能大赛;高中STEAM竞赛活动。
10 4.22-4.28 期中考试;温州市第十一届精品课程评选推荐。
11 4.29-5.5 劳动节(5月1日)放假;温州市高三第三次适应性测试。
12 5.6-5.12 温州市高三第三次适应性考试分析会议;乐清市智慧课堂研讨会;温州市先进教研组评选;温州市中职高三适应性考试;第二届杭温“辩课”活动。
13 5.13-5.19 乐清市普通高中教师基本技能评比;温州市“促进有效学习课堂变革”实验项目推进暨新课程标准“疑难问题”解决研讨会;温州市中职语文送教下乡。
14 5.20-5.26 高一、高二学考适应性考试(以正式通知为准);温州市中职课程改革人才培养方案项目评比;乐清市中职精品课程评比。
15 5.27-6.2 第二轮“促进有效学习”课堂变革项目联盟第六次研讨活动暨中期成果提炼培训会;高中文学社联盟交流研讨活动;温州市中职学校课程改革与教学诊改专题调研;第五届青年骨干教师研修班活动。
16 6.3-6.9 6月7日-8日普通高校招生考试;端午节(6月7日-9日)放假;                                         
17 6.10-6.16 6月15日-16日全市中考。
18 6.17-6.23 乐清市第二轮“促进有效学习”课堂变革项目阶段性成果评审;6月18-19日市中职学业水平测试。
19 6.24-6.30 全市中小学期末考试;高一、高二浙江省学业水平考(以正式通知为准);                                            
20 7.1-7.7 学期结束工作;7月4日暑假开始;                                        
2019上半年学科教研活动工作计划
学科组:高中数学            执行人: 张志晓
一、本学期教研活动工作重点
以深化普通高中课程改革与新高考改革为重点,以落实核心素养和提升课堂教学有效性为核心,以学考及高考研究和学科核心素养项目为抓手,进一步深入开展“促进有效学习课堂变革”实验,落实立德树人根本任务,推进信息技术与高中数学教学教研的融合,大力促进教师队伍成长,努力提升我市普通高中数学教学质量。
推进新课标研训。开展普通高中新课标解读与研究工作,着力实施学科核心素养教育。重视发挥省学科基地学校和市学科教研基地的作用。
研究学考高考。加强适应学考高考的研究。开展复习备考研究工作,深入了解学校教学现状,解决新学考及高考复习教学中的新情况、新问题;参加各级学考及高考适应性测试分析研讨会,提升学考高考复习的针对性与有效性。
深化课堂变革。积极实施“促进有效学习的课堂变革实验”项目,找准课堂教学变革的切入点,丰富学生学习方式,促进教师进一步树立课程意识,更新教学思想,改变教学方式,强调以学定教,提高课堂教学的有效性;明确学习目标,关注学科核心素养,提升学生学习力,开展课堂自主导学案研究,做好初高中数学教学衔接研究,努力提高教学质量。
加强教研转型。认真履行“研究、服务、指导、管理”的教研工作职责,建立并做好高中数学微信平台教研,挖掘和分析基于云成绩及高中教学质量监测平台的大数据,落实高中数学精准化教学有关工作,以信息化促进教研方式的转型,实现教研资源的共享和辐射。充分利用现代信息技术手段,创设适合学生个性化学习的教与学平台。进一步增强教研活动的实效,为提升高中数学教师专业素养服务,为提高高中数学教学质量服务。
建设教师队伍。加强学科教研工作,强化高质量的服务意识。精心组织参加高中数学各项评比和名师工作室等有关活动,有效开展学科“核心素养”项目组研究活动,充分发挥骨干教师的示范辐射和传、帮、带作用,加强高中数学教师队伍建设,努力培育一批市级优秀学科教研组。开展学科命题素养提升研修班的活动,促进全市教师命题能力提高。
做好竞赛工作。,抓好数学特长生的培养,这也是课堂变革提倡的以学定教、因材施教理念的体现。
二、教学调查的内容和方法
通过集体调研、教学视导、听课、座谈、访谈、教学研讨会,互联网群聊等活动,了解全市高中数学教学的基本情况和存在问题,探讨师资队伍建设和课堂有效学习的对策,引导以教学诊断为核心的教研活动。
 
高中数学教研活动安排表
 
周 次                               内            容
1 2.18-2.24 高三第二次适应性测试(2月20日-23日)及阅卷工作;
2 2.25-3.3 温州市高三第二次适应性测试阅卷组长会议;普高高考备考专题教学视导;温州市高中教研员工作研讨会
3 3.4-3.10 温州市高三数学二模适应性测试分析暨复习研讨活动;乐清市数学学科教研组长会议;第四届中小学、幼儿园骨干教师研修班结业暨第五届青年骨干教师研修班开班典礼;
4 3.11-3.17 第二轮“促进有效学习”课堂变革项目联盟第五次研讨活动;普高高考备考暨新高考教学管理研讨会; 
5 3.18-3.24 全国英语等级考试(3月23日);                     
6 3.25-3.31 普高智慧课堂与精准教学联盟研讨活动;
7 4.1-4.7 清明节(4月5日—7日)放假;浙江省普高学考选考(4月6日—8日);                                          
8 4.8-4.14 普高语数英高考备考复习会;乐清市先进教研组评选;
9 4.15-4.21 乐清、临海、新昌三地高三语数英联考;第五届青年骨干教师研修班开班系列活动;浙江省高中数学竞赛;温州市摇篮杯高一数学竞赛
10 4.22-4.28 期中考试
11 4.29-5.5 劳动节(5月1日)放假;温州市高三第三次适应性测试;           
12 5.6-5.12 温州市高三第三次适应性考试分析会议;乐清市智慧课堂研讨会;温州市先进教研组评选;
13 5.13-5.19 乐清市普通高中教师基本技能评比;温州市“促进有效学习课堂变革”实验项目推进暨新课程标准“疑难问题”解决研讨会;
14 5.20-5.26 温州市普高学科“核心素养”项目组活动;高一、高二学考适应性考试;
15 5.27-6.2 第二轮“促进有效学习”课堂变革项目联盟第六次研讨活动暨中期成果提炼培训会;
16 6.3-6.9 6月7日-8日普通高校招生考试;端午节(6月7日-9日)放假;                                         
17 6.10-6.16 6月15日-16日全市中考。
18 6.17-6.23 乐清市第二轮“促进有效学习”课堂变革项目阶段性成果评审;
19 6.24-6.30 全市中小学期末考试;高一、高二学考(以正式通知为准);                                            
20 7.1-7.7 学期结束工作;7月4日暑假开始;                                        
2019上半年学科教研活动工作计划
学科组:高中英语               执行人: 赵海霞
一、指导思想
根据温州市教育教学院和乐清市教育局教研室教研工作指导思想和教研活动计划;以立德树人为指导,以提升教育教学质量为核心,以“核心素养”为引领,进一步推进课程改革,促进“有效学习课堂变革实验”深入发展,以“精准教研教学”为抓手,进一步研究学考、选考及高考新变化,推进信息技术与教研教学相融合,促进教师队伍成长,提升普通高中教育教学质量,促进教育内涵发展。
本学期高中英语教研工作围绕“有效教学”的主题,开展‘课堂有效教学’,‘学考选考’两大重心工作。    
二、工作计划:
    (一)以有效教学为中心,积极稳妥地实施课堂有效教学研究
    我们要帮助学校、教师及时总结经验,不断反思,在经验与教训的基础上,大胆实验,进行有效教学研究。在反思、总结教学疑难问题的基础上,立足课堂,力争在课堂教学中,体现有效的英语课堂教学,并借此来促使教师的教学理念、教学行为,以及学生的学习习惯的调整,以保证有效的课堂教学的实施。
1、组织老师参加浙江省高中英语教学研讨会;
2、组织老师参加温州市高中英语教研活动。
   (二)以学考选考的要求为指导,引导高中英语课堂教学
  1、组织高三英语教师参加由温州市教研院组织的高中英语二模试卷分层分析会和三模分析会,了解2098年英语高考试卷情况,积极收集有关的高考信息,认真研究相关模拟试卷,有针对性地指导高三组织高考复习。
2、组织教师参加温州高考模拟英语学科评卷工作;
3、组织老师参加温州高中英语命题培训和核心素养培训;
4、进行乐清市高中英语高三备考专题视导;
5、组织教师参加三地联考的命题工作和阅卷工作。
     (三)加强师资队伍建设,提高教师队伍的素质
    1、组织名师工作室活动,并通过他们,带动我市师资队伍整体水平提高;
2、组织老师参加乐清市、温州市优秀教研组长评比活动。
3、组织老师参加基本技能比赛和论文比赛。
(四)以落实和服务为已任,积极认真地落实上级部门需要高中英语学科要做的工作,及完成其它工作。
1. 本学期将组织优秀教学高中英语精品课程评比、命题比赛、优质课评比等比赛,引导教师
关注自身素质的提高,关注课堂教学的有效性与活动开展的有效性。
   (四)以落实和服务为已任,积极认真地落实上级部门需要高中英语学科要做的工作,及完成其它工作。

高中英语教研活动安排表
 
周 次                               内            容
1 2.18-2.24 高三第二次适应性测试(2月20日-23日)及阅卷工作;
2 2.25-3.3 普高高考备考专题教学视导;温州各县市高中英语教研员会议
3 3.4-3.10 乐清市普高英语教研组长会议;第四届中小学、幼儿园骨干教师研修班结业暨第五届青年骨干教师研修班开班典礼;
4 3.11-3.17 温州市高中英语高三第二次适应性分析会暨复习研讨活动;
5 3.18-3.24 温州市精准教学项目推进活动
6 3.25-3.31  
7 4.1-4.7 清明节(4月5日—7日)放假;浙江省普高学考选考(4月6日—8日);温州推荐省课堂评比选手活动
8 4.8-4.14 普高语数英高考备考复习会;乐清市先进教研组评选;
9 4.15-4.21 乐清、临海、新昌三地高三语数英联考;省高中英语课堂教学课评比(暂定17-19)
10 4.22-4.28 期中考试;温州市第十一届精品课程评选推荐;
11 4.29-5.5 劳动节(5月1日)放假;温州市高三第三次适应性测试;英语学科阅卷培训
12 5.6-5.12 温州市高三第三次适应性考试分析会议;乐清市智慧课堂研讨会;高中英语温州优秀教研组评比活动
13 5.13-5.19 乐清市普通高中教师基本技能评比;温州市“促进有效学习课堂变革”实验项目推进暨新课程标准“疑难问题”解决研讨会;
14 5.20-5.26 高一、高二学考适应性考试;
15 5.27-6.2 第二轮“促进有效学习”课堂变革项目联盟第六次研讨活动暨中期成果提炼培训会;
16 6.3-6.9 6月7日-8日普通高校招生考试;端午节(6月7日-9日)放假;
17 6.10-6.16 6月15日-16日全市中考。
18 6.17-6.23  
19 6.24-6.30  
20 7.1-7.7 学期结束工作;7月5日暑假开始
 
2019上半年学科教研活动工作计划
学科组:高中政治               执行人:张恩丰
   
一、本学期教研活动工作重点
1.研究新课标,推进课堂变革。贯彻《浙江省深化普通高中课程改革方案》等文件精神,加强对深化课改的研究与指导;推进学习新课标,开展高中思想政治新课标解读与研究工作,关注新课标新教材实施可能带来的疑难问题;关注学科核心素养教学,提升学生学习力;推进第二轮“促进有效学习的课堂变革实验2.0版项目”,促进教师更新教育思想,改变教学方式,倡导精准教学,提高课堂教学的实效性;落实立德树人根本任务,开展课堂导学案与合作学习探索,推动活动型课程建设。
2.研究备考策略,提升教学质量。加强对新学考选考研究。研究《浙江省普通高中学业水平考试暨高考选考科目考试说明》和选考试卷;研究2019版《浙江省普通高中学业水平考说明》和2019版《浙江省普通高校招生选考科目考试说明》,对考试说明的修订进行及时解读。对接浙江省、温州市相关研讨活动,解决学考、选考教学中的新情况、新问题;召开学考选考适应性测试分析研讨会,提高复习备考的针对性与实效性。  
3.促进教研转型,建设教师队伍。借助互联网的优势,积极开展日常教学问题的及时反馈和交流,使教研活动生活化、常态化。梳理教学疑难问题,以案例评比方式助推资源共享。精心策划学科教研活动,进一步增强各项教研活动的实效性。精心组织高中政治学科各项评比和名师工作室等有关活动,推动学科核心素养落地路径研究。助推新学考选考命题项目组成员的成长,充分发挥骨干教师的示范辐射和传、帮、带作用,带动青年教师成长;加强学科教研组建设,继续开展“一师一优课,一课一名师”活动,促进高中政治学科教师队伍建设。  
    二、教学调查的内容和方法 
通过教学视导、观课、议课、座谈、讲座、论坛、研讨会、在线交流等形式,组织各类评比、竞赛等活动,加强与各类名师工作室的联系与协作,掌握高中政治课堂变革的新形势,了解高中政治教师的教学、教研需求和基本情况。
    三、学科教学研究的课题
1.高中政治学科核心素养下的新课标新教材解读与实施;
2.新高考背景下高中政治课堂精准教学的实践研究。
 
 
高中政治教研活动安排表
周次              
1 2.18-2.24 温州市高三学生第二次适应性测试及阅卷
2 2.25-3.3 各县(市、区)高中政治教研员工作研讨会
3 3.4-3.10 温州市高三第二次适应性考试分析会议
高中时事教育研讨活动
4 3.11-3.17 乐清市高中政治教研组长会议;
高中政治学考、选考考试说明修订解读
5 3.18-3.24 温州市、乐清市政治名师工作室活动
6 3.25-3.31 新课标解读研讨活动
7 4.1-4.7 清明节(4月5日-7日)放假
8 4.8-4.14 浙江省普通高中学考选考(以正式文件通知为准)
9 4.15-4.21 温州市高中学生政治小论文评选活动
10 4.22-4.28 温州市普通高中第十一届精品课程评选
11 4.29-5.5 高三学生第三次适应性测试
12 5.6-5.12 高中各学科先进教研组评选活动
13 5.13-5.19 高中政治“促进有效学习的课堂变革实验2.0版”项目推进暨新课程标准“疑难问题”解决研讨会
14 5.20-5.26 温州市、乐清市政治名师工作室活动
15 5.27-6.2 高中政治课堂变革教学研讨
暨学科“核心素养”项目组活动
16 6.3-6.9 6月7日-8日普通高校招生考试
17 6.10-6.16 议题导向的典型教学素材评比
18 6.17-6.23 高中学生暑期社会实践活动启动
19 6.24-6.30 期末考试
20 7.1-7.7 学期结束工作
 
2019上半年学科教研活动工作计划
学科组:高中历史             执行人:陈春丽
一、教研工作重点
1.加强学考选考研究与指导。积极参加温州学考选考分析研讨会议,引导教师把握选考改革方向,帮助教师解决相关疑难问题,提升备考有效性。借助省市教研室、学考选考研究指导小组,基于数据分析,为教师教学和学生学习提供相对有效的量尺,从而帮助一线历史老师在教学和学生在学习历史中问题和薄弱环节进行有的放矢。并开展学考、选考调研与指导工作,有效了解高中历史学考选考基本情况并提供有效指导。。
2推进新课标新教材学习研究加强学科核心素养的解读与落地研究,开展普通高中新课标新教材研训工作,研究适应新课标新教材的高中历史课程,指导学校构建并完善符合学校实际的历史学科课程体系;积极参加温州市学科“核心素养”项目组研究活动,充分研讨新课标新教材落地可能带来的疑难问题,重视不同年段尤其是起始年段教师对新教材执教能力的培育工作,为下半年新教材的顺利推进做足充分准备。
3. 督促各校历史教研组教研活动。根据温州市普通高中教育发展的实际,做好县市级优秀历史学科教研组的培育工作。积极召开教研组长会议和备课组会议,不仅是传达上级的相关文件和学习资料,更是为他们提供相互学习和交流的平台,注重落实学科核心素养的研究和新教材的学习研究和备课试教。
4.强化历史教师团队培训和建设。根据上级要求和相关文件精神,积极组织各类赛事,鼓励教师参与积极性,为教师提供更多锻炼、发展机会,尤其是年轻教师。鼓励和要求各校的历史老师积极参加温州市的各项培训和活动,特别是省市新课标新教材培训和活动,从而提高自己的专业水平。规范和重视QQ群、微信群的功能,为老师的交流、沟通提供平台与途径。
二、学科教研研究的课题
培养高中学生历史学科核心素养有效途径和方法
 
 
 
 
高中历史教研活动安排表
周次 日期       
1 2.18-2.24 2月20日(正月十六,周三)中小学(幼儿园)正式开学
高三第二次适应性测试(2月20日-23日)及阅卷工作
2 2.25-3.3 乐清市高中学生历史小论文评比;各县(市、区)高中教研员、市局直属高中教研组长工作研讨会
3 3.4-3.10 普通高中历史学科学考选考适应性考试分析研讨活动暨学科“核心素养”项目组活动(温州二高);乐清市普高历史学科教研组长会议(一)(乐清中学历史专用教室)
4 3.11-3.17 第四届中小学、幼儿园骨干教师研修班结业暨第五届青年骨干教师研修班开班典礼
5 3.18-3.24 分类分层学科教研暨青年教师成长组活动(一)
6 3.25-3.31  
7 4.1-4.7 清明节(4月5日-7日)放假;浙江省普高学考选考(历史学科)(4月6日—8日)                                          
8 4.8-4.14 乐清市先进教研组评选;乐清市普高历史学科教研组长会议(二)
9 4.15-4.21 温州市高中学生文科核心素养培养暨小论文(小课题)比赛
10 4.22-4.28 期中考试;温州市第十一届精品课程评选推荐;分类分层学科教研暨青年教师成长组活动(二);
11 4.29-5.5 劳动节(5月1日)放假;温州市高三第三次适应性测试;2019年4月省选考试卷分析会暨温州市精准教学项目推进活动(温州二外)
 
