“任务单”驱动篮球合作教学的策略与研究

  

“任务单”驱动篮球合作教学的策略与研究

  浙江海宁桃园小学孙佳康

  

2014年小班化论文一等奖

  

摘要:

  

任务单驱动合作教学是一种非常新颖的教学方式,它将传统传授知识、技能的教学方式转变成以任务单指引小组解决问题,完成任务为主的多纬互动教学方式。本研究采用文献资料法、实验法、调查法等方法,研究新教学方式的成效,结果表明:任务单驱动合作教学模式,能提升学生合作能力、小组篮球技艺、自主学习能力,是课程目标达成的有效手段。

  

关键词:任务单驱动合作教学策略

  

1前言:

  

合作教学是体育课堂普遍采用的策略之一,但在实际操作过程中普遍存在合作目标不明、操作杂乱、纠错无力、协力不强等现象,造成体育课效率低下,必须采用新颖的教学策略驱动。任务单就是在2013年我体育组开展合作教学过程中孕育而生的,在实际操作中,发现通过任务单驱动合作教学确实可以促进体育课堂的高效。在全国名校长、省小班联盟和海宁市汇报课反馈中都充分认可它所带来的深刻变化,任务单驱动的不仅仅是体育课堂的高效,也是合作能力的大幅提升,彻底让每一个学生都收益。

  

2篮球合作课堂下的“高效”表现

  

打造高效的篮球课堂是我们篮球人所追求的目标,但对“高效”的定义因各人所站的纬度不同,造成理解也各有不同。我是基于合作形态下对高效篮球课堂的一种理解:小组在高度凝聚力的前提下为完成共同任务,有明确的责任分工,最终使每一个学生都有提高的互助性学习过程。

  

  

通过对上图“高效”的表现解读,明确任务单在合作教学中的定位及驱动机制的建立原因,第一:它必须有一个明确的目标指引,这是驱动的前提条件。第二:它必须有一个具体的操作流程,保证驱动落实到位。第三:它必须有一个定位纠错机制,使得驱动路线不至于偏离。第四:它必须有一个激励机制,让驱动产生合力效应。

  

3任务单驱动定义及操作流程

  

指在合作教学过程中,学生在任务单的指引下,紧紧围绕一个共同的任务活动中心,在强烈的任务动机的驱动下,通过对学习资源的积极主动应用,进行自主探究和互动协作的学习,并在完成即定任务的同时,引导学生产生一种学习实践活动,它是达成高效合作教学的有效利器。如果把合作教学看成一次出行,任务单好比导航仪,通过指引目标——规划流程——定位纠错——凝聚合力驱动合作顺畅到达目的地,学生在任务单的指引下主动的学习,高效的完成合作的体验过程。

  

31建立目标指向,开启合作教学导航

  

任务单设计以《人教版》和《浙教版》为依据,根据对相关教材目标的定义,建立框架标准,同时又区分出该教材在单元体系下所处位置,根据所要上课班级的实际情况和教师所要达成的某种考虑确定教学设计的重难点,然后分解到任务单。

  

基于教材、学情和教师思考三方面建立起的行动流程,行动流程的核心紧紧围绕教材重难点展开,规定合作中必须要去解决的的重难点问题,同时给出相关的解决策略或建议,让学生合作在明确目标的指引下,有序展开合作。下图中是2014年浙江省小班联盟汇报课中任务单的截图:

  

头上传球第二课时(任务单):

  

重难点问题

  

重难点对策

  

球在头前

  

球在头上或后方

  

腕、指没参与

  

体验压腕、拨指动作

  

下肢直立传接球

  

下肢微屈,传球蹬地

  

本任务单对重难点问题有明确的指引性,设立这三个重难点是对第一课时《头上传球》所暴露出来出问题而建立的,这样设计的指引主要让学生拿到任务单后,很清楚的认识到在练习中所要面对和应该处理的问题,能在练习时有意识的规避,最终掌握头上传球技能。该任务单有明确的问题指向及相关对策,既容易理解,也容易操作。

  

32规划操作路线,指引合作教学流程

  

任务单是学生开展合作的活动路线,它规划学生合作方向、方法、步骤。学生拿到

  

 

  

 

  纠错

  

 

  

  

任务单后,首先就是对任务单的解读(要干什么),在集体讨论完成后明确(干什么),然后进行有序的合作练习,同时又明确组长的责任(我要做什么),在不断的练习中自然形成角色分层(达成目标的学生要去做什么)、(没有达成目标的需要组长的帮助)。在不断的练习和互助中形成浓浓的合作氛围。下图是2013海宁市公开课双手胸前传球第三课时任务单

  

传球要注意伸臂、翻腕。接球要注意迎球、收臂。

  

1、小组成员对墙练习,规定次数(10次一组)一般规定3组,组长在练习完成后观察其他成员,及时纠正错误。

  

2、完成以后,组长给小组成员分层(掌握的学生可以增加远度和提升准确性,二人之间的传接球20次以上)。

  

3、没有掌握的学生继续给予帮助。

  

