摘要

小学课外体育活动，不仅是学校体育的重要组成部分，而且是实现学校全面教育目标的重要途径。但是，由于六年级学生的学习任务相对重、作业量也相对大些、相对应的课外活动开展少，加之场地、器材有限等原因，使得六年级学生不能很好的参与到课外活动,一定程度上影响了城区六年级学生的课外体育活动的开展。本文通过对六年级学生的课外体育活动的开展现状和影响因素进行分析研究，认为当前影响城区六年级学生课外体育活动开展的主要因素包括：1.认识态度和参与目的不明确，2.活动项目选择过于集中，3.活动时间不足，4.参与形式单一5.升学压力过重，6场地器材的不足等，并指出学生参与课外体育锻炼的必要性和几点思考：学校要做好课外活动的宣传工作；在组织六年级学生活动的时间安排上要有调整；体育教师对加强学生在活动项目选择上的指导；要重点培养学生对课外体育活动的兴趣等，为更好地参与课外活动提供可行性对策。

　　关键词：城区六年级学生课外体育活动；

1前言

1.1青少年体质健康的呼唤

青少年的健康素质是全民族素质的基础。小学生是祖国的未来，是实现全面建设小康社会的人和建设者，他们正处于长身体、长知识、世界观形成的关键时期，他们的健康与否不仅影响学业和生活，还关系着中华民族的兴旺发达，影响着国家的综合实力和21世纪的竞争力。2002、2004年教育部公布全国学生体质健康监测报告都显示：我国学生体质健康得到继续改善的同时，仍然存在一些突出的问题，特别是体能素质以及肺活量水平持续下降，超重与肥胖学生的比例增加，近视率仍然居高不下。学生的心理脆弱、心理障碍和心理疾病增多，缺乏抗挫能力和竞争意识，意志力差，社会适应能力不高。造成这些问题的原因是多方面的，但忽视体育活动是一个重要的原因。

1.2 教育深化改革的需要

近年来，随着教育深化改革进程的不断推进，体育课程建设形成了完善、科学的体系，与之相比，课余体育却显得十分薄弱，发展滞后，很大程度上影响和制约了学校体育的整体效益。所幸的是这些问题引起党中央的高度重视，1990 年颁布的《学校体育工作条例》要求：“普通小学校、农业小学、职业小学每天应当安排课间操，每周安排三次以上课外体育活动，保证学生每天有一小时体育活动的时间（含体育课）。”^[1]1995 国务院颁布的《中华人民共和国体育法》规定“学校应当组织多种形式的课外体育活动，开展课外训练和体育竞赛”。^[2]2005 年新学年开始，在全国各级各类学校全面实施《学生体质健康标准》；2007 年 4 月 29 日，由教育部、国家体育总局、共青团中央和北京市人民政府联合全面启动了“全国亿万青少年学生阳光体育运动”，规定青少年每天参加体育活动不少于 1 小时。另外，现行的《中华人民共和国体育法》第 20 条明确规定：学校应当组织多种形式的课外体育活动。这些都为课余体育活动的开展提供了强有力的法律依据，为课余体育的发展指明了方向。因此研究小学体育活动现状对于小学生体质健康有着十分重要的意义。

2城区小学六年级学生课外活动开展现状的调查

2.1六年级学生对课外活动的态度现状

课外体育活动是学生在规定课时之外，利用课余时间自觉参加的体育锻炼，它是学校体育工作的重要组成部分。课外体育活动开展的好坏，对进一步提高学生的健康水平、培养学生终身体育锻炼的习惯及促进体育教学的更好发展都具有非常重要的意义。通过对桐庐县城区六年级学生课外活动参与的现状调查表1、表2的显示：喜欢参加体育活动的学生人数占大多数, 为男生多于女生。不喜欢体育活动的人数为少数,仅占被调查人数的24%。

表1 县城区六年级学生课外活动参与情况统计表

表2 县城区六年级学生课外活动参与情况统计表

在男生中中有87%喜欢参加体育活动,女生也有62%。这说明喜欢参加课外体育活动的人数, 从而反映了学生对体育活动的认识是较高的, 态度是积极的，只有小部分人不愿意参加课外体育活动。从学校方面，在走访选取的几所小学后发现，学校遵从教育部规定，让学生每天锻炼一小时，分别从大课间的课间操，到专门设置活动课组织进行课外活动，总体开展状况良好，但从中不难发现存在的问题。

2.2六年级学生对课外体育活动认识现状

表3 县城区六年级学生课外活动认识现状调查统计表

通过调查发现：县城区六年级学生对于课外体育活动的认识存在一定的问题，有10%的六年级学生认为可有可无，这个数字说明城区六年级学生在对课外体育活动的认识上存在问题。当然绝大多数的六年级学生还是能够正确认识的，35%的六年级学生认为通过参加课外活动主要还是能够锻炼自己的身体。调查数据还显示：选择通过课外活动能够认识和结交新朋友的有54人，其中男生就有48名，这说明男生会把课外活动作为结交朋友的一种途径，通过参与不同的课外活动项目认识和结交新同学和新朋友。而剩下的21%和16%的六年级学生选择了通过课外活动掌握运动技能和巩固体育课所学内容，这部分的学生选择还是能够看得出，课外活动得开展在一定程度上对于学生的学习运动技能起到很大帮助。

2.3城区六年级学生课外活动项目选择呈现的特点

图1 城区六年级学生男女生对项目选择分析图

通过观察图1可以得出，城区六年级学生选择课外活动项目上有着明显的集中性，158名男生选择了篮球作为自己主要的课外活动项。

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