12 5.6-5.12 温州市高三第三次适应性考试分析会议;乐清市智慧课堂研讨会;温州市先进教研组评选
13 5.13-5.19 乐清市普通高中教师基本技能评比
14 5.20-5.26 分类分层学科教研暨青年教师成长组活动(三)
15 5.27-6.2 学科“核心素养”项目组活动
16 6.3-6.9 端午节(6月7日-9日)放假
17 6.10-6.16 全市中考(6月15日-16日)
18 6.17-6.23 乐清市普高历史学科教研组长会议(三)
19 6.24-6.30 中小学期末考试
20 7.1-7.7 学期结束工作(7月4日暑假开始)
2019上半年学科教研活动工作计划
学科组:高中地理               执行人:钱云河 
一、本学期教研活动工作重点
1.坚持行动,加强学校地理教研团队建设
学校教研团队建设是学校教研的重中之重,加强学校教研组团队建设是关键。依据《温州市中小学学科教研组建设指南》,针对地理学科教研组团队建设的短板,实施地理学科“补短板 育亮点”提升教研行动计划,强化教科研活动策划与管理创新,聚焦学科教研共同体建设项目,发挥学科教研组的聚合与引领作用,根据不同的教研目的构建团队主题教研,提升教师专业理念、学科核心素养、教学专业能力和校本研修策划及组织能力,促进教师专业成长。
2.基于地理学科核心素养的有效学习课堂变革
根据《温州市第二轮“促进有效学习”课堂变革三年行动实施意见》,以地理学科核心素养为纲要,基于“学为中心,以学定教、教为学服务”的地理核心素养“学本”课堂,深入开展“促进有效学习课堂变革”实验。开展主题式多环融合教研尝试,通过以“四大”核心素养为中心的“命题-说题-磨题-变式”教学教研活动,促进教师研究课标、教材、学情、课堂,从而提高教师对地理核心素养的理解与教学能力的提高、进而提高教学质量。
3.学考、选考的研究和指导
根据学科的教学实际,深入教学第一线,开展学科调查研究和教学视导,研究高中新课程教学中亟待研究的新课题,反思和研究新课程下学考选考测试,准确定位、获取信息、研究有效复习策略,更加有效地提高学生的地理核心素养以应对新高考要求。①组织教师学习《课标》、《学业水平考试标准》、《考试说明》、研习地理“四大”核心素养等,研究考试目标、内容和结构等方面的变化;②深入课堂,了解教学现状,与教师一道研究学考、选考的新情况、新问题;③做好学考选考适应性测试的分析研讨活动;④开展命题-教师核心素养提升项目活动。
4.利用现代信息技术手段开展专题性的教学研究
利用现代信息技术手段实行教研转型,依托地理学科网站、地理学科论坛、地理教师微信群与中小学辅导网等资源,建立教研活动平台,实现教研活动的连续性,呈现“共识-行为跟进-深化认识-进一步改进的‘螺旋式上升’的持续研究,实现教研互动和教学资源共享,引导和促进地理教师专业成长。
5.开展教学调研
认真履行“研究、服务、指导、管理”的教研工作职责。①注重校本教研,做好教研活动;③积极开展学科校际交流活动,充分发挥教研的辐射、示范作用;④聚焦课堂,打造精品课例;⑤与教师院合力,以“研训融通”为原则,开展送培到县“绿色耕耘”活动。
二、教学调查的内容和方法
通过集体调研、听课议课、教学研讨会等教研活动深入教学第一线,深入课堂,以校为本,以课程改革样本联系校、学科研究基地为依托,了解情况,研究对策,结合我市教学实际,开展教学研究和教学改革。
三、学科教学研究的课题
温州市:《坚持行动,走出地理教研团队建设的创新之路》
《命题-地理学科核心素养的支点》
乐清市:《以地理学科核心素养为支点,开展基于课标的课堂教学行动研究》
 

高中地理教研活动安排表
 
周次 时间 内    容
1 2.18-2.24 2.20-23日高三第二次适应性测试及阅卷
2 2.25-3.3 市高中地理教研员工作研讨会
市直高中地理教研组长工作研讨会
3 3.4-3.10 教研组长会议,学考选考交流会
4 3.11-3.17 学选考复习研讨暨主题式教研活动“核心素养”项目组活动(温州二外)
5 3.18-3.24 教学视导
6 3.25-3.31 温州市第九届地理小课题评选活动
7 4.1-4.7 清明节(4月5日-7日)放假
8 4.8-4.14 浙江省普通高中学考选考(4.6-8)
9 4.15-4.21 学科教研活动(一)
10 4.22-4.28 期中考试,温州市第十一届精品课程评选
11 4.29-5.5 劳动节(5月1日)放假
12 5.6-5.12 学科教研活动(二)乐清市智慧课堂研讨会,温州市优秀教研组评选
13 5.13-5.19 乐清市普遍高中教师基本功评比;新课程标准“疑难问题”解决研讨
14 5.20-5.26 高一、二学考适应性考试
15 5.27-6.2 学科“核心素养”项目组活动
16 6.3-6.9 6月7日-8日普通高校招生考试
端午节(6月7日-9日)放假
17 6.10-6.16 学科教研活动(三)高一、二学考前教学调研
18 6.17-6.23 高中基地学校建设工作
19 6.24-6.30 期末考试,高一、高二学考
20 7.1-7.7 学期结束工作,7月4日暑假开始
 
2019上半年学科教研活动工作计划
学科组:高中物理              执行人:刘银奎
一、本学期教研活动工作重点
1.深化课程改革,推进课堂变革
    以《浙江省深化普通高中课程改革方案》、《温州市教育局关于提高中小学教育教学质量的实施意见》和《温州市高中教育教学质量提升三年行动计划(2018—2020 年)》等为指导,做好深化普通高中课程改革物理学科培训,关注深化课程改革中出现的新情况和新问题,加强对深化课程改革的研究与指导;积极推进“促进有效学习”的课堂变革,结合精品课例研究、教研活动,更新教学思想,改变教学方式,强调以学定教,提高课堂教学的有效性;关注学科核心能力教学,努力提高物理教学质量。
2.研究备考策略,提高复习效率
    加强学考、选考的研究,推荐部分物理骨干教师参加温州市高考研究指导小组。开展复习备考研究工作,深入了解学校教学现状,解决新学考选考复习教学中出现的问题;督促相关教师积极参加学考、选考适应性测试分析研讨会,提升学考、选考及高考复习针对性。
3.加强研训协作,开展教学视导
    加强学科研训工作,强化高质量的服务意识。努力做好全市物理教研活动,做到周密部署,精心设计,系统安排,有序推进,进一步增强教研活动的效益;同进深入学校、深入课堂,积极开展教学视导活动。
4.加强信息技术与物理教学的融合,开展精准课堂教学
    进一步有效使用温州市普通高中教学质量监测平台,利用不断完善的数据分析平台,发挥数据的价值,指导课堂教学。利用信息技术设备,提高课堂观察技术,组织开展智慧课堂研讨活动,运用数据分析技术,提高课堂教学的精准度。
5.加强队伍建设,促进有效学习
    以特色为导向,加强对教研组建设的研究和指导,打造品牌教研组;有效开展物理核心素养研究活动,充分发挥各类名师的示范和指导作用;鼓励教师参加课堂教学、教学论文、命题竞赛、优秀课例等评比活动,提高物理教师的教育教学水平。
6.重视学科竞赛,培养个性特长
    重视学生的个性和特长的培养,加强高中物理竞赛的研究与培训,组织好第 36届全国中学生物理竞赛的报名工作及温州市“摇篮杯”高一物理竞赛的相关工作,继续提高我市高中物理竞赛的水平。
二、学科教学研究的课题
1.高中物理学科核心素养的实践研究。
2.基于高中物理核心素养下精准教学的实践研究。
高中物理教研活动安排表
 
周次                          
1 2.18-2.24 2月20日(正月十六,周三)中小学(幼儿园)正式开学
2 月 20 日-24 日高三第二次适应性测试及阅卷
2 2.25-3.3 普高高考备考专题教学视导;
3 3.4-3.10 高三第二次适应性考试分析会议,乐清市普高各学科教研组长会议;
4 3.11-3.17 乐清市第四届中小学、幼儿园骨干教师研修班结业暨第五届青年骨干教师研修班开班典礼;高中物理学考选考及高考适应性考试分析研讨活动暨学科“核心素养”项目组活动(温州中学);第二轮“促进有效学习”课堂变革项目联盟第五次研讨活动
5 3.18-3.24 温州市精准教学项目推进活动
6 3.25-3.31 普高智慧课堂与精准教学联盟研讨活动
7 4.1-4.7 清明节(5 日-7 日)放假 ;浙江省普高学考选考(4月6日—8日);                        
8 4.8-4.14 乐清市先进教研组评选;
9 4.15-4.21 高中物理命题素养提升研修班学习活动;高中物理“核心素养”项目组活动;第五届青年骨干教师研修班开班系列活动
10 4.22-4.28 期中考试
温州市第十一届精品课程评选
11 4.29-5.5 劳动节(5月1日)放假;温州市高三第三次适应性测试
12 5.6-5.12 温州市高中各学科先进教研组评选活动;高三第三次适应性考试分析会议暨温州市精准教学项目推进活动;乐清市智慧课堂研讨会
13 5.13-5.19 乐清市普通高中教师基本技能评比;第36届全国中学生物理竞赛报名;温州市“摇篮杯”高一物理竞赛;温州市分学科举行“促进有效学习的课堂变革实验2.0版”项目推进暨新课程标准“疑难问题”解决研讨会
14 5.20-5.26 温州市普高学科“核心素养”项目组活动;高一、高二学考适应性考试
15 5.27-6.2 第二轮“促进有效学习”课堂变革项目联盟第六次研讨活动暨中期成果提炼培训会 
16 6.3-6.9 6月7日-8日普通高校招生考试
端午节(6月7日-9日)放假
17 6.10-6.16 全市中考(6月15日-16日)
18 6.17-6.23 乐清市第二轮“促进有效学习”课堂变革项目阶段性成果评审
19 6.24-6.30 中小学期末考试
高一、高二学考(以正式通知为准)
20 7.1-7.7 学期结束工作(7月4日暑假开始)
2019上半年学科教研活动工作计划
学科组:高中化学             执行人:郑素萍
一、指导思想
认真贯彻习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话和大会精神,全面落实《教育部普通高中课程方案和学科课程标准(2017年版)》和《乐清市“十三五”教育发展规划》等文件精神,结合市教育局2019年工作重点,以立德树人为指导,以深化普通高中课程改革与新高考改革为重点,以发展学生核心素养和提升课堂教学有效性为核心,以核心素养项目研究和青年骨干教师研究为抓手,进一步研究学考、选考及高考新变化,精准科研教学,完善课程建设,提高课堂效益,促进教师成长,引导教研转型,努力提高我市高中化学教育教学质量。
二、工作重点:
1.推进新课标研训,实施学科核心素养教育
根据《浙江省关于进一步深化高考综合改革的若干意见》,积极进行普通高中新课标解读与研究,组织参加省、市级新一轮课程培训,切实落实课改精神,提高教师的学科意识与学科观念,更新理念及改变教学行为,适应新时代教育教学需要。组织教师参加温州市学科核心素养研究项目组活动,借助学科核心素养研究项目组活动,开展围绕学科核心素养的专题活动,进一步落实学科核心素养,构建高中化学高效课堂,提高教育教学质量。
2加强学考选考研究,精准服务与指导课堂实践
精细研究《课程标准》、《学科指导意见》,关注《考试说明》的变化,加强对省学考及选试题研究,组织教师参加温州市学科命题研究项目组的活动及温州市高考、学考复习备考研讨培训,深入了解学校教学现状,解决学考、高考教学中的新情况、新问题,提高复习备考的针对性与有效性。同时,以常态课为抓手,以学习方式转变为重点,分类分层设计微专题教学,通过模拟及质量分析研讨活动,服务一线教师,指导课堂教学。
3.重视实验科学探究,开发教学应用性创新实验
实验探究与创新意识是化学核心素养的实践基础,也是进行科学解释和发现、创造和应用的实践活动,是培养学生科学认识、科学思维、科学探究与科学精神等方面必要手段。基于目前学考选考方案机制,学科实验教学处于弱化趋势,实验科学探究在课堂教学中难以开展而不利于学生学习力的提升等教学问题,教学问题尽可能从问题和假设出发,确定探究目的,设计探究方案,进行科学实验,开发教学过程中应用的创新实验,促使广大教师重视实验与创新意识。
4. 优化培养机制,提升教师学科素养。
借助骨干教师研修班、温州市命题和学科核心素养项目研修班等平台,通过主题式、项目化的团队研究,解决教育教学问题,充分发挥骨干教师的示范辐射和传、帮、带作用,提升教师学科专业素养和综合素质。开展教师基本功比赛,重技能、强素养,夯实教师发展的基本功,为进一步提升教师的学科素养和专业技能。
5开展化学学科竞赛,培养学生创新精神和实践能力
重视学生的个性和特长的培养,努力实施“小科学家”培养计划,组织参加2019年中国化学奥林匹克竞赛浙江省预赛与温州市、乐清市高一化学竞赛等各项工作,继续保持温州的化学竞赛成绩在全省的领先地位,这也是课堂变革提倡的以学定教、因材施教理念的体现。

高中化学教研活动安排表
 
周次 日期       容
1 2.18-2.24 2月20日(正月十六,周三)中小学(幼儿园)正式开学;高三第二次适应性测试(2月20日-23日)。
2 2.25-3.3 高三第二次适应性测试阅卷;高中化学教研员研讨会;
3 3.4-3.10 学校教研组长工作研讨会
4 3.11-3.17 高中化学学考选考适应性考试分析暨复习研讨活动;高中化学核心素养项目组及命题素养提升研修班培训;第四届中小学、幼儿园骨干教师研修班结业暨第五届青年骨干教师研修班开班典礼
5 3.18-3.24 温州市精准教学项目推进活动
6 3.25-3.31 2019年省、市高中化学竞赛报名
7 4.1-4.7 清明节(4月5日-7日)放假;浙江省普高学考选考(4月6日—8日);                                         
8 4.8-4.14 乐清市先进教研组评选;
9 4.15-4.21 2019年中国化学奥林匹克竞赛浙江省预赛、温州市、乐清市高一化学竞赛;第五届青年骨干教师研修班开班系列活动; 
10 4.22-4.28 期中考试;温州市第十一届精品课程评选推荐;
11 4.29-5.5 劳动节(5月1日)放假;温州市高三第三次适应性测试;
12 5.6-5.12 乐清市智慧课堂研讨会;温州市高三第三次适应性考试分析会议;
13 5.13-5.19 乐清市普通高中教师基本技能评比;温州市“促进有效学习课堂变革”实验项目推进暨新课程标准“疑难问题”解决研讨会;
14 5.20-5.26 温州市高中化学课堂教学评比;温州市普高学科“核心素养”项目组活动;高一、高二学考适应性考试;
15 5.27-6.2 第二轮“促进有效学习”课堂变革项目联盟第六次研讨活动暨中期成果提炼培训会;
16 6.3-6.9 6月7日-8日普通高校招生考试;端午节(6月7日-9日)放假
17 6.10-6.16 全市中考(6月15日-16日)
18 6.17-6.23 乐清市第二轮“促进有效学习”课堂变革项目阶段性成果评审;
19 6.24-6.30 中小学期末考试;高一、高二学考
20 7.1-7.7 学期结束工作(7月4日暑假开始)
2019上半年学科教研活动工作计划
学科组:高中生物          执行人:张    豪
一、工作重点
1.认真学习文件
A.《温州市高中教育教学质量提升三年行动计划(2018-2020年)》
B.《普通高中生物课程标准》
C.《浙江省生物学科教学指导意见》
D.《浙江省关于进一步深化高考综合改革的若干意见》
E.《乐清市“十三五”教育发展规划》
2.开展《细胞增殖-有丝分裂》课例研究;
3.组织召开选考(学考)模拟考试分析与复习研讨会,参加省选考(学考)考试分析与复习研讨会,提升选考(学考)复习的针对性与有效性。
4.PBL学习
开展基于问题或项目的PBL学习(problem或programm based learning),落实教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》,将温州市小论文比赛活动、开展综合实践活动、青少年科技创新和STEAM教育统一起来,形成3-5所特色学校。
5.依托乐中、市三中等校的智慧课堂和精准教学试点校,开展高中精准教学实验项目活动。进一步有效使用温州市普通高中教学质量监测平台,适应数据时代的特点,利用不断完善的数据分析平台,发挥数据的价值,指导课堂教学。
二、教学调查
深入教学第一线,通过集体调研、听课、座谈、教学研讨会等活动,了解全市高中生物教学的基本情况和存在问题;探讨基于高阶思维的论证式教学。
三、教研课题
1.基于核心素养培育的高中生物实验定量化实践研究
2.基于新课程的高中生物有效教学(学习)的实践与研究
3. 乐清市蕨类植物科普教育基地建设
 
 

高中生物教研活动安排表
 
周次 日期 内      容
1 2.18-2.24 温州市高三第二次适应性测试及阅卷
2 2.25-3.3 温州市高中生物教研员工作研讨会暨高中生物创新实验室建设研讨活动(乐中)
乐清市高中生物教研组长会议(乐清中学)
3 3.4-3.10 温州市高中生物选考模拟考试分析暨复习研讨活动(瑞安中学)
温州市命题素养研究提升班暨核心素养项目组活动(瑞安中学)
4 3.11-3.17 乐清市第四届中小学、幼儿园骨干教师研修班结业暨第五届青年骨干教师研修班开班典礼
5 3.18-3.24 2019年浙江省高中生物学竞赛
温州市高一学生生物学竞赛
6 3.25-3.31  
7 4.1-4.7 清明节(4月5日-7日)放假
浙江省普通高中学考选考
8 4.8-4.14 温州市高中生物核心素养项目组活动
温州市高中生物学科教学视导
9 4.15-4.21 乐清市高中生物PBL和STEAM研讨会
10 4.22-4.28 温州市第十一届精品课程评选推荐
乐清市高中生物教研组长期中会议(乐清中学)
11 4.29-5.5 劳动节(5月1日)放假
温州市高三第三次适应性测试;
12 5.6-5.12 温州市高三第三次适应性考试分析会议;乐清市智慧课堂研讨会;温州市先进教研组评选;
13 5.13-5.19 乐清市普通高中教师基本技能评比;温州市“促进有效学习课堂变革”实验项目推进暨新课程标准“疑难问题”解决研讨会;
14 5.20-5.26 温州市普高学科“核心素养”项目组活动;温州市高一、高二学考适应性考试;
15 5.27-6.2 《细胞增殖-有丝分裂》课例研讨会
16 6.3-6.9 端午节(6月7日-9日)放假
17 6.10-6.16  乐清市高中生物新课标暨论证式教学研讨会
18 6.17-6.23 乐清市第二轮“促进有效学习”课堂变革项目阶段性成果评审;
19 6.24-6.30 中小学期末考试
20 7.1-7.7 学期结束工作(7月4日暑假开始)
2019上半年学科教研活动工作计划
学科组:高中通用技术 中小学综合实践活动       执行人:谢乐冬
一、本学期教研活动工作重点
1聚焦核心素养,推进课程发展
以学科核心素养发展为指向,认真落实《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》、《浙江省深化普通高中课程改革方案》、《中小学综合实践活动指导纲要》等文件精神,组织学习通用技术新课程标准、综合实践活动指导纲要,积极开展高中通用技术、中小学综合实践活动课程研究。运用整合方式,基于班务管理实施综合实践活动课程,切实推进综合实践活动课程的区域实施。
2.实施课堂变革,改变学习方式
积极推进“学为中心”教学改革,进一步实施第二轮“促进有效学习的课堂变革”实验项目,逐渐建立“生本课堂”。初步研究STEAM项目学习及竞赛规则开展,做好学生产品设计和学生小论文评比项目,转变学生学习方式,提高学生的学习兴趣。开展中小学综合实践活动成果评比,通过活动开展,培养学生的价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等意识和能力。
3.优化教研工作,重视团队建设
通过视导与研究,精心策划与设计主题教科研活动,进一步增强教研活动的效益,营造良好科研氛围的学习共同体。同时,开展命题、教具设计大赛等的评比活动,不断提升高中通用技术教师队伍素质,优化教师队伍。通过研修班、“师徒结对”形式,开展说导、综合实践活动成果等评比,促进综合实践活动教师成长,建设一支积极向上的综合实践活动教师队伍。
二、教学调查的内容和方法
通过观课议课、教研组研讨、师生座谈会、主题讲座、问卷调查、个别与集体反馈等形式,对学校通用技术、综合实践活动教学现状和教学过程管理、课堂变革项目的实施进行研究,逐步形成融合学校办学思想、教学新常规与教学改革、学科课堂教学等三级视导内容的整体化教研机制。
三、学科教学研究的课题
省教育科学规划课题:“整合班务:综合实践活动区域实施路径的实施研究”。 
 
 
 
 
高中通用技术、中小学综合实践活动教研活动安排表
周次 日期       
1 2.18-2.24 2月20日(正月十六,周三)中小学(幼儿园)正式开学
(2月20日-24日)高三第二次适应性测试及阅卷
2 2.25-3.3 温州市通用技术、综合实践活动教研员会议;2019年度“一师一优课”评比启动
3 3.4-3.10 温州市高中通用技术学考选考及高考适应性考试分析暨学科“核心素养”项目组活动;小学综合实践活动课堂变革项目组会议
4 3.11-3.17 温州市高中通用技术网络研讨“学科疑难问题解决”(学科QQ群);温州市小学科、综合科集体调研(乐清);第四届中小学、幼儿园骨干教师研修班结业暨第五届青年骨干教师研修班开班典礼;中小学综合实践活动教研会议暨骨干教师班活动
5 3.18-3.24 高中通用技术教研组组长会议;高中通用技术教学教具评比
6 3.25-3.31 普高智慧课堂与精准教学联盟研讨活动;乐清市小学(幼儿园)优质课评比;高中学生通用技术学科小论文比赛;2019年中小学综合实践活动成果评比;
7 4.1-4.7 清明节(4月5日-7日)放假;普通高中学考选考(4月6-8日);温州市实践基地(学校)教研大组活动;乐清市小学(幼儿园)优秀教研组评选
8 4.8-4.14 温州市高中STEAM竞赛活动——通用技术学生论文评比预审(电子稿);温州市小学拓展性课程(地方课程、校本课程、小学综合实践活动)研讨活动;乐清市小学深化课程改革、小班化专项视导、教学常规专项视导活动 
9 4.15-4.21 温州市高中STEAM竞赛——通用技术学生产品设计大赛初审;温州市通用技术学科“核心素养”项目组活动暨通用技术新目标检测研讨会议;乐清市小班化课堂教学评比活动
10 4.22-4.28 温州市第十一届精品课程评选;温州市高中通用技术教学教具及高中STEAM项目设计送评;中小学综合实践活动教研会议暨骨干研修班活动
11 4.29-5.5 劳动节(5月1日)放假;温州市各学科先进教研组评选活动;高中通用技术教研会议
12 5.6-5.12 温州市高三第三次适应性考试分析会议暨精准教学项目推进活动;温州市通用技术学科转岗教师培训;乐清市高中各学科先进教研组评选活动;小班化教育教学研讨会
13 5.13-5.19 温州市“促进有效学习的课堂变革实验2.0版”项目推进暨新课程标准“疑难问题”解决研讨会;温州市通用技术优质课评比活动;温州市中小学研学旅行项目征集;温州市(乡村)各学科小班化课堂教学评优观摩活动;乐清市普通高中教师基本技能评比 
14 5.20-5.26 温州市普高学科“核心素养”项目组活动;高一、高二学考适应性考试;温州市高中综合实践活动课程指导纲要学习研讨活动;温州市初中生综合实践活动成果评比;温州市小学拓展性课程(地方课程、校本课程、小学综合实践活动)联片活动;乐清市小学各学科“新常规·新设计”评比
15 5.27-6.2 温州市新常规教学设计评比;乐清市第二轮“促进有效学习”课堂变革项目联盟小学组分学科活动;中小学综合实践活动教研会议暨骨干研修班活动
16 6.3-6.9 端午节(6月7日-9日)放假;6月7日-8日普通高校招生考试;温州市初中综合实践活动课程交流研讨会;小学学校课程规划、精品课程、课程群建设评比
17 6.10-6.16 全市中考(6月15日-16日)
18 6.17-6.23 温州市小学各学科“新常规·新设计”评比;小学综合实践活动课堂变革项目组会议
19 6.24-6.30 中小学期末考试;高一、高二学考(以正式通知为准)
20 7.1-7.7 学期结束工作(7月4日暑假开始)
 
 
2019上半年学科教研活动工作计划
学科组:高中生涯规划教育           执行人:陈  威
一、教研工作重点
1.推进学校生涯规划教育体系的建设。为在生涯规划试点学校的基础上,结合学校、区域推进的工作经验,分区域分类别推进学校生涯规划教育体系的建设,适应生涯规划教育的多样化需求,尤其是学业规划的刚性需求;参加生涯规划教育研究项目组,搭建生涯规划交流平台,切实推进全市生涯规划教育工作。
2.重视学生学业规划建设。生涯唤醒是基础,职业规划是前景,学业规划是两者的联通渠道。从学习动力与目标意识的引领到自我主动积极学习的引导,从初高中课程的衔接到学生对高中学科的认知,从学生三年学业的整体规划到每一学年、学段的阶段安排,从学生学考、选考安排方案到个性化的日常学习计划,均是学业规划建设需要重视的内容。
3.开展生涯规划案例征集与研究。为了更有针对性地开展学业规划建设工作,也为建设工作的进一步推进提供更有实效的路径,开展学校生涯规划案例与学业规划案例征集活动,以期更好地提升高中生涯规划建设有效性。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
高中生涯规划教育教研活动安排表
周次 日期       
1 2.18-2.24 高三第二次适应性测试(2月20日-23日)及阅卷工作; 
2 2.25-3.3 温州市高中教研员工作研讨会及市局直属高中教研组长工作研讨会
3 3.4-3.10 乐清市普高各学科教研组长会议
4 3.11-3.17 温州市第四届高中生涯规划教育研讨活动
5 3.18-3.24  
6 3.25-3.31 学校生涯规划调研活动
7 4.1-4.7 清明节(4月5日—7日)放假;浙江省普高学考选考(4月6日—8日);  
8 4.8-4.14 学校生涯规划调研活动
9 4.15-4.21 学校生涯规划与学业规划案例征集活动
10 4.22-4.28 期中考试;温州市第十一届精品课程评选推荐;
11 4.29-5.5 劳动节(5月1日)放假
12 5.6-5.12 高中各学科优秀教研组评选活动
13 5.13-5.19 学校生涯规划与学业规划案例研讨活动
14 5.20-5.26 高一、高二期末教学质量检测审稿
15 5.27-6.2 温州市第十一届精品选修课程、课程群工作指导会议
16 6.3-6.9 6月7日-8日普通高校招生考试;端午节(6月7日-9日)放假;
17 6.10-6.16  
18 6.17-6.23  
19 6.24-6.30 全市中小学期末考试
高一、高二学考(以正式通知为准);
20 7.1-7.7 学期结束工作;7月4日暑假开始。
 
2019上半年学科教研活动工作计划
学科组:中职数学、机械、电子、财经、商贸、学前教育     执行人: 王志
 
本学期教研活动工作重点:
1.加强课堂教学研究,促进教学质量提升
在核心素养落实的视角下,加强课堂教学的研究,把“以学定教,学为中心”作为课堂教学变革的出发点,探讨“智慧课堂”、“互联网+”、“可视化学习”、“项目教学”、“情景教学”等在教学中的实验,研究学法和教法。发挥先进理念的引领及专家指导作用,发挥优秀教师、骨干教师的示范作用。引导教师结合课堂教学培养学生的“创新创业”素养。引导教师开展“以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位,以学生为主体,以质量为核心”的教学新模式的研究。
2.关注专业教学诊改,推进专业课堂变革

聚焦中职专业选择性课程体系,关注专业教学诊改工作,优化专业建设。以专业技能“学”、“练”、“赛”为抓手,有计划、有主题地开展专题性研究和专业技能培训指导活动,为学生的学习方式转变和可持续发展提供优质服务,促使专业教师更好地落实教学计划和备课、上课、听课、作业、辅导、测评等教学常规工作,提升我市中职师生专业技能水平和职业综合能力,弘扬“工匠精神”,推进我市新时代职业教育人才培养模式改革,切实提高教育教学质量。

3.深化教研大组建设,加快教师专业成长
    履行“研究、服务、指导、管理”的教研工作职责,进一步深化教研大组建设,提高先进教研组的影响力,发挥先进教研组的辐射引领作用,进一步提升教师的教育教学能力。借助平时的教科研活动,倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。
4.做好教学评价研究,提升高职考试成绩
对接高职考试制度改革,加强学测和新高职考试研究,提供复习备考策略指导。加强与兄弟县市区各相关学校的横向联系,做到资源共享,认真落实高三备考工作,确保提升高职考试成绩。依托教研大组和骨干教师,分析高考新动态和新数据,研究考纲和考法,举办高三技能和理论考试等专题研讨会议,努力提升备考能力,提高学生的考试成绩。
5.深入教学一线,加强服务与指导工作
通过集体调研、学科示导、观课议课、教学研讨会等教研活动深入教学一线,对中职数学、机械电子、财经商贸、学前教育的课堂教学现状和教学过程管理进行调研,了解其实际存在的问题,组织骨干教师团队研究对策解决问题。了解和掌握我市中职学校的相关专业建设和教学情况,协助学校、专业学部(组)和广大教师解决课改中的新问题、新难点,做好服务和指导工作。
中职数学、机械、电子、财经、商贸、学前教育
 教研活动安排表
周次 日期 内      容
1 2.18-2.24 2月20日(正月十六,周三)中小学(幼儿园)正式开学;
3 3.4-3.10 温州市职教教研工作会议;
温州市中职高三教学会议暨普通高职单独考试招生研讨会;
温州市中职机械、电子电工专业组长会议暨研训基地活动;
温州市中职学前教育类教研大组会议。
4 3.11-3.17 中职高三模拟考试;温州市中职教学诊断与改进研讨会;
温州市中职电子电工类专业高三教学研讨;
乐清市中职教研工作会议。
5 3.18-3.24 温州市中职三名建设暨专业研训基地建设研讨会议;
温州市中职数学教学研讨会;
温州市中职财经商贸类教研组长会议暨送教活动;
温州市中职机械类专业高三教学研讨会。
6 3.25-3.31 乐清市中职学校教师信息化教学大赛;
温州市中职学校面向人人教学质量提升调研;省中职数学理事会。
7 4.1-4.7 清明节(4月5日-7日)放假;省普通高职单独考试专业理论考试。
8 4.8-4.14 乐清市先进教研组评选;
温州市中职学校教师信息化教学大赛暨省赛选拔赛。
9 4.15-4.21 省中职学生职业能力大赛学生技能大赛;温州市中职高三数学教学研讨会;市中职学前教育教学会议暨学测研讨会。
10 4.22-4.28 中考英语听力考试(4月27日-28日);省中职面向人人大赛(数学);
杭宁温中职财经教研协作组第四次教学研讨活动。
11 4.29-5.5 劳动节(5月1日)放假;温州市中职财经商贸类专业课新教师教学常规能力暨核心素养提升培训会。
12 5.6-5.12 中职高三适应性考试;
温州市中职机械类专业教学研讨会暨研训基地结对校活动。
13 5.13-5.19 省中等职业学校职业能力大赛“创新创业”赛项选拔赛;
温州市中职机械、电子电工类专业专题视导。
14 5.20-5.26 温州市中职课程改革人才培养方案项目评比;乐清市中职精品课程评比;温州市中职学前教育专业研训基地建设研讨会议暨送教下乡活动
15 5.27-6.2 温州市中职学校课程改革与教学诊改专题调研;
温州市中职数学送教下乡活动。
16 6.3-6.9 普通高校招生考试(6月7日-8日);端午节(6月7日-9日)放假;
温州市中职精品课程评比暨浙江省普通高中网络课程推荐。
17 6.10-6.16 中考(6月15日-16日)。
18 6.17-6.23 中职学业水平测试(6月18-19日)。
19 6.24-6.30 中小学期末考试。
20 7.1-7.7 学期结束工作;7月4日暑假开始。
2019上半年学科教研活动工作计划
学科组:中职英语        执行人: 林冬玮
一、本学期教研工作重点
1.建设智能+在线英语学习平台,创新人才培养模式

主动适应中国经济发展新常态,深入推进“互联网+”,围绕省选择性课改,以打造选择性课程体系为切入点,以智能+在线口语学习实训检测为辅助,积极努力推进中职学校职场英语的改革课程,创新智能时代中职学生人才培养模式。提高中等职业学校教学水平和办学质量。开发并评选乐清市中等职业教育课程改革精品课程。

2.开展教学诊改,促进英语教学服务专业
引导和帮助中职学校主动适应和对接经济社会发展需要,打造高效的内部质量保证机制,提升教学工作水平和人才培养质量,促进中等职业教育健康可持续发展。
3.加强职场英语技能研训,提高师生职业能力

凭借浙江省“面向人人”的技能教学活动和三名工程建设研讨活动,提升中职师生职业英语能力。举行市中职学校教师信息化教学大赛,开展信息化环境下的职业教育教学模式创新研究与实践,推进信息技术与教育教学深度融合,建设适应信息化教学需要的英语课程体系,用信息技术改造传统教学,突破职业教育信息化发展的关键环节,提升信息技术支撑和引领职业教育创新发展的能力,加快推进职业教育现代化。

4.挖掘英语教材中的专业因子,培养学生核心素养

贯彻落实十九大提出的“创新是引领发展的第一动力,促进中职学校创新创业教育,培养中职学生核心素养。探索开展以“工匠精神”和“温州人精神”为重要内容的学生职业素养教育,积极融合创新创业与学科教学之中。

5.完善“多元化”教学评价,提高中职英语教学质量

完善中职学生学业水平测试方案,创建多元化教学评价,完善在线口语测试平台。发挥平台网络自动阅卷的大数据评价功能,做好质量分析和教学指导工作。加强对学校教学质量的监测与管理,引导学校建立教学常规精细化管理制度,健全教师教学业绩的激励性考核制度,落实教师计划、备课、上课、听课、作业、辅导、测评等教学常规工作,提高中职英语教育教学质量。

6.建设优秀团队,改进教学研究形式

开展多地市学科(专业)联合教研活动,进一步深化全市中职英语学科教研组建设,提高先进教研组的影响力,发挥先进教研组的辐射引领作用。

二、教学调研的内容和方法
1.省面向人人测试的难度值及积极复习迎考的策略
2.市学测平台在线学习口语和测试的功能与成效。
 

中职英语教研活动安排表
周次 日期 内      容
1 2.18-2.24 2月20日(正月十六,周三)中小学(幼儿园)正式开学
2 2.25-3.3 市中职英语教学研究分会/教研组长会议
3 3.4-3.10  
4 3.11-3.17 第四届中小学、幼儿园骨干教师研修班结业暨第五届青年骨干教师研修班开班典礼
5 3.18-3.24 “面向人人”中职英语模拟考
6 3.25-3.31 乐清市中职学校教师信息化教学大赛;
7 4.1-4.7 清明节(4月5日-7日)放假
8 4.8-4.14 温州市中职学校教师信息化教学大赛暨省赛选拔赛
9 4.15-4.21 温州市中职英语高一学测教研会
10 4.22-4.28  
11 4.29-5.5 劳动节(5月1日)放假
12 5.6-5.12  
13 5.13-5.19  
14 5.20-5.26 市中职英语听说平台在线口语学测
乐清市中职精品课程评比。
15 5.27-6.2  
16 6.3-6.9 端午节(6月7日-9日)放假
17 6.10-6.16 全市中考(6月15日-16日)
18 6.17-6.23 6月18-19日市中职学业水平测试
19 6.24-6.30 中小学期末考试
20 7.1-7.7 学期结束工作(7月4日暑假开始)
 
2019上半年学科教研活动工作计划
学科组:中小学信息技术、职高计算机  执行人:全志敏
 
一、 本学期教研活动工作重点
1.深化课堂变革。积极推进“促进有效学习的课堂变革实验”第二轮项目,找准课堂教学变革的切入点,丰富学生学习方式;结合学科教研活动,促进教师进一步树立课程意识,强调以学定教,提高课堂教学的有效性;明确学习目标,关注学科核心素养,提升学生学习力,做好初小教学衔接研究,努力提高教学质量。
2.研究学考选考。加强适应学考、选考及高考的研究,提高高中信息技术学科教学与命题研究能力。积极组织学考、选考及高考研讨活动,开展复习备考教学专项视导,深入了解学科教学现状,引导教师关注学考、选考及高考新变化,帮助教师解决学考、选考及高考学科中的疑点与问题。
3.推进信息化教学应用
通过信息化大赛和利用信息技术手段进行教学诊断活动,大力推进信息技术与教育教学深度融合,着力优化人才培养模式,建设适应信息化教学需要的专业课程体系,用信息技术改造传统教学,突破职业教育信息化发展的关键环节,提升信息技术支撑和引领职业教育创新发展的能力,加快推进职业教育现代化。
4. 培养骨干教师队伍
组建第五届骨干教师研修班,通过研修班和名师工作室等平台,选拔培养优秀教师,建立一支骨干教师队伍。并以骨干教师为点带动市信息技术教师集体成长。教师通过系列化主题的教研活动,整体提升业务水平和教学能力。
二、教学调查的内容和方法
1.到学校进行专题调研,下课堂听课,指导学校信息技术学科教学,提升教学质量。
2.组织主题教研活动,研究课程、课标、课堂,以大数据分析推动精准教学。
3.以骨干教师研修班、名师工作室为平台,以骨干教师为龙头,带动区域学科教师快速成长。
三、学科教学研究的课题
1.以“学为中心”的常态课堂的研究。
2.基于“大数据”的精准化教学研究。
 
 
 
中小学信息技术、职高计算机教研活动安排表
周次 日期       
1 2.18-2.24 2月20日(正月十六,周三)中小学(幼儿园)正式开学
(2月20-24日)高三第二次适应性测试及阅卷。
2 2.25-3.3 温州市信息技术教研员工作研讨会   2019年度“一师一优课”评比启动
乐清市普高高考备考专题教学视导
3 3.4-3.10 温州市普通高中信息技术学考选考及高考适应性考试分析研讨活动暨学科“核心素养”项目组活动;温州市职教教研工作会议;温州市中职高三教学会议暨普通高职单独考试招生研讨会;乐清市第四届中小学、幼儿园骨干教师研修班结业暨第五届青年骨干教师研修班开班典礼
4 3.11-3.17 温州市小学科、综合科集体调研(乐清)乐清市中职教研工作会议
乐清市义务教育阶段常规管理达标校、示范校(样板校)交流会
乐清市普高高考备考暨新高考教学管理研讨会
温州市中职计算机应用基础、信息技术类教研大组会议
5 3.18-3.24 温州市中职计算机应用基础、信息技术类送教下乡活动暨全市中职信息技术类技能研训基地活动
6 3.25-3.31 乐清市中小学(幼儿园)“全员赛课”优质课评比活动;
乐清市中职学校教师信息化教学大赛
乐清市普高智慧课堂与精准教学联盟研讨活动;
7 4.1-4.7 清明节(4月5日-7日)放假;省普通高职单独考试专业理论考试
8 4.8-4.14 普通高中学考选考(以正式文件通知为准)
温州市中职学校教师信息化教学大赛暨省赛选拔赛
温州市中职信息技术类课改与专业建设研讨会议
9 4.15-4.21 乐清市小学信息技术有效课堂研讨活动暨乐清市第五届小学信息技术骨干教师研修班活动(一);乐清市初中信息技术有效课堂研讨活动暨乐清市第五届初中信息技术骨干教师研修班活动(一);乐清市全志敏计算机名师工作室活动(一)
10 4.22-4.28 乐清市普高信息技术精准化教学研讨活动暨第五届高中信息技术骨干教师研修班活动(一);
乐清市职高计算机教学诊改研讨活动暨第五届职高计算机骨干教师研修班活动(一)
11 4.29-5.5 劳动节(5月1日)放假
温州市2018-2019初中一师一优课评比活动;
12 5.6-5.12 乐清市智慧课堂研讨会;
13 5.13-5.19 温州市高中信息技术“促进有效学习的课堂变革实验2.0版”项目推进暨新课程标准“疑难问题”解决研讨会
乐清市中小学信息技术初小衔接研讨活动暨第五届小学、初中信息技术骨干教师研修班活动(二)  乐清市全志敏计算机名师工作室活动(二)
14 5.20-5.26 高一、高二学考适应性考试;
乐清市职高计算机技能研训交流活动暨第五届职高计算机骨干教师研修班活动(二)
15 5.27-6.2 乐清市义务教育阶段深化课程改革学科研讨会;
温州市中小学信息技术新常规教学设计评比(四、八下册)
温州市课堂变革教学视导暨学科“核心素养”项目组活动
16 6.3-6.9 端午节(6月7日-9日)放假
6月7日-8日普通高校招生考试。
17 6.10-6.16 全市中考(6月15日-16日)
18 6.17-6.23  
19 6.24-6.30 中小学期末考试
20 7.1-7.7 学期结束工作(7月4日暑假开始)
2019上半年学科教研活动工作计划
学科组:中职旅游服务类             执行人: 李乐安

一、本学期教研活动工作重点

1推进中职课程改革。按照《浙江省中等职业教育课程改革方案》和温州市教育局《关于印发新时代职业教育人才培养模式改革工作方案的通知》文件要求,以服务发展为宗旨,以促进就业为导向,以旅游名师工作室引领全市中职旅游学科,全面推进中职选择性课程改革,全面提高教育教学质量。
2.培养学生核心素养。深化课堂变革项目,探索开展 “工匠精神” 学生职业素养教育,培养面向未来的学生学习能力、学习方式,提升学习品质,促进有效学习。
3.强化专业技能教学。根据专业培养目标,以专业核心技能为重点,突出实训、实习、技能大赛等实践性教学环节,开展有效的技能训练,完善面向人人的师生技能竞赛活动,提高学生的专业技能水平和综合素质能力。
 4.推进教学评价改革。对接高考制度改革,聚焦学情研判、学习设计、学习指导、作业优化四大变革要点,利用大数据做好教学质量分析和诊断,提升学生学习力,促进有效学习。
5.加强教师队伍建设。基于“互联网+”背景,加强教师之间的交流与合作,促进教师专业成长;提高专业技能教学的水平,成为“一专多能”的双师素质型教师;培养学科带头人,充分发挥骨干教师的示范辐射作用,促使青年教师茁壮成长。

二、教学调查的内容和方法

1.通过调研、送教下乡等形式,深入教学第一线,了解课堂教学情况,协助教师解决教学中的问题,做好服务和指导工作。
2. 通过调研,了解各校教研组的工作现状,了解学校专业建设和课程设置情况,在专业建设、课程设置、校本教研等方面做好指导和服务工作。
3.以课题研究为平台,研究中职旅游领域前瞻理论和先进经验,与社会、企业无缝衔接。

三、学科教学研究的课题

1.省教科规划课题《职高旅游现代学徒制“三化两制”实施研究》
2. 教研员引领下的市域课程管理研究
 
 
 
 
旅游服务类教研活动安排表
周次 日期 内      
1 2.18-2.24 2月20日(正月十六,周三)中小学(幼儿园)正式开学
2 2.25-3.3  
3 3.4-3.10 温州市职教教研工作会议;第四届中小学、幼儿园骨干教师研修班结业暨第五届青年骨干教师研修班开班典礼;
4 3.11-3.17 乐清市中职教研工作会议
5 3.18-3.24 乐清市李乐安教科研、旅游名师工作室第十次活动(课题研究方案修改主题)
6 3.25-3.31 乐清市中职学校教师信息化教学大赛;
7 4.1-4.7 清明节(4月5日-7日)放假
8 4.8-4.14 乐清市先进教研组评选;
9 4.15-4.21 浙江省中职学生职业能力大赛学生技能大赛;永嘉、乐清、瑞安三县(市)中职旅游课堂教学交流活动(永嘉)
10 4.22-4.28 乐清市李乐安教科研、旅游名师工作室第十一次活动(精品课程主题)
11 4.29-5.5 劳动节(5月1日)放假
温州市先进教研组评选活动
12 5.6-5.12  
13 5.13-5.19 温州市中职旅游服务类教学研讨会;乐清市李乐安教科研、旅游名师工作室第十二次活动(读书活动主题)
14 5.20-5.26 乐清市中职精品课程评比
15 5.27-6.2  
16 6.3-6.9 端午节(6月7日-9日)放假
温州市中职精品课程评比暨浙江省普通高中网络课程推荐
17 6.10-6.16 全市中考(6月15日-16日)
18 6.17-6.23 乐清市李乐安教科研、旅游名师工作室第十三次活动暨乐清市中职旅游服务类教学研讨会
19 6.24-6.30 中小学期末考试
20 7.1-7.7 学期结束工作(7月4日暑假开始)
 
 
2019上半年学科教研活动工作计划
学科组:初中语文              执行人:周筱珍
一、指导思想
深入贯彻落实温州市教育局关于全面提高教育教学质量的精神,坚持立德树人,以深化初中课程改革为重点,促进育人模式变革,为学生的可持续发展奠定基础;探索教研工作转型,多措并举,精准发力,致力于新教材新常规实践和研究,切实提升初中语文教学质量。
二、工作重点
(一)以达标校、样板校创建为载体,进一步推行初中语文教学新常规。
本学期继续以推行初中语文教学新常规为重点工作,以创建初中新常规达标校、样板校为载体,有效践行初中语文教学新常规。同时,通过相关的指导、评比、示范以及视导活动,发现典型以提炼经验,发现问题以协助解决,深化教研组建设。通过教与学的常规促进我市初中语文教与学行为的进一步改良,提升我市初中语文教学的效率。
(二)继续以“单元整体教学”为核心,关注新教材精品课例研究和名著阅读课程
在“大阅读”观念指导下,继续以“单元整体教学”为核心,研究新教材单元教学内容、单元教学目标、单元教学策略、单元教学课型等。积累梳理“单元整体教学”案例,提炼要点,建构范式,推广经验,解决问题。
同时,关注整本书的阅读,名著阅读指导课、活动课、展示课等课型需进一步研究;通过精品课例研究、一师一优课评比等活动引领教师研究教材与教法,增进对优课的体验与感悟,以此促进其教与学方式的改变,提升教学效果。
(三)探索基于核心素养的语文教学评价,促进学生语文素养的提升。
积极探索促进语文核心素养提升的教学评价,引领语文教学,促进学业水平的提升。
精心策划好初中毕业生学业考试复习研讨活动,通过此活动帮助教师思考复习教学中存在的问题,减少不必要的机械操练,切实有效地减轻学生的作业负担。
组织好第五届乐清市初中语文研修班活动,以提升教师的命题理论水平与实践能力,并以此发挥骨干教师的辐射作用,进一步提升我市初中语文教师的命题与评价水平。
(四)借助增值评价,加强教学视导工作,切实做好语文学科调研、指导过程。
利用数据分析平台,提高课堂教学的精准力度。借助增值评价,按类确定视导的对象及视导主题,提高教学视导的针对性。尤其关注名著阅读校本课程建设、单元整体教学推进等主题。根据乐清市联片教研相关机制,根据同质交流、异质引领相结合的原则,学校自主组合,自我发展,为更多的边远、薄弱、小规模学校的教师搭建平台,在研磨中提升,在展示中提高,关注“小而优”学校。
三、学科教学研究的课题
1.初中语文“单元整体教学”研究。
2.初中语文毕业考试研究。
 
 
 
初中语文教研活动安排表
周次 日期       
1 2.18-2.24 2月20日(正月十六,周三)中小学(幼儿园)正式开学温州教研员会议
 
2 2.25-3.3 启动温州市“一师一优课”评比;启动乐清新教材新常规教学案例评比。
 
3 3.4-3.10 第四届骨干教师研修班结业暨第五届青年教师骨干研修班开班典礼
4 3.11-3.17 温州市七年级教研活动;乐清市义务教育阶段学校增值评价专项教学视导活动;乐清市义务教育阶段常规管理达标校、示范校(样板校)交流会
 
5 3.18-3.24 温州初中语文毕业生学业考试复习研讨会;第五届初中语文研修班活动(一)
6 3.25-3.31 七省九地区研训共同体活动;乐清苍南永嘉九年级适应性测试联考;深化课程改革第二轮学校课程规划修订指导
7 4.1-4.7 清明节(4月5日-7日)放假;乐清市初中语文毕业生学业考试复习研讨会;乐清市“全员赛课”优质课评比活动暨七八年级教学研讨会;乐清市各学科先进教研组评比
8 4.8-4.14 省命题培训活动;义务教育学校常规管理、深化课程改革、小班化教育专项视导工作;乐清市第二轮课堂变革作业优化项目现场调研活动;
9 4.15-4.21 温州市初中教学新常规达标校、样板校创建中期小结与交流活动;乐清市初中教学视导活动(复习专题);
10 4.22-4.28 温州初小语文教学衔接研讨活动;乐清新教材新常规案例评比
11 4.29-5.5 劳动节(5月1日)放假
温州市2018-2019初中一师一优课评比活动;温州市各学科先进教研组评比活动
12 5.6-5.12 确定学业考试网上阅卷人员名单;温州市新教材新常规教学案例评比上交;
13 5.13-5.19 乐清市义务教育阶段常规管理达标校、示范校(样板校)检查评估
14 5.20-5.26 初中期末增值评价监测命题磨题、审卷工作
15 5.27-6.2 第五届初中语文研修班活动(二)召开义务教育阶段深化课程改革学科研讨会;乐清市第二轮课堂变革作业优化项目总结会议
16 6.3-6.9 端午节(6月7日-9日)放假
 
17 6.10-6.16 全市中考(6月15日-16日)
18 6.17-6.23 中考网上阅卷;乐清市第二轮“促进有效学习”课堂变革项目阶段性成果评审。
19 6.24-6.30 全市中小学期末考试。乐清市中小学增值评价阶段性质量监测
20 7.1-7.7 学期结束工作(7月4日暑假开始)
 
2019上半年学科教研活动工作计划
学科组:初中数学     执行人:吴立建
一、指导思想
坚持党的教育方针,深刻领会浙江教育的“六个全面提升”,深入贯彻落实温州市教育局关于全面提高教育教学质量的精神,坚持立德树人,深化课改,为学生的可持续发展奠基;探索教研工作的实效性,多措并举,精准发力,优化课堂教学,提质减负。本学期继续以落实教学常规和学习常规为核心,开展数学教学与命题评价的实践与研究,努力提高教育教学质量。
二、工作重点
1.进一步落实数学教学常规,推进第二批常规达标校、示范校建设
本学期以温州市第二批常规达标校、示范校建设为契机,继续推动初中数学教学常规建设,进一步规范初中数学教师的备课、上课、作业布置与批改、学业评价等行为,并通过教研活动、教学调研、教学评比等活动,践行新常规,完善新常规。同时,通过开展一系列相关的教学视导活动,发现典型以提炼经验,发现问题以协助解决,提升我市初中数学课堂教学水平。
2.继续探索数学核心素养下的命题评价,促进学生学科素养提升
为了更好地引领数学教学,提升数学核心素养,促进学业水平的提升,本学期将继续探索促进数学核心素养提升的教学评价。通过组织初中数学学科学业考试复习研讨活动,引导教师研究考试,反思教学与评价。同时,通过积极策划初中数学研修班活动,提升骨干教师的理论水平与实践能力,并以此发挥骨干教师的辐射作用,进一步提升初中学段教师的研究水平,促进初中学生数学核心素养的提升。
3.深化数学课堂变革,探索“学为中心”的“精准”课堂教学
在我市上一轮初中数学课堂变革的基础上,总结、提炼经验方法,以学情、教法为重要研究对象,以课程改革为主要抓手,关注学段衔接课程、拓展性课程,实践探索浙江省教育厅教研室提出的“学为中心”的“精准”课堂教学,结合教学新常规,促课堂变革的深入推进。加强对重点变革实验学校的指导工作,总结初中数学试点项目典型案例、课例,为课堂变革项目的进一步推进奠定基础。
4.继续加强教研组长队伍建设,提升科研水平
关注教育教学研究,引导教研组长探索教研转型的有效性,更新教研观念,强化问题意识,实践意识,借助现代媒体推动科研、教学的相互促进的长效机制,提高教育教学研究能力,提高教研活动的策划、组织能力,提高教研活动的实效性,加强校本教研指导,提高校本教研质量。聚焦课堂,打造精品课例,引导教师研究教材,提高教师的教学水平,加快名师、学科带头人队伍的建设。
5.开展分类视导,注重教法学法优化,关注精品课例研究,提升教学效率
根据教学实际情况,基于主题设计教学视导的时间、内容与方式,提高教学视导的计划性与针对性,关注乡村“小而优”学校的数学教学情况,切实提升乡村学校数学教育质量。同时,以吴立建名师工作室活动为重要载体,开展课例研究,通过精心策划,提高基于学情设计目标、方法以及评价的能力;通过精品课例研究、一师一优课评比等活动引领教师研究教材与教法,增进对优课的体验与感悟,提升教学效率。
                            初中数学教研活动表
周次 日期       
1 2.18-2.24 2月20日(正月十六,周三)中小学(幼儿园)正式开学
县(市、区)教研员、市直教研组长会议
2 2.25-3.3 乐清市初中数学教研组长会议
3 3.4-3.10 第四届骨干教师研修班结业暨第五届青年教师骨干研修班开班典礼
4 3.11-3.17 浙江省初中数学中考命题培训(3月13-15日,台州临海)乐清市义务教育阶段学校增值评价专项教学视导活动;乐清市义务教育阶段常规管理达标校、示范校(样板校)交流会;
5 3.18-3.24 吴立建名师工作室活动
6 3.25-3.31 2019年初中数学学业考试复习研讨会,中小学(幼儿园)“全员赛课”优质课评比活动;
7 4.1-4.7 初中教学视导活动,乐清市各学科先进教研组评比。
浙江省初中数学学为中心课堂学教学研讨会(上旬,暂定)
清明节(4月5日-7日)放假
8 4.8-4.14 七、八年级教学研讨会,义务教育学校常规管理、深化课程改革、小班化教育专项视导工作;乐清市第二轮课堂变革作业优化项目现场调研活动
9 4.15-4.21 吴立建名师工作室活动
初中达标校样板校创建活动中期小结与交流活动,乐清市初中教学视导活动(复习专题)。
10 4.22-4.28 温州市第五届初中数学命题研究班第六次活动
温州市初中数学骨干教师第3次研讨活动
11 4.29-5.5 劳动节(5月1日)放假。
2018-2019市初中数学一师一优课评比活动
各学科先进教研组评选活动
12 5.6-5.12 确定学业考试网上阅卷人员名单,第五届青年教师骨干研修班研修活动
13 5.13-5.19 吴立建名师工作室活动,数学会送教或展示活动
14 5.20-5.26 初中期末增值评价监测命题磨题、审卷工作;
15 5.27-6.2 召开义务教育阶段深化课程改革学科研讨会;乐清市第二轮课堂变革作业优化项目总结会议;
16 6.3-6.9 端午节(6月7日-9日)放假
17 6.10-6.16 6月15日-16日全市中考
18 6.17-6.23 中考网上阅卷,乐清市第二轮“促进有效学习”课堂变革项目阶段性成果评审。
19 6.24-6.30 全市中小学期末考试
20 7.1-7.7 学期结束工作;7月4日暑假开始
2019上半年学科教研活动工作计划
学科组:初中英语               执行人:滕素珠
一、指导思想
根据温州市教研院和乐清市教研室的工作安排和本学科实际,贯彻落实温州市教育局关于全面提高教育教学质量的精神,坚持立德树人,以深化初中课程改革为重点,促进育人模式变革,面向全体学生,关注学生英语学科核心素养的提升,关注学生的可持续发展;开展教学质量精细化研究,提高教学质量。
二、工作重点
(一)进一步落实新常规,努力创建优秀教研组
继续推行初中教学新常规的落实。以完善教研组工作为抓手,有效落实教学新常规。同时,通过开展相关的教学视导活动,发现典型以提炼经验,发现问题、寻求解决方法和策略,促进我市初中师生英语教与学行为的规范化,提升课堂教学质量。
(二)开展课堂精准教学研究,关注课堂效率、关注学生学习、关注课程
在总结初中英语课堂变革已有经验的基础上,以学情、教法与课程为重要研究对象,结合教学新常规,通过各年级教学研讨会和“全员赛课”优质课及“一师一优课”评比活动,利用不断完善的数据分析平台,发挥数据的价值,利用信息技术设备,提高课堂观察技术,引导广大教师关注课程,关注课堂、关注学生的学习,提高教学的针对性和有效性,从而提高教学质量。
(三)探索教学评价,促进学生学科素养的提升
为了更好地引领学科教学,提升学科核心素养,促进学业水平的提升,本学期将继续探索促进学科核心素养提升的教学评价。调整增值评价的基线测试与阶段性增值监测的命题方向,以检验学生学科能力、学科素养为核心以及阶段性学业水平达标情况为主,同时结合中考命题方向,引导课堂教学方向,提升课堂教学效益;通过组织初中各学科学业考试复习研讨活动,引导教师研究考试,反思教学与评价。
(四)开展视导活动,重视教学视导的计划性、针对性与有效性。
根据不同视导学校的教学实际及其研讨主题、主题设计时间、内容与方式,开展视导活动,重视教学视导的计划性、针对性和有效性,利用增值评价专项视导,结合常规管理、深化课改、小班化教育等专项视导活动,以乡村“小而优”学校建设行动为载体,关注我市“小而优”学校的培育,通过视导帮助补其短板,切实提升乡村学校教育质量,促进教育优质均衡发展。
(五)做好第五届骨干教师研修班工作,促进教师核心素养的提升。
紧紧围绕教师发展核心素养,以项目、课题的形式培养骨干教师,本学期各学段、各学科以“命题研究”为切入点,根据实际情况选择合适的项目或课题开展研究,解决教育教学中的问题,提升骨干教师的命题理论水平与实践能力,发挥骨干教师的辐射作用,进一步提升初中学段教师的命题与评价水平。
 
初中英语教研活动安排表
周次 日期       
1 2.18-2.24 2月20日(正月十六,周三)中小学(幼儿园)正式开学 
2 2.25-3.3 温州市初中英语教研员工作会议(永嘉瓯北二中)
温州市优秀教研组评比启动;温州市“一师一优课”评比启动
3 3.4-3.10 乐清市第四届中小学、幼儿园骨干教师研修班结业暨第五届青年骨干教师研修班开班典礼
4 3.11-3.17 乐清市义务教育阶段学校增值评价专项教学视导活动
乐清市义务教育阶段常规管理达标校、示范校(样板校)交流会
温州市2019年初中英语毕业生学业考试复习研讨会
5 3.18-3.24 温州市第四届初中英语命题研究班结业活动
温州市中考英语听力考试模拟考
第五届骨干研修班第二次活动
6 3.25-3.31 乐清市2019年初中英语毕业生学业考试复习研讨会
乐清市初中英语“全员赛课”优质课评比活动暨七、八年级教学研讨会
温州市初小衔接暨七年级英语教学研讨会
7 4.1-4.7 清明节放假;乐清市各学科先进教研组评比
8 4.8-4.14 乐清市第二轮课堂变革作业优化项目现场调研活动
9 4.15-4.21 乐清市初中教学视导活动(复习专题)
温州市初中达标校样板校创建活动中期小结与交流活动
10 4.22-4.28 中考英语听力考试(4月27日-28日)
11 4.29-5.5 劳动节(5月1日)放假
温州市初中一师一优课评比活动材料上交
温州市初中英语八年级写作教学研讨会(平阳新纪元实验学校)
12 5.6-5.12 确定初中毕业学业考试网上阅卷人员名单
第五届骨干研修班第三次活动
13 5.13-5.19 乐清市义务教育阶段常规管理达标校、示范校(样板校)检查评估、第二轮创建申报工作
14 5.20-5.26 乐清市初中期末增值评价监测命题磨题、审卷工作
15 5.27-6.2 召开义务教育阶段深化课程改革学科研讨会
乐清市第二轮课堂变革作业优化项目总结会议
16 6.3-6.9 端午节(6月7日-9日)放假
17 6.10-6.16 6月15日-16日全市中考
18 6.17-6.23 温州市中考网上阅卷;乐清市第二轮“促进有效学习”课堂变革项目阶段性成果评审
19 6.24-6.30 全市中小学期末考试
乐清市中小学增值评价阶段性质量监测
20 7.1-7.7 学期结束工作;7月4日暑假开始
2019上半年学科教研活动工作计划
学科组:初中科学                执行人: 陈 峻
一、本学期教研活动工作重点
1.进一步推行初中科学教学新常规,以常规建设促科学教学质量提升
本学期继续以“新常规达标校”、“样板校创建”等活动为主要载体,重点推行初中科学教学新常规。通过教学视导、教学展示、主题教研活动、课例分析等活动,有效践行初中科学教学新常规。坚持立德树人,以深化初中课程改革为重点,以提升教育教学质量为核心,围绕学生发展核心素养,致力教学质量精细化管理,有效落实教学新常规,促进教育内涵发展。
2.继续关注“教与学”的方法研究,关注精品课例研究,促进教与学方式的改变
通过精心策划初中科学教学目标精准定位教研活动开展课例研究,从而进一步提升初中科学教师把握学情的能力;提高基于学情精准设计目标、方法、以及评价的能力。同时,通过开展精品课例研究、一师一优课评比等活动引领教师研究科学教材与教法,增进对优课的体验与感悟,以此促进其教与学方式的改变。
3.加强教研策划,做好学段之间的教学衔接研究,提高教研活动的有效性
继续通过“课题-主题-问题”的教研活动策划方式,结合本学科课堂变革项目,努力提高教研活动的效果。以初中科学名师工作室和第五届青年骨干教师研修班活动、科学学会联谊活动等为重要载体,开展科学初小教学衔接研究,以进一步提高初中科学教师把握学情的能力,提高基于学情设计教学目标,教学方法以及教学评价的能力。
4.加强教学视导工作,及时总结经验并帮助提炼,及时发现问题并努力帮助解决
通过结合近三年来初中毕业生科学学业水平和适应性考试的相关数据分析,对各学校的教学状况进行分类研究。在此基础上精心选择典型学校作为教学视导对象,同时加强初中科学教研工作的联络与沟通,提高初中科学教研工作的融合度和开放度,努力帮助学校解决初中科学教学中存在的部分问题。
5. 继续探索和改进学科教学评价,促进学生学科素养的提升
基于2018年市初中科学毕业升学考试分析报告以及对近三年初中科学学业考试及教学状况的精心分析,组织好2019年初中毕业升学考试科学复习研讨会议,基于数据认真分析毕业升学考试状况,总结科学教学中存在的问题,反思和改进学业考试评价方式,进一步完善初中科学课堂教学评价机制,突显“教学目标的准确定位”、“学为中心”,促进课堂教学行为的改良,提升初中科学课堂教学效率。
6.引领初中学校加强教研组建设,做好名师工作室的引领作用和联片教研活动
通过专题研讨,引领初中学校进一步认识教研组建设的重要性与迫切性,通过初中先进教研组的评选与交流活动,为初中学校如何有效开展教研活动提供示范与指导。做好名师工作室和骨干教师研修班的引领工作,依照研修主题,营造研修班良好的学习氛围。同时,在与各学区、各学校充分协调的情况下,努力推动学区内、学校间的师徒结对和联片教研工作,及时了解结对情况与效果,随进反馈,及时调整与改进,保证师徒结对和联片教研效果的有效体现,优化教师队伍建设。
二、教学调研的内容和方法
深入课堂,通过听课、评课、座谈、个别访谈和专题研讨等途径获取相关信息,寻找解决问题的对策。
三、学科教学研究的课题
初中科学教学目标精准定位的路径与方法的实践研究
初中科学教研活动安排表
周次 日期       容
1 2.18-2.24 2月20日(正月十六,周三)中小学(幼儿园)正式开学;
县(市、区)初中科学教研员会议 。
2 2.25-3.3 启动优秀教研组评比;启动初中科学“一师一优课”评比。
3 3.4-3.10 第四届中小学、幼儿园骨干教师研修班结业暨第五届青年骨干教师研修班开班典礼;初中科学教学目标精准定位课题组活动(1)。
4 3.11-3.17 乐清市义务教育阶段学校增值评价专项教学视导活动;乐清市义务教育阶段常规管理达标校、示范校(样板校)交流会。乐清市七、八年级科学“教学目标精准定位”主题研讨暨教研组组长会议,
5 3.18-3.24 初中科学名师工作室和第五届青年骨干教师研修班活动(1);
6 3.25-3.31 温州市初中科学毕业生学业考试科学复习研讨会,中小学(幼儿园)“全员赛课”优质课评比活动;第二次初中毕业适应性考试(联考)与苍南、永嘉联考。
7 4.1-4.7 清明节(4月5日-7日)放假,乐清市各学科先进教研组评比。
初中科学教学目标精准定位课题组活动(2)。
8 4.8-4.14 乐清市市初中科学毕业生学业考试科学复习研讨会;初中科学名师工作室和第五届青年骨干教师研修班活动(1)温州市初中学段教学衔接研讨活动;乐清市中小学生STEAM项目挑战赛。
9 4.15-4.21 乐清市初中教学视导活动(复习专题)。初中科学教学目标精准定位课题组活动(3)
10 4.22-4.28 初中科学名师工作室和第五届青年骨干教师研修班活动(2)
11 4.29-5.5 劳动节(5月1日)放假2018-2019市初中一师一优课评比活动
温州市各学科先进教研组评选活动
12 5.6-5.12 确定学业考试网上阅卷人员名单;温州市中小学生STEAM项目挑战赛;中小学科学学会联谊活动。
13 5.13-5.19 初中科学名师工作室和第五届青年骨干教师研修班活动(3)
14 5.20-5.26 初中科学期末增值评价监测命题磨题、审卷工作;
15 5.27-6.2 初中科学教学目标精准定位课题组活动(4)
16 6.3-6.9 端午节(6月7日-9日)放假
17 6.10-6.16 全市中考(6月15日-16日)
18 6.17-6.23 中考网上阅卷
19 6.24-6.30 中小学期末考试,乐清市初中科学增值评价阶段性质量监测;
20 7.1-7.7 学期结束工作(7月4日暑假开始)
 
2019上半年学科教研活动工作计划
 
学科组:初中历史与社会·道德与法治  执行人: 黄忠杰
一、指导思想
贯彻落实乐清市教育局关于全面提高教育教学质量的精神,以深化初中课程改革为重点,促进学科教学质量持续提高。继续探索教研工作转型,结合乐清市初中教育教学质量提升三年行动计划,做好研究和服务工作;学科教学研究要积极落实立德树人的根本任务,将国家和社会发展的前瞻性和历史性要求,与青少年思想品德发展、法治素养提升、健康人格形成的基本规律相结合,努力回答“培养什么人,怎样培养人,为谁培养人”的时代命题。
二、工作重点
1.继续推进教学新常规实施
通过对上一学年初中新常规达标校、样板校创建的实施经验进行总结,进一步引导教师学习、理解、实践学科教学常规。通过开展教学调研和主题教研活动,发现典型,提炼经验,解决问题,促进教师进一步规范教学行为,促进学生改进学习方式。
2.继续聚焦核心素养促发展
以学科核心素养发展为指向,丰富学习活动,力求通过学习目标的研制、高阶思维问题的情境创设、以问题为导向的项目式学习等多样化学习方式设计,追求课堂学习的真实性,追求课堂教学的实效性。在学习过程的各个环节中,逐步培养提升学生的核心素养,助推课堂从“浅层学习”走向“深度学习”。建构“简朴有效”课堂的基本范式和学科变式,提升教学指导艺术和学生学习品质。
3.继续突显评价研究促效能
继续开展课程改革教学评价和初中学业水平考试复习研究,重点进行九年级教学指导性研究,指导基层学校的课堂教学、练习与考试,提高学校教学的有效性。通过学业考试复习研讨会引导教师研究考试,反思教学与评价,提升复习教学的效率。
4.继续开展课堂变革行动
继续开展“案例学习”法治课堂的有效教学范式。通过举办复习研讨会、时政教育研讨会、“精品课例”评比、一师一优课评比等主题活动,引导教师深入开展教学方式变革研究,促进教学质量提高。继续开展学科实践性、活动性作业改革,促进学生学习方式变革。
继续开展历史与社会课堂变革项目:简朴有效教学活动,以第五届青年研修班为试点,提升“历史与社会旅行研学课程”的开发和实施能力。
三、教学调查的内容和方法
深入课堂,尤其是相对薄弱学校,通过听课、座谈、访谈等方式,发现初中道德与法治学科教学常规实施的问题及对策
四、学科教学研究的课题
“历史与社会旅行研学课程开发与实施”
 初中历史与社会·道德与法治教研活动安排表
周次 日期       容
1 2.18-2.24 2月20日(正月十六,周三)中小学(幼儿园)正式开学
参加温州市教研员会议
2 2.25-3.3 召开乐清市社会法治教研组长会议
3 3.4-3.10 第四届中小学、幼儿园骨干教师研修班结业暨第五届青年骨干教师研修班开班典礼。
4 3.11-3.17 组织道德与法治教师参加温州市初中时政教育研讨会;
乐清市义务教育阶段常规管理达标校、示范校(样板校)交流会
5 3.18-3.24 乐清市旅行研学课程开发实施第四次研讨会;
组织参加温州市初中毕业生学业考试复习研讨会
6 3.25-3.31 初中毕业生学业第二次模拟考试中小学(幼儿园)“全员赛课”优质课评比活动。
7 4.1-4.7 清明节(4月5日-7日)放假。乐清市各学科先进教研组评比。
乐清市社会法治学科中考复习会议。
8 4.8-4.14 温州、乐清市初中学段教学衔接研讨活动;
义务教育学校常规管理、深化课程改革、小班化教育专项视导工作。
9 4.15-4.21 初中达标校样板校创建活动中期小结与交流活动;
乐清市初中教学视导活动(复习专题)。
10 4.22-4.28 第五届青年骨干教师研修班第二次活动
11 4.29-5.5 劳动节(5月1日)放假。参加2018-2019温州市初中一师一优课评比活动温州市历史与社会课堂教学评比、温州市学科先进教研组评选活动
12 5.6-5.12 确定学业考试网上阅卷人员名单
乐清市七八年级社会法治学科期末增值评价监测研讨会
13 5.13-5.19 温州市中小学研学旅行项目征集
14 5.20-5.26 初中期末增值评价监测命题磨题、审卷工作
15 5.27-6.2 乐清市第二轮课堂变革作业优化项目总结会议
16 6.3-6.9 端午节(6月7日-9日)放假
乐清市旅行研学课程开发实施第五次研讨会
17 6.10-6.16 全市中考(6月15日-16日)
18 6.17-6.23 九年级总分骨干教师中考网上阅卷
参加温州市初中道德与法治“精品课例”评比活动;
乐清市第二轮“促进有效学习”课堂变革项目阶段性成果评审
19 6.24-6.30 中小学期末考试;
乐清市中小学增值评价阶段性质量监测
20 7.1-7.7 学期结束工作(7月4日暑假开始)
2019上半年学科教研活动工作计划
学科组:小学语文            执行人:林丹萍
一、本学期教研工作重点
(一 )深化语文课程建设
贯彻省深化义务教育课程改革精神,加强以提升学生语文核心素养为目标的语文课程建设,继续建设“爱阅读”、小文学家、语文活动等拓展课程,做好初小衔接研讨,深化语文课程改革。
(二)做好新教材培训
做好统编本一下、二下、三下册语文教材培训与教研。确保“先培训,再上岗”,要以课例为载体,重点抓住课题练习题和课堂作业本进行教学研讨,帮助教师用好教材。征集统编本三年级下册语文优秀教学设计。
(三)实施教学新常规
借温州市小学教学新常规达标校、示范校创建契机,进一步深入落实《温州市小学语文教学常规》,强化课堂学习活动的设计、展开与落实,提高教师备课能力,建设统编本教材教学资源。承办温州市(乡村)小学小班化语文课堂教学评优观摩活动。
(四)推进教学改革
落实《温州市第二轮“促进有效学习”课堂变革实施意见》,以语文学科核心素养培养为目标,以学习活动为抓手,继续推进“学为主”语文课堂建设,提高学生阅读素养。
(五)培养教研骨干队伍
以“语文学科核心素养与课例研究”为主题,启动乐清市第五届小学语文骨干教师研修班的研修,进一步发挥语文教研组长的教学及教研引领作用。通过调研和推荐,进一步发现轻负高质的语文好老师。
二、教学调查的内容和方法
通过听课、评课、调研、访谈、问卷、蹲点调研、等方式,了解教学实际情况,关注学生学习习惯,及时把握教研动态,加强教学重点、难点的研究与引领。
三、学科教学研究的课题
小学语文学科核心素养与课例研究 
 
 
小学语文教研活动安排表
周次     
预备
  教师会议,中小学(幼儿园)学生报到注册,始业教育
1 2.18-2.24 2月20日(正月十六,周三)中小学(幼儿园)正式开学;                                          
2 2.25--3.3 温州市小学语文教研员学期工作会议;2019年度“一师一优课”评比启动
3 3.4--3.10 小学学科骨干研修班活动(一);
乐清市小学学校增值评价专项视导活动;                                                                       
4 3.11-3.17 小学教学新常规达标校、示范校创建工作经验交流会;
5 3.18-3.24  
6 3.25-3.31 小学语文优质课评比;
7 4.1----4.7 清明节(4月5日—7日)放假;乐清市小学优秀教研组评选                                                                                       
8 4.8---4.14 小学深化课程改革、小班化专项视导、教学常规专项视导活动
9 4.15--4.21 小学学科骨干研修班活动(二);温州市第十届小学课改领航现场会;乐清市小班化课堂教学评比活动
10 4.22--4.28 幼小衔接教学研讨活动;
11 4.29---5.5 劳动节(5月1日)放假                                             
12 5.6---5.12 乐清市小班化教育教学研讨会;
13 5.13-5.19 温州市(乡村)各学科小班化课堂教学评优观摩活动
14 5.20-5.26 小学期末复习会;小学各学科“新常规·新设计”评比;
统编本语文教材培训及使用调研;
15 5.27---6.2 第二轮“促进有效学习”课堂变革项目联盟小学组分学科活动;
征集统编本三下册优秀教研设计(6月5日前上交温州)
 
16 6.3---6.9 端午节(6月7日-9日)放假;
温州市小学(学前)各学科优秀教研组评选
17 6.10-6.16 统编本省四上、五上、六上教材培训
期末各科命题;                                        
18 6.17-6.23 温州市小学各学科“新常规·新设计”评比;
小学六年级教育质量综合测评
19 6.24-6.30 全市中小学期末考试
20 7.1--7.7 学期结束工作;7月4日暑假开始
2019上半年学科教研活动工作计划
学科组:小学数学      执行人:叶兴福
一、本学期教研工作重点
1.加强学科素养研究
依据《数学课程标准》,开展数学核心素养专题研究。引导教师从实际情况和学生特点出发,指导教师准确把握教学的深度和广度,把学科核心能力要求落实到日常教学中,强化质量意识。
2.深化课堂变革实验
认真贯彻、落实《温州市第二轮“促进有效学习”课堂变革实施意见》,以第二轮“促进有效学习”课堂变革项目联盟学校为基地,完善联盟工作机制,从深度学习、作业优化、学习评价、学段衔接等角度聚焦课堂变革,探索课堂变革的多样途径。继续以“数学阅读”、“数学游戏”、“小课题研究”等为切入口,开发“玩转数学”系列课程,完善课程建设。开展“STEAM”跨学科学习研究,建设“STEAM”课程案例,通过“STEAM”教育案例评比等活动,推动我市“STEAM”教育工作。举行小学数学小班化教学评优观摩活动。
 3.加强教学常规视导
贯彻落实《温州市小学教学常规管理指导意见》、《乐清市义务教育阶段学校教育教学常规管理与考核办法》,加强教学常规视导,开展“新常规新设计”评比。引导数学教师学习新常规,践行新常规,以“关键学习活动”为抓手,优化备课、上课、作业、评价教学等常规建设,促进有效学习,切实提高教学质量。进一步深化小学数学学科教研组建设,开展2019年学科优秀教研组评选,
4.推进“互联网+”教育
充分发挥“互联网+”在教研领域的应用优势,以信息化促进教研方式、教学方式的转型。基于移动终端,开发基于“线上学习”的辅助资源,丰富资源。实现教研资源的共享,扩大影响力、辐射力。
5.加强骨干教师培养
精心策划市第五届小学数学骨干教师研修班活动,围绕“教学目标的确定与落实”等切入点组织活动,引导树立数据意识,充分发挥增值评价积累数据的作用,精确教研、精确培训、精确教学,引导骨干教师在教学实践、教研策划、试题研制、项目研究、课程建设等多方面进行实践研究,努力建设骨干教师队伍。
二、教学调查的内容和方法
通过集体调研、视导、听课、评课、座谈、问卷调查、专题研讨等途径,关注教学改革热点问题,树立数据分析观念,加强教学疑难问题的研究。
三、学科教学研究的课题
1.小学数学学科核心能力与课例研究
 
小学数学教研活动安排表
周次 日期 内      容
1 2.18-2.24 2月20日(正月十六,周三)中小学(幼儿园)正式开学
2 2.25-3.3 小学数学教研员学期工作会议
3 3.4-3.10 乐清市小学学校增值评价专项视导活动;温州市第二批中小学(幼儿园)STEAM教育试点校申报   乐清市小学学科骨干研修班活动(一);第四届中小学、幼儿园骨干教师研修班结业暨第五届青年骨干教师研修班开班典礼
4 3.11-3.17 温州市小学科、综合科集体调研
2019年度“一师一优课”评比启动
5 3.18-3.24 温州市首期小学数学教学创新与评价改革研究项目组面试选拔
6 3.25-3.31 乐清市小学(幼儿园)优质课评比;
7 4.1-4.7 清明节(4月5日-7日)放假
乐清市小学(幼儿园)优秀教研组评选
8 4.8-4.14 乐清市小学深化课程改革、小班化专项视导、教学常规专项视导活动
9 4.15-4.21 温州市第十届小学课改领航现场会
乐清市小学学科骨干研修班活动(二);
乐清市小班化课堂教学评比活动
10 4.22-4.28 组织参加全国小学数学课堂教学观摩活动
乐清市幼小衔接教学研讨活动;
乐清市小学(幼儿园)STEAM教育案例评比
11 4.29-5.5 劳动节(5月1日)放假
温州市首期小学数学教学创新与评价改革研究项目组第一次活动
12 5.6-5.12 乐清市小班化教育教学研讨会;温州市“三小”培养计划之中小学生STEAM项目挑战赛; 
13 5.13-5.19 组织参加省小学数学疑难问题专题培训
乐清市小学第二轮第二批教学常规达标校、示范校创建申报;
温州市(乡村)各学科小班化课堂教学评优观摩活动
14 5.20-5.26 市小学数学小班化课堂教学评优观摩活动
小学期末复习会;乐清市小学各学科“新常规·新设计”评比;小学(幼儿园)STEAM教育案例评比
15 5.27-6.2 温州市小学各学科送教下乡活动
乐清市深化课程改革学科研讨会;乐清市第二轮“促进有效学习”课堂变革项目联盟小学组分学科活动;期末各科命题
16 6.3-6.9 端午节(6月7日-9日)放假
温州市小学各学科先进教研组评选活动
小学学校课程规划、精品课程、课程群建设评比;
17 6.10-6.16 全市中考(6月15日-16日)
18 6.17-6.23 温州市小学数学“新常规·新设计”评比;温州市中小学(幼儿园)STEAM教育案例评比;小学六年级教育质量综合测评
19 6.24-6.30 中小学期末考试
20 7.1-7.7 学期结束工作(7月4日暑假开始)
2019上半年学科教研活动工作计划
 
学科组:小学英语              执行人:胡海燕
一、本学期教研工作重点
(一)着力评价研究,推进学科课程建设
聚焦“学为中心”课堂变革,进一步深化课堂变革实验与教学有效性的研究。以市课改领航现场会、市小学英语“新常规·新设计”评比、优质课教学评比活动等为抓手,引导教师把握不同课型的核心要素,落实教学目标,促成教与学的有效实施;强调教材资源与拓展资源的整合,做好拓展课程群建设的深化研究,借力拓展课与课内外语言实践作业及“学习活动”的有效设计,积极开展多元化评价研究;在发展学生语言体验与语言运用能力的同时促进学科核心能力的发展;加强学科的育人功能,为促进和支持学校及师生的可持续发展开展教学研究工作。
(二)借力“常规考核”,提升课堂教学品质
借力“常规考核”,加强教学常规管理与指导,通过教学过程的优化促进课堂教学品质提升。以各学区英语联片教研活动和教研员联系校活动为载体,加大对农村课改实践的服务力度和指导力度, 有效推进农村小学英语教研的规范化建设。以小学英语“教学视导送教下乡”、“小班化教学调研”为抓手,依托课堂变革项目联盟,从深度学习、教学常规、作业优化、智慧学习、学习评价等角度聚焦课堂变革,探索课堂变革的多样途径;促成优秀教学资源向乡村学校的辐射结合,引导教师在求实与革新中稳步提升教学质量。
(三)关注团队建设,提升教师教研能力
以乐清市第五届骨干教师研修班为依托,着力搭建教师专业发展的平台;通过有序的课程设计,在教学实践与学情研判、命题研究与教学评价、教学评述与论文撰写、教学创意与微课程建设等方面给予指导,促成骨干教师教材研读能力、教学实践能力与教学科研能力的提升,发挥其辐射引领作用,促进更广泛层面的教研团队建设。并以点带面,进一步加强我市小学英语师资队伍的建设。
(四)依托“互联网+”,实现教学资源共享
结合学科教研活动,做好有关深化课改试点学校课题研究的指导工作。继续做好《核心素养目标下的小学英语课堂教学评一致性的课例研究》及《基于微信及微信公众平台的小学英语云教研模式的研究》的项目研究工作。充分发挥互联网+在教研领域的应用优势,以信息化促进教研方式的转型。本学期继续创新并优化“乐清小学英语”公众号栏目内容,做好小学英语微信公众平台建设,通过课题组活动和教学资源征集活动,多渠道研发小学英语课程资源,指向教师课程研发力的提升。借力“一师一优课”资源、“乐清小学英语”微信公众号、教学设计评比资源等,在实践中发现好课例、好作业、好教师、好教研组等,并依托网络平台进行宣传推广,实现优质教学教研资源的共享和辐射。
二、教学调查的内容和方法
通过集体调研、教学视导等途径,以课堂观察、教学研讨、座谈、问卷、访谈等方法获取教研信息,及时把握我市小学英语教研动态,进行有效的教研活动策划与实施,寻求解决问题的策略并予以推广。
三、学科教学研究的课题
1. 《核心素养目标下的小学英语课堂教学评一致性的课例研究》
2  《基于微信及微信公众平台的小学英语云教研模式的研究》
小学英语教研活动安排表
周次 日期       容
1 2.18-2.24 2月20日(正月十六,周三)中小学(幼儿园)正式开学
2 2.25-3.3 温州市小学英语教研员工作会议;2019年度“一师一优课”评比工作启动
3 3.4-3.10 乐清市小学学校增值评价专项视导活动;第四届中小学、幼儿园骨干教师研修班结业暨第五届青年骨干教师研修班开班典礼
4 3.11-3.17 乐清市小学教学新常规达标校、示范校创建工作经验交流会;温州市小学科、综合科集体调研(乐清)
5 3.18-3.24 小学英语校本联系校活动(一)
6 3.25-3.31 乐清市小学英语全员赛课优质课评比
7 4.1-4.7 清明节(4月5日-7日)放假;;乐清市小学(幼儿园)先进教研组评选
8 4.8-4.14 乐清市小学深化课程改革、小班化专项视导、教学常规专项视导活动
9 4.15-4.21 温州市第十届小学课改领航现场会;乐清市小班化课堂教学评比活动;乐清市第五届小学英语骨干教师研修班活动(一)
10 4.22-4.28 小学英语校本联系校活动(二)
11 4.29-5.5 劳动节(5月1日)放假
12 5.6-5.12 组织参加省小学英语疑难问题培训会;乐清市小学英语学科小学毕业生学业考试复习会;乐清市小班化教育教学研讨会; 
13 5.13-5.19 温州市(乡村)小学英语小班化课堂教学评优观摩活动
14 5.20-5.26 乐清市小学各学科“新常规·新设计”评比;乐清市第五届小学英语骨干教师研修班活动(二)
15 5.27-6.2 乐清市深化课程改革学科研讨会;乐清市第二轮“促进有效学习”课堂变革项目联盟小学组分学科活动;小学英语学科期末磨题、审卷
16 6.3-6.9 端午节(6月7日-9日)放假;;小学学校课程规划、精品课程、课程群建设评比;温州市小学(学前)各学科优秀教研组评选
17 6.10-6.16 全市中考(6月15日-16日)
18 6.17-6.23 2019上半年温州市小学各学科“新常规·新设计”评比
小学六年级教育质量综合测评
19 6.24-6.30 中小学期末考试
20 7.1-7.7 学期结束工作(7月4日暑假开始)
2019上半年学科教研活动工作计划
学科组:小学科学、道德与法治、品德与社会  执行人:黄静影
一、本学期教研活动工作重点
1.深化课程改革 继续做好省教科规划小学科学课题《促进小学科学青年骨干教师专业成长的实践研究》的系列推广工作;继续推广省教研、温教科《小学品德新课程“同主题”课堂有效教学的研究》课题研究成果。做好一至三年级《道德与法治》、一二年级《科学》新课程开设指导工作,举办教科版小学科学二年级下册新教材备课会。指导教师把握新教材的编写原则、结构体系和编排思路。以研究指导实践,把研究落实到位,以学科核心能力培养为中心,以教学目标的制定与完成检测为切入点,推进课程建设,引领课程改革向纵深发展。
    2.推进课堂变革 围绕学科核心素养,继续开展课堂变革研究,推进“小科学家”培养计划,以“动手做”和“动笔记”为两大抓手,举行小学生科学记录本评比、科学部落格评比。同时以小组学习、合作学习、探究学习、作业优化、智慧教室、小班化教学等项目为载体,整体促进科学课堂有效探究。结合我市“小科学家”课程基础,以提高学生科学素养为宗旨,探索拓展性课程的开发、实施、评价和共享机制,重点培养学生的创新精神和实践能力,让学生全面又有个性地发展。
3.落实教学常规
加强教学常规管理与指导,落实《温州市小学科学学科教学常规》, 探讨小学《道德与法治》新教材课堂教学中的问题及对策。举行新常规专题调研活动,继续举行“新常规·新设计”(下册)评比。多途径、多角度、多方法引领学生亲近科学,提高学生科学素养,举行小学生STEAM项目挑战赛,举行小学生科学部落格评比活动。利用“云教研”平台、“乐清小学科学”订阅号,做好优秀资源推广工作。
 
 4.培养骨干教师 开展品德、科学课题研究及小学科学青年骨干教师专业成长研修班暨小学科学拓展课程开发、绿色生态科学校园、“STEM”学习项目研究活动,为青年教师搭建学习、交流的平台,利用小学科学网络管理团队,建设科学“云教研”平台,继续做好“乐清小学科学”、“乐清小学品德”微信公众平台,以信息化促进教研方式的转型,为全市小学科学教育教学提供信息与资源服务,有效促进教师的专业成长。
 5.学生学习质量评价
加强小学道德与法治、科学学科学业质量评价改革研究,倡导过程性评价、项目式评价和综合性评价,探索实验操作过关评价,进一步发现教与学的问题,开展学科命题研究,以评价为载体,改进教研内容和方式,提高学科教学质量。
    二、教学调查的内容和方法
通过听课、评课、访谈、问卷、研讨、网络教研等方式,按照整体调研与专题调研相结合、指导服务与送教示范相结合的思路,进一步发现与总结典型课改经验,推广学科优秀成果,深化学科课程改革。
  三、学科教学研究课题
1..小学科学拓展课程的开发与利用
2.创建“绿色生态科学校园”项目研究 
3.基于“STEM”理念下的科学教学项目研究
4. 统编教材《道德与法治》课堂教学主要问题及对策的研究
 
 
小学科学、道德与法治、品德与社会
教研活动安排表
周次 日期       容
1 2.18-2.24 2月20日(正月十六,周三)中小学(幼儿园)正式开学
2 2.25-3.3 市小学科学教研员会议暨二年级下册新教材培训会
温州市STEAM教育课程共享联盟研讨活动
3 3.4-3.10 小学各学科教学新常规修订工作启动小学道德与法治教学新常规修订活动
乐清市小学道德与法治、品德与社会(生活)教研工作研讨会  
乐清市小学科学教研工作研讨会暨小学科学骨干教师会议
4 3.11-3.17 第四届小学科学骨干教师研修班结业暨第五届青年骨干教师研修班开班典礼
温州市小学科、综合科集体调研(乐清)
乐清市学科学青年骨干教师专业成长研修暨基于“STEM”理念下的科学教学项目研究活动
5 3.18-3.24 乐清市创建“绿色生态科学校园”项目研训(一)
温州市首期小学科学教学创新与评价改革研究项目组面试选拔
6 3.25-3.31 市小学第二轮课堂变革行动第一批试点校交流研讨活动
市小学段STEAM教育推进会;乐清市小学科学、道德与法治优质课评比
7 4.1-4.7 清明节(4月5日-7日)放假;乐清市小学科学、道德与法治优秀教研组评选
8 4.8-4.14 温州市道德与法治小学第二轮课堂变革行动第一批试点校交流研讨(评价组)乐清市小学深化课程改革、小班化专项视导、教学常规专项视导活动
9 4.15-4.21 第十届小学课改领航现场会;乐清市小班化课堂教学评比活动
乐清市小学科学骨干研修班活动
10 4.22-4.28 组织参加浙江省小学科学名师网络工作室活动
乐清市小学科学STEAM教育案例评比
温州市小学道德与法治首期教学创新与评价改革研究项目组第一次活动
国家级小学道德与法治统编新教材(3~6年级)培训
11 4.29-5.5 劳动节(5月1日)放假;
首期小学科学教学创新与评价改革研究项目组第一次活动
12 5.6-5.12 温州市中小学生STEAM项目挑战赛;乐清市小班化教育教学研讨会
13 5.13-5.19 市(乡村)小学道德与法治小班化课堂教学评优观摩活动
乐清市小学科学小班化课堂教学评优观摩活动
乐清市中小学科学小初衔接联谊活动  乐清市品德、科学送教下乡活动
14 5.20-5.26 小学期末复习会;乐清市小学道德与法治科学学科“新常规·新设计”评比; 
乐清市创建“绿色生态科学校园”项目研训(二)
组织参加浙江省小学科学教学疑难问题研训活动
组织参加省级小学道德与法治统编新教材(3~6年级)培训
15 5.27-6.2 温州市小学科学、道德与法治学科送教下乡活动;期末科学学科命题
16 6.3-6.9 端午节(6月7日-9日)放假;2019年市小学科学学科优秀教研组评选
17 6.10-6.16 全市中考(6月15日-16日)
市中小学(幼儿园)STEAM教育案例评比
18 6.17-6.23 2019上半年小学各学科“新常规·新设计”评比
19 6.24-6.30 中小学期末考试;乐清市小学品德、科学教研组工作总结会议
20 7.1-7.7 小科学家系列活动之科学部落格评比;学期结束工作(7月4日暑假开始)
 
2019上半年学科教研活动工作计划
 
学科组:学前教育              执行人:叶旭丹
 
一、本学期教研工作重点
1.贯彻课改理念,推进课程改革。
以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导,以全面提升保教质量为重点,落实省幼儿园课程改革精神,积极贯彻《温州市“幼小衔接”教育指导意见》、《温州市关于全面推进幼儿园课程改革的实施意见》和《乐清市全面推进幼儿园课程改革实施方案》(试行),通过各种教研途径,提升教师执行游戏课程的能力。
2.倡导游戏理念,关注教师成长
倡导以游戏为幼儿园基本活动的理念,研究和实践幼儿园游戏化课程,深入学习“温州游戏”理念,以乐清市教研大组、乐清市骨干教师研修班、叶旭丹名师工作室为载体,以“关注幼儿一日活动质量”为核心,了解幼儿园教学现状,做好幼儿园“一日活动”游戏化,引导幼儿园教师解决教育教学中的困难和问题,全面提升保教质量。
3.聚焦优质资源,发挥示范作用。
以乐清市课程改革试点园为抓手,结合各园的资源特色,园本课程,开展教研联盟,总结梳理各园的特色成果,借助教研活动,搭建交流展示平台,推广相关的典型案例,发挥园的示范、引领和辐射作用,为其他幼儿园的教学变革提供一定借鉴。
4.关注民办教研,实施专业引领。
关注民办幼儿园的教学现状。借助送教下乡、教学调研,有计划有目的开展教研活动,更新农村幼儿园教师的教育教学方式,贯彻落实《温州市教育局关于做好“幼小衔接”教育的指导意见》,制止和纠正“小学化”倾向,研究和优化农村幼儿园一日活动,实现农村幼儿园教学活动多样化。
5.加强教学衔接,防止“小学化”倾向。
认真贯彻落实《温州市教育局关于做好“幼小衔接”教育的指导意见》,以低结构、易操作、可变化的材料为主创设儿童自主游戏区域,预留充足墙面、空间等供儿童主导环境建设。研究儿童自主游戏区域的材料;研究教室内墙面空间的发展性有效利用;研究幼儿参与教室环境创设的途径和策略,制止和纠正“小学化”教学倾向。
二、教学研究方法
通过集体调研、教学视导、听课、座谈、访谈、教学研讨会等形式,全面了解全市幼儿园的保教基本情况和存在问题,开展有效教学研究活动。
三、学科教学研究的课题
开展“课程改革”相关问题的研究
学前教育教研活动安排表
周次 日期       容
1 2.18-2.24 2月20日(正月十六,周三)中小学(幼儿园)正式开学
2 2.25-3.3 幼教教研员学期工作会议
3 3.4-3.10 乐清市幼儿园骨干研修班活动(一) 乐清市公办园调研(一)
“温州游戏”共同体活动(一)
温州市第二批中小学(幼儿园)STEAM教育试点校申报
4 3.11-3.17 温州市小学科、综合科集体调研  乐清市叶旭丹名师工作室活动(一)
乐清市幼儿园教研大组活动(一)   乐清市公办园调研(二)
5 3.18-3.24 乐清市第一批幼儿园课程规划论证
浙江省学前教育课程专家委员会来温调研
6 3.25-3.31 温州市直幼儿园协作教研活动(一)
乐清市幼儿园优质课评比;
7 4.1-4.7 乐清市幼儿园优秀教研组评选
温州市第一期学前教育课程改革研究项目组面试选拔
8 4.8-4.14 温州市第三次学前教育课程改革推进会
乐清市叶旭丹名师工作室活动(二)
9 4.15-4.21 乐清市幼儿园骨干研修班活动(二)  乐清市幼儿园教研大组活动(二)
组织教师参加省教学研讨会
10 4.22-4.28 乐清市幼小衔接教学研讨活动  乐清市小学(幼儿园)STEAM教育案例评比
温州市第一期学前教育课程改革研究项目组第一次活动
11 4.29-5.5 劳动节(5月1日)放假
12 5.6-5.12 温州市直幼儿园协作教研活动(二)
13 5.13-5.19 乐清市幼儿园骨干研修班活动(三)  乐清市幼儿园教研大组活动(三)
14 5.20-5.26 “温州游戏”共同体活动(二) 乐清市叶旭丹名师工作室活动(三)
温州市小学(幼儿园)STEAM教育案例评比
15 5.27-6.2 温州市学前教育送教下乡活动
16 6.3-6.9 端午节(6月7日-9日)放假 温州市学前先进教研组评选活动
17 6.10-6.16 乐清市幼儿园骨干研修班活动(四)  乐清市叶旭丹名师工作室活动(四)
乐清市幼儿园教研大组活动(四)
18 6.17-6.23 温州市中小学(幼儿园)STEAM教育案例评比
组织教师参加省疑难问题解决研讨会  乐清市第一轮课改园示范展示
19 6.24-6.30 全市中小学期末考试
20 7.1-7.7 学期结束工作;7月4日暑假开始
2019上半年学科教研活动工作计划
        
学科组:中小学体育与健康          执行人:张乐荣
    一、本学期教研活动工作重点
聚焦立德树人根本任务和学科核心素养,以《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》为指导,以教学常规的落实与建设为突破口,推进第二轮“促进有效学习”的课堂教学变革模式与专题活动,开展“技术、体能、运用”三维度下课时计划的规范与优化,推进“学为中心”课堂变革专题研讨活动,切实提高课堂教学质量,提升体育教师教学能力和学科的影响力。
1.深化课程改革:以《浙江省义务教育体育与健康课程指导纲要》为学习指南,开展“技术、体能、运用”三维度下课时计划的规范与优化,推进“促进有效学习”课堂变革专题研讨活动。做好2017版普通高中体育与健康课程标准学习和推广工作,基于选项教学的“技术、体能、运用”三维度构建为基础,主要研究普通高中体育与健康课程模块教学计划的设计,提高教师课堂教学能力。
2.教学常规建设:通过“校与校”的开展,联动城乡和谐发展,聚焦“促进有效学习”课堂变革、教与学新常规推进、学习与评价,探索课堂变革的多样化途径,从而推进课堂变革行动的落实。
3.促进教师成长:继续开展骨干教师研修班活动,尝试研训一体化模式,扩大学科带头人、骨干教师的队伍建设,充分发挥他们的教学辐射作用。
4.关注课程建设:基于提高学科核心素养为目标,以“技术、体能、运用”三维度构建为基础,组织参加拓展性课程专题展示研讨活动,进一步推进义务段拓展性课程和高中段选修课程建设。开展体育课堂教学评比活动,提高课堂教学质量。
5.做好行政服务:配合行政做好学生体质健康、体育竞赛等日常工作,做好各项体育中考等指令性工作。
二、教学调查的内容和方法
1.深入学校,通过听课、评课、座谈等方式参与“促进有效学习”课堂教学变革项目的研究,了解一线教学情况,帮助解决教师在工作中遇到的实际问题。
2.努力提高教师的专业技能与素养,切实促进课堂教学规范化,构建有效常态课课堂,为学生终身发展奠定基础。
 
 
 
 
中小学体育与健康教研活动安排表
周次 日期       
1 2.18-2.24 2月20日(正月十六,周三)中小学(幼儿园)正式开学
2 2.25-3.3 温州市体育教研员会议
3 3.4-3.10 中小学体育教研组长会议、第四届中小学、幼儿园骨干教师研修班结业暨第五届青年骨干教师研修班开班典礼、乐清市普高各学科教研组长会议
4 3.11-3.17 温州市综合学科集体调研常规视导工作(乐清)、乐清市义务教育阶段常规管理达标校、示范校(样板校)交流会
5 3.18-3.24 乐清市小学体育与健康球类项目单元构建教学研讨活动
6 3.25-3.31 全国高中体育新课程教学研讨活动、中小学(幼儿园)“全员赛课”优质课评比活动、乐清市中职学校教师信息化教学大赛
7 4.1-4.7 清明节(4月5日-7日)放假、乐清市各学科先进教研组评比
乐清市中职体育与健康课堂教学评比活动
8 4.8-4.14 第五届青年骨干教师研修班活动、义务教育学校常规管理、深化课程改革、小班化教育专项视导工作、2019年初中毕业生体育学业水平考试(中下旬)
9 4.15-4.21 温州市第十届小学课改领航现场会、乐清市小班化课堂教学评比活动
10 4.22-4.28 温州市体育拓展性课程评比展示活动、温州市中小学体育与健康“促进有效学习”专题活动
11 4.29-5.5 劳动节(5月1日)放假、温州市各学科先进教研组评选活动、温州市2018-2019初中一师一优课评比活动
12 5.6-5.12 甬温绍舟“互学互进”体育教研活动
13 5.13-5.19 第五届青年骨干教师研修班活动、乐清市义务教育阶段常规管理达标校、示范校(样板校)检查评估、乐清市普通高中教师基本技能评比、温州市“促进有效学习课堂变革”实验项目推进暨新课程标准“疑难问题”解决研讨会
14 5.20-5.26 温州市中职体育与健康课堂教学评比活动、乐清市中职精品课程评比、乐清市综合学科“新常规·新设计”评比
15 5.27-6.2 温州市“阳光体育大课间”活动评比、义务教育阶段深化课程改革学科研讨会、四地名师工作室教研联盟活动
16 6.3-6.9 端午节(6月7日-9日)放假。浙江省体育学科疑难问题解决研训活动、
温州市新常规教学设计评比、小学学校课程规划、精品课程、课程群建设评比
17 6.10-6.16 全市中考(6月15日-16日)
18 6.17-6.23 温州市体育与健康学科送教下乡活动
19 6.24-6.30 中小学期末考试
20 7.1-7.7 学期结束工作(7月4日暑假开始)
 
2019上半年学科教研活动工作计划
学科组:中小学音乐          执行人: 徐多娇
一、本学期教研工作重点
1.践行理念。围绕“以声动人、以情感人、以文润人、以美育人”的教育思想,努力践行“学为中心、生本课堂”的课改理念,以提升学生音乐核心素养为目标,加强课堂与课程研究,发挥音乐教育的独特作用。
2.课堂变革。深化第二轮“有效学习”课堂变革,以“围绕核心素养 构建生本课堂”引领课堂变革,全面提升音乐教育教学质量。以打造学段衔接课程为核心,推动学段衔接工作。开展“全体系”理念与人音教材的融合学案设计与课例展示活动,探寻课堂变革的新路径。
3.研修品质。以“活动主题化,主题系列化”为原则,搭建多元服务平台,通过骨干研修班、常规教学视导、精品课例展示、教师论坛等活动,结合新常规要求,精心策划与设计主题教科研活动,解决教育教学实际难题,提高教研活动品质。
4.团队建设。加强教师队伍建设,重视梯队人才培养。充分发挥名师、骨干教师的示范引领作用,辐射全市,为广大教师树立课改的榜样。帮助教师进一步内化教育理念、掌握先进方法、形成研究习惯,为落实学科核心素养保驾护航。着力打造优秀学科教研组,建立研修共同体机制,借助合作式项目探究与校本研修促进教师专业成长。
二、教学调查的内容和方法
1.深入教学一线。通过听评课、师生座谈等方式及时发现问题,解决问题,针对课堂教学,给予有效的指导和引领。
2.借助名师平台。借助名师工作室、骨干教师研修班等平台,培养优秀教师,建立一支骨干教师队伍。
3.通过赛事增技。通过全员赛课、优质课评比等活动,以赛促教,以赛促学,提升教师的业务水平和教学能力。
三、学科教学研究的课题
1. 中小学音乐试课的实践研究
2. “全体系”理念与人音教材的融合设计实践研究
 
中小学音乐教研活动安排表
周次     
1 2.18-2.24 2月20日(正月十六,周三)中小学(幼儿园)正式开学;                                          
2 2.25--3.3 温州市各学科教研员学期工作会议;2019年度“一师一优课”评比启动;
3 3.4--3.10 第四届骨干教师研修班结业暨第五届青年骨干教师研修班开班典礼;
2019年上半年乐清市中小学音乐教研组长会议暨“新常规•新设计”精品课例展示活动;                                                                
4 3.11-3.17 温州市小学科、综合科集体调研(乐清);
5 3.18-3.24 教学常规视导(一);
6 3.25-3.31 乐清市中小学 “全员赛课”优质课评比;
乐清市中职学校教师信息化教学大赛;
7 4.1-4.7 清明节(4月5日—7日)放假;
乐清市中小学各学科优秀教研组评选;                                                                                      
8 4.8-4.14 乐清市小学深化课程改革、小班化专项视导、教学常规专项视导活动;
9 4.15-4.21 乐清市小班化课堂教学评比活动;
10 4.22-4.28 第五届青年骨干教师研修班活动(二)
11 4.29---5.5 劳动节(5月1日)放假;
温州市2018-2019初中一师一优课评比活动;                                           
12 5.6---5.12 乐清市小班化教育教学研讨会;
13 5.13-5.19 温州市(乡村)各学科小班化课堂教学评优观摩活动;
乐清市普通高中教师基本技能评比;
14 5.20-5.26 乐清市中小学各学科“新常规·新设计”评比(三年级全册、八年级上册);乐清市中职精品课程评比;
15 5.27-6.2 第五届青年骨干教师研修班活动(三);
16 6.3-6.9 端午节(6月7日-9日)放假;
乐清市小学学校课程规划、精品课程、课程群建设评比;
教学常规视导(二);
17 6.10-6.16  省“关键问题解决研训及学会换届大会”;                                     
18 6.17-6.23 温州市中小学各学科“新常规·新设计”评比;
19 6.24-6.30 全市中小学期末考试;
20 7.1--7.7 学期结束工作;7月4日暑假开始。
 
2019上半年学科教研活动工作计划
学科组:中小学美术、书法、劳技          执行人: 朱源生
一、 教研工作重点
1.推进深化课改
以第二轮“促进有效学习”课堂变革和学科新三年行动计划为着力点,围绕核心素养,基于学科特点,开展美术课程、课堂、课外的“三课”研究。加强美术拓展性课程建设研究、总结和分享,进一步学习普高美术新课标,重视美术相关资源利用,创设高质量的学研环境,丰富教研服务形式,有序推动课改。重视骨干教师自身专业素养提升,融合“三让助学”学为中心课改思想,积极开展课堂实践研究,有力推进课改。
2.落实教研任务
坚持立德树人、以美育人教研宗旨,开展基于美术、书法、劳技核心素养的 “三让助学”课堂优化研究,突出学科特点,强化师生艺术实践,落实教与学常规,推行“一课一讲一练”促进美术、书法、劳技教师成长教研模式,提升课程、课堂、专业研究实力,借力新观念、新技术、新平台,开展研、学、展活动,提高美术核心素养教育教学质量。
3.研究优化教学
(1)调研视导:调研融合教研,学科调研结合视导。重视课程设置、课程开发、课堂教学和教师发展四大主题的了解研究,促进核心素养下的教学实施质量。         
(2)课堂研究:探索小学美术习得式核心素养实践和初中创新美术课堂,研究美术、书法“三让助学”促进有效学习策略,针对艺术素养监测呈现的问题进行课堂改进和方法研究,学习高中美术新课标,研究普高教材与教法,加强中小学优质资源共享和疑难问题解决的教研交流,切实提升课堂教学研究水平。
(3)常规行动:落实和推进义教阶段美术教与学新常规实施,开展中小学美术教学新常规新设计评比活动,促进教师驾驭课堂能力和综合素养协调发展。
4.强化师资队伍
重视美术骨干教师教科研能力和专业技能的提升,善于总结,勤于撰写,强调绘画实践能力的提高,开展研修班学员的艺术实践周活动。关注自身发展,树榜样,重引领,促进教师专业与教学融合,有效落实核心素养课堂,站稳讲坛,提高我市美术书法教师综合实力。
5.开展学生竞赛
举行全市第十九届小学生现场绘画大赛活动,做好温州市中小学艺术节绘画、书法、剪纸、篆刻、设计、摄影及立体造型等系列现场比赛活动的相关工作,提高学生审美素养和动手能力,努力发挥艺术活动的引领和导向作用。
二、教学调研内容和方法 
深入学校和课堂,点面结合,开展看、查、听、谈、引、助等多元视导,了解和掌握中小学美术、书法、劳技学科管理、课程开发、教学实施、教师发展、校园文化建设等状况,把好艺术教育课改方向,努力做好美术、书法、劳技教学实践帮扶工作。
三、教学研究课题
1.基于核心素养的美术“三让助学”促进有效学习项目实践和研究。
2.基于美术核心素养培育的拓展性课程开发和实践研究。
3.美术、书法“一课一讲一练”教研模式下的教师关键能力发展实践研究。
中小学美术、书法、劳技教研活动安排表
周次 日期       
1 2.18-2.24 2月20日(正月十六,周三)中小学(幼儿园)正式开学
 
2 2.25-3.3 温州市美术教研员会议(乐清)
3 3.4-3.10 第四届中小学、幼儿园骨干教师研修班结业暨第五届青年骨干教师研修班开班典礼
4 3.11-3.17 温州市小学科、综合科集体调研(乐清)
乐清市义务教育阶段常规管理达标校、示范校(样板校)交流会;
5 3.18-3.24 第五届青年美术骨干教师研修班活动
6 3.25-3.31 乐清市小学(幼儿园)优质课评比
中小学 “全员赛课”优质课评比活动
7 4.1-4.7 清明节(4月5日-7日)放假
8 4.8-4.14 义务教育学校常规管理、深化课程改革、小班化教育专项视导工作
9 4.15-4.21 乐清市小班化课堂教学评比活动
温州市第十届小学课改领航现场会
温州市中小学书法教育教学论文评比
10 4.22-4.28 温州市中小学艺术节美术、书法、剪纸、篆刻、设计、摄影等系列现场比赛活动
11 4.29-5.5 劳动节(5月1日)放假
乐清市初中毕业生艺术终结性测评
12 5.6-5.12 乐清市小班化教育教学研讨会
普通高中美术新课标理念下的教材与教法联片研讨活动
13 5.13-5.19 小学生现场绘画大赛报名等筹备工作
温州市(乡村)各学科小班化课堂教学评优观摩活动
乐清市义务教育阶段常规管理达标校、示范校(样板校)检查评估
乐清市普通高中教师基本技能评比
温州市“促进有效学习课堂变革”实验项目推进暨新课程标准“疑难问题”解决研讨会
14 5.20-5.26 乐清市小学综合学科“新常规·新设计”评比
15 5.27-6.2 乐清市第十九届小学生现场绘画大赛
温州市教学设计评比(下册)
温州市初中美术课堂教学评比
乐清市义务教育阶段深化课程改革学科研讨会
16 6.3-6.9 端午节(6月7日-9日)放假
17 6.10-6.16 全市中考(6月15日-16日)
温州市美术、书法教研员学术周活动
18 6.17-6.23 第五届青年美术骨干教师研修班活动
19 6.24-6.30 中小学期末考试
20 7.1-7.7 学期结束工作(7月4日暑假开始)
2019上半年学科教研活动工作计划
学科组:中小学心理健康教育         执行人:黄益远
一、指导思想
根据《浙江省教育厅关于进一步推进全省中小学心理健康教育的若干意见》(浙教办教科〔2014〕66号),《温州市教育局办公室关于进一步推进中小学心理健康教育工作的若干意见》《温州市促进学生身心健康三年行动计划(2018-2020年)》精神。以学校心理辅导站建设为保障,主题活动多样化开展为抓手,以教师技能培训与评比、个案督导与研讨为助力,完善学校心理危机干预体系,深化学校心育课程改革,提升教师专业素养,提高学生心理健康水平。
二、重点工作
1.完善学校心理危机干预体系。在提高标准化辅导站覆盖率的基础上,开展心理专业设备操作使用专题培训,提高心理高危学生上报的准确性与危机干预的有效性。开展个案督导活动,拓展医教互动渠道,研制有效的家校沟通与转介机制,提高对高危学生进行心理干预的科学性和有效性。
2.提升心育教师专业技能。通过定期开展教研与观摩、心理健康教育团队赛课、优秀心理健康辅导活动设计和优秀个案评比等活动,提高心育教师专业技能。
3.多样化开展主题活动。通过开展心理教育宣传月活动、校际联盟心理教育活动,联动有关机构开展儿童保护、留守儿童关爱、教师心理健康维护等,助力教师、学生心理建立水平的提升。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
中小学心理健康教育教研活动安排表
周次 日期       
1 2.18-2.24 2月20日(正月十六,周三)中小学(幼儿园)正式开学
2 2.25-3.3 参加温州市心理健康教育负责人会议
3 3.4-3.10 心理教师例会
第四届中小学、幼儿园骨干教师研修班结业暨第五届青年骨干教师研修班开班典礼
4 3.11-3.17  
5 3.18-3.24 中小学心理健康教育标准化、示范点申报;心理健康教育宣传月活动
6 3.25-3.31 组织参加省中小学生学习现状调研、教师心理与压力状况调研;浙江省中小学心理辅导一级站申报
7 4.1-4.7 清明节(4月5日-7日)放假
8 4.8-4.14 中小学心理高危学生名单及干预方案上报;心理优质课评比
9 4.15-4.21 组织参加温州市中高考考前心理辅导研讨会;温州市心理健康教育团体赛课(初中组)参赛对象选拔活动
10 4.22-4.28 专兼职心理教师专项辅导技能研训活动
11 4.29-5.5 劳动节(5月1日)放假
12 5.6-5.12 参加浙江省首批学校心理健康教育研究示范区成果展示会
13 5.13-5.19 组织参加温州市青春健康教育培训;组织参加省中小学亲子辅导推广会;校际联盟心理教育教研活动
14 5.20-5.26 组织参加温州市中小学生命教育(心理危机干预)研讨会
15 5.27-6.2 组队参加温州市心理健康教育团体赛课(初中组)
16 6.3-6.9 端午节(6月7日-9日)放假
17 6.10-6.16 全市中考(6月15日-16日)
18 6.17-6.23 心理健康教育上岗证C证续期
19 6.24-6.30 中小学期末考试
20 7.1-7.7 学期结束工作(7月4日暑假开始)
 

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    2019-02-18 来源:未知 浏览:146 次

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  • 前滚翻教学反思

    前滚翻教学反思

    前滚翻教学反思 转自: 本课的主要内容是前滚翻,一个较为枯燥的体操教材,怎样才能让学生有兴趣参与学习呢?本课另辟蹊径把前滚翻为一种十分实用的生活应急技能...

    2019-02-18 来源:未知 浏览:197 次

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  • 幸福来敲门

    幸福来敲门

    幸福来敲门 转自: 轻轻叩开教育之门,慢慢走近你的身边,看看喧闹的校园,您是否依然忙碌的转个不停。幸福教育来了,幸福教育近了,可自己又犯迷糊了,幸福教育...

    2019-02-18 来源:未知 浏览:71 次

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  • 冬季长跑的注意事项

    冬季长跑的注意事项

    冬季长跑的注意事项 转自《 体育教师 大本营》微信公众号 冬季气温低,机体表面的血管遇冷收缩,使得的血液流动缓慢,肌肉、韧带在寒冷的刺激下会出现粘滞性增加...

    2019-02-18 来源:未知 浏览:199 次

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  • 设计一堂的基本要求

    设计一堂的基本要求

    设计一堂的基本要求 转自《 体育教师 大本营》微信公众号 1、坚持健康第一的魂。(一切为了学生的健康) 2、形成整体设计的链。(围绕目标、环环紧扣、逐步深入、...

    2019-02-18 来源:未知 浏览:88 次

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  • 胜不骄败不馁:培养孩子运动家精神

    胜不骄败不馁:培养孩子运动家精神

    胜不骄败不馁:培养孩子运动家精神远比输赢更重要! 转自《 体育 老师》微信公众号 在孩子成长的过程中,不管是童年还是青春期,运动都是非常重要的一部分。运动...

    2019-02-18 来源:未知 浏览:145 次

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  • 体育运动常见损伤的急救及其预防

    体育运动常见损伤的急救及其预防

    体育 运动常见损伤的急救及其预防 转自:《体育老师》微信公众号 一、肌肉拉伤 肌肉拉伤:指由于肌肉的猛烈收缩或被动牵伸超过了肌肉本身所能承担的限度,而引起...

    2019-02-18 来源:未知 浏览:171 次

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  • 好文先读:基于课程标准的2017年全国

    好文先读:基于课程标准的2017年全国

    好文先读:基于课程标准的2017年全国 体育 中考 内容分析 相关链接:...

    2019-02-17 来源:未知 浏览:167 次

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  • 好文先读:从教学内容的角度开展观

    好文先读:从教学内容的角度开展观

    好文先读:从教学内容的角度开展观评课的课例研讨与思考 相关链接:...

    2019-02-17 来源:未知 浏览:149 次

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  • 谈谈体育课堂的精讲多练

    谈谈体育课堂的精讲多练

    谈谈体育课堂的精讲多练 精讲多练在 体育教学 中已经提了很多年,但是在课堂教学中教师真正能在课堂教学中体现精讲多练确不多。今天回家早点,我想把这个问题与老...

    2019-02-17 来源:未知 浏览:86 次

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  • 如何上好体育课

    如何上好体育课

    如何上好 体育 课 一、 备好课。 大多数人认为:上体育课很简单,用不着备课,上课时,教师安排就是了。其实,这种看法是错误的。体育课是教授体育运动知识(主要...

    2019-02-17 来源:未知 浏览:170 次

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  • 假期里带孩子运动更需注意“时间和

    假期里带孩子运动更需注意“时间和

    假期里带孩子运动更需注意 时间和强度 案例 微信公号家长提问:假期里孩子们除了完成作业之外,应不应该让孩子多参加一些 体育 运动?作为小学生来讲,什么样的运...

    2019-02-17 来源:未知 浏览:94 次

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  • 2017新乡村校长论坛

    2017新乡村校长论坛

    2017新乡村校长论坛,7月12日在杭州国际博览会议中心举行! 溪流之中是润泽万物的无私 冰河之下,是汹涌澎湃的热情 山泉之间,是耳濡目染的改变 大海之上,是改变乡...

    2019-02-17 来源:未知 浏览:84 次

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  • 体育教师如何有效维管好课堂纪律

    体育教师如何有效维管好课堂纪律

    有效地学练情景离不开有效的课堂纪律来维管,良好的课堂纪律不仅是一切教与学活动能否顺利、有序开展,而且检验 体育教师 教育和管理学生的能力。由于体育课是室...

    2019-02-17 来源:未知 浏览:108 次

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  • 国家教育督导报告显示:义务教育阶

    国家教育督导报告显示:义务教育阶

    国家教育督导报告显示:义务教育阶段农村教师情况不容乐观 转自: 作者:佚名 《国家教育督导报告2008(摘要)》日前公布。从报告的整体情况来看,义务教育阶...

    2019-02-17 来源:未知 浏览:66 次

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  • 体育课堂观察的视域、视角和视点

    体育课堂观察的视域、视角和视点

    体育课堂观察的视域、视角和视点 转自: 被认为起源于科学主义的课堂教学研究方法课堂观察,在我国基础教育课程改革中被赋予了新的意义和活力。有科研团队和中小...

    2019-02-17 来源:未知 浏览:71 次

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  • 掌握动作示范特点的体育老师才是好

    掌握动作示范特点的体育老师才是好

    掌握动作示范特点的体育老师才是好老师 转自《体育教师》微信公众号 一、田径运动的示范特点 1.田径运动的示范特点 田径运动是中小学 体育教学 的重要内容之一,对...

    2019-02-17 来源:未知 浏览:94 次

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  • 体育教师体态语言的运用

    体育教师体态语言的运用

    体育教师 体态语言的运用 转自《体育教师》微信公众号 体态语言是指教师利用自身的身体变化对学生发出不同的信息,以引起学生注意,维持正常教学秩序,传递教学信...

    2019-02-17 来源:未知 浏览:190 次

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  • 评课的要点

    评课的要点

    评课的要点 转自《 体育教师 》微信公众号 不要面面俱到,要有侧重点,从教学目标上分析。 教学目标是教学的出发点和归宿,它的正确制定和达成,是衡量课好坏的主...

    2019-02-17 来源:未知 浏览:171 次

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  • 教师听课的要点

    教师听课的要点

    听课 转自《 体育教师 》微信公众号 教师听课应该按下面三个步骤来进行:课前要有一定的准备工作;听课中要认真观察和记录;听课后要思考和整理。 不仅要关注教师...

    2019-02-17 来源:未知 浏览:107 次

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  • 教师上课要领

    教师上课要领

    上课 转自《 体育教师 》微信公众号 把握热闹的度,该热闹时才热闹。 从头热闹到尾的一堂课是不正常的,反之,从头到尾都不热闹的一潭死水的课也不正常。老师应是...

    2019-02-17 来源:未知 浏览:134 次

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  • “揉、勾、抹、破”让集体教案个性

    “揉、勾、抹、破”让集体教案个性

    揉、勾、抹、破让集体教案个性化十足 作者: 侍江 (刊于《基础教育论坛》) 集体教案是同轨教师资源共享的产物,本意是节省时间,优势互补。如果说教案是一张 脸...

    2019-02-16 来源:未知 浏览:131 次

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  • 自编体育游戏的途径及原则

    自编体育游戏的途径及原则

    自编体育游戏的途径及原则 一、自编体育游戏的意义 l .提高了游戏的适用性和实用性,使游戏更加符合教学需要 现成的体育游戏,由于种种原因,都有相对局限性,很...

    2019-02-16 来源:未知 浏览:178 次

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  • 集体备课应遵循的原则(转)

    集体备课应遵循的原则(转)

    集体备课应遵循的原则(转) 集体备课是在全面提高教学质量、大规模强化教改力度、整体提高办学效益的大背景下应运而生的一种有计划、有目的、有组织地提高教师...

    2019-02-16 来源:未知 浏览:197 次

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  • 体育教学中有效纠错五法

    体育教学中有效纠错五法

    体育教学 中有效纠错五法 作者:袁志欢 小学生在学习某动作技能时,无论教师采取什么有效的预防措施,学生总会产生一些错误动作,如果不及时纠正就会形成错误的动...

    2019-02-16 来源:未知 浏览:56 次

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  • 体育教学中的名词解释

    体育教学中的名词解释

    体育教学 中的名词解释 转载自:博客 狐狸糊涂 1, 体育 : 一是指以身体练习为基本手段 , 结合日光 , 空气 , 水等自然因素和卫生措施 , 达到增强体能 , 增进健康 , 丰富社...

    2019-02-16 来源:未知 浏览:117 次

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  • 教师说课要领

    教师说课要领

    说课 转自《 体育教师 》微信公众号 说课要求六说 即说课标、说教材、说学生、说教法、说训练、说程序。 课标是教学的依据,教材特点和学生情况既是教学的出发点,...

    2019-02-16 来源:未知 浏览:56 次

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  • 【案例】从“低头看天”到前滚翻

    【案例】从“低头看天”到前滚翻

    【案例】从低头看天到前滚翻 原创: 我是 体育教师 体育教师大本营 style=margin: 0px; padding: 0px; max-width: 100%; box-sizing: border-box !important; word-wrap: break-word !important; 教学内容...

    2019-02-16 来源:未知 浏览:67 次

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  • 青少年“逆反” 心理的成因与对策

    青少年“逆反” 心理的成因与对策

    青少年逆反 心理的成因与对策 转自: 一、青少年逆反心理形成的原因。 1、教育者采取简单粗暴的态度和强制要求的手段以致伤害了学生的自尊。在教育过程中,教师提...

    2019-02-16 来源:未知 浏览:54 次

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  • 关于单元计划中“运用”视角的实例

    关于单元计划中“运用”视角的实例

    关于单元计划中运用视角的实例分析 转自: 摘 要:动作或技术的学习是学生在义务教育阶段获得运动技能的重要载体,传统的运动技能教学常常会因为淡化技术或重视技...

    2019-02-16 来源:未知 浏览:158 次

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  • 体育课对待初次偷懒学生的一次案例

    体育课对待初次偷懒学生的一次案例

    今天第三节课给703班上 体育 课,准备活动的漫跑由刚开学这段时间的一圈(300米),提升到600米。 学生跑完一圈后第二圈队形散了,队形一散后约束力也一下子消减了,...

    2019-02-16 来源:未知 浏览:123 次

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  • 体育教学口诀---羽毛球篇

    体育教学口诀---羽毛球篇

    体育教学 口诀---羽毛球篇 来自《体育老师 》 一、羽毛球手法 1、活握死抠。非击球状态下,球拍不能握死,拍柄要能灵活转动以便适应不同的击球动作。击球状态下,手...

    2019-02-16 来源:未知 浏览:128 次

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  • 体育课到底该怎么“讲”

    体育课到底该怎么“讲”

    体育课到底该怎么讲? 转自《体育老师 》 我们常说体育课要精讲多练,但体育课堂教学中的精讲,不是不讲,也不是少讲,而是老师用尽量少的语言表达,让学生听得懂...

    2019-02-16 来源:未知 浏览:126 次

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  • 给上体育展示课教师的四点建议

    给上体育展示课教师的四点建议

    给上体育展示课教师的四点建议(中肯) 来源:思考者的博客 一、转变观念 公开课应展示的是器材的合理开发与利用 在本次展示课中,有些课使用很多器材,个别课的...

    2019-02-16 来源:未知 浏览:76 次

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