图中可以看出要进行对墙传球,传球的注意点,规定的练习次数和组长在练习完成以后需要仔细观察每一位学生及后续的措施等等。在对其他体育课中的合作流程的分析中,老师没有类似的规划,学生完成合作练习失去目标,必须集合布置下一个任务,使得体育课堂效率打折扣,让练习时间无奈地流失。以4分钟为例,前者可以达到每人50次以上的传接球,自动变换队型2-3次。而没有规划流程的合作小组只能达到30次,队型变换1次,剩余的时间都被教师用到集合和布置下一个任务中去了。传统体育课中对类似的问题需要集中—讲解—示范—再次练习,一次次调动队伍浪费大量的时间,使得体育课整体性不强。由此可见必须对合作小组有一个类似的流程规划。

  

33落实纠错定位,矫正合作教学轨迹

  

任务单明确组长的职责及作用,组员的活动需要在组长的带领下、帮助下完成。我们的组长对篮球技能有很高的水平,所以可以胜任。组长是老师的小帮手,组长能力的好坏也直接影响到合作定位纠错的有效实施,所以组长的培养是这个环节的重要组成部分。组长观察组员活动时,已建立初步判断出组员的实际情况,然后筛选出掌握不准确的学生进行纠错,通过运用自己的能力促进组员提高,当超出他能力范围,可以向老师求助,这时老师及时跟进。

  

2012平湖市来我校小班研讨,对小组长的能力大加赞赏,组长能准确定位小组成员掌握情况,对没有掌握的学生能及时的展开纠错措施。如张子豪组长当他看到组员吴瑶乔同学在运球时候球在正前方,立即叫停她的练习,依据任务单2的要求利用地上的线进行纠错,所展现出来的就是吴瑶乔同学人在线左侧,球在线右侧练习,通过5—7次的练习,基本掌握,很好的完成一次纠错。所以说组长的能力需要去不断的培养,他可以成为半个小老师。

  

组长任务单):弱:1、球太高太低----小手用力按拍和把手放在胸前截击球。2、球在正前方----利用地上的直线人在线左侧,球在线右侧。3、运球时球在身后----提示按拍球的后上方。纠正时少说多练,必须有20次以上的练习。

  

34营造团队归属,提升合作教学凝力

  

任务单不但是指引合作过程的学习工具,也是合作氛围形成凝聚力的有效途径。因为合作教学必须靠小组达成,小组能动性强则完成教学任务高效,则弱就会效率低下,而小组里最基本的单位是组员,只有充分调动每一个学生,小组合作才会风声水起。每一位组员都渴望被认同、体现自己和小组中的角色,这就是归属感。在小组中有明确的定位和认识到小组对自己的重要性,小组才能产生强烈的归属感,并为成为小组一分子而骄傲,积极参与小组的任务,这样的团队是理想的,这样的合作具有高度凝聚力的。所以我定位营造的核心就是我的存在能提升合作的层次,我的参与是合作学习中不可缺少的。其营造路径分为四个步骤:第一步骤:角色明确。第二步骤:体现存在。第三步骤:我的参与,第四步骤:认同归属。通过这四个步骤促进合作成员都充分参与小组生活产生归属,从而形成具有高度凝聚力的合作教学形态。

  

1、组长对下肢直立的学生着重帮助。 。

  

2、部分通过学生加强练习次数,提高难度(逐渐增加距离、提高准确性)10——20次。

  

3、全部通过则可以变换不同队形练习,队形必须2种,每种队形每人5次——10次。

  

4、头上传接抢截球游戏。要点:1必须头上传接球。2确定中枢脚3遵守游戏规则。

  

5、对这次合作进行点评,每个队员必须说出其中一位组员一个亮点和一个合作中的问题,最后一起说兄弟齐心,合力断金。

  

上图任务单第五点就是基于后三个步骤的核心为出发的,通过评价体系,突现自己的存在感,参与感和归属感。在任务最后一个环节中,要求说出一个亮点,其目的一是体现伙伴的存在,二是让每一位成员都积极参与其中,通过这样的过程使学生达成统一的认识和认同,我是这个“家”的一员,我必须积极参与“家”的生活,在潜移默化中提升小组的凝聚力,为今后的合作教学更上一层。

  1、毛振明.学校课外体育改革新视野》北京体育大学出版社,,2005出版

  

  2、幸卫芳.如何有效开展小组合作学习活动》.三明日报,2009出版

  

3、ger主编《学生学习合作分析——促进教学相长》2005年出版

  

 

  

4、刘玉静 高艳 主编《合作学习教学策略》2011年出版

  

  相关链接:

新闻聚焦
猜你喜欢
热门推荐
  • 小学特色足球单元教学的开发与研究

    小学特色足球单元教学的开发与研究

    小学特色足球单元教学的开发与研究 足球是 体育 课堂中最为欢迎的项目之一,有其广泛的学生基础。但浙教版只制定小学足球小单元的教学,所以造成在实际运用过程中...

    2019-06-18 来源:未知 浏览:156 次

    分享
  • 传球篇小班化教案1

    传球篇小班化教案1

    传球篇小班化教案1 三(2) 年级 第二 学期第 传接球 课第 二 课时教案 备课人 孙佳康 教材分析 本课是 水平二 的教学内容,主要是篮球运动中的双手胸前传 的准确性...

    2019-06-18 来源:未知 浏览:189 次

    分享
  • 《多种形式的跳跃》评课

    《多种形式的跳跃》评课

    《多种形式的跳跃》评课稿 评课人:祝伟明 今天在观摩沈宇星老师 体育 课的时候我就在想:怎样才算是一堂好的体育课,那就是新颖的课前设计、精心的场地布置、积...

    2019-06-18 来源:未知 浏览:163 次

    分享
  • 对“精力过剩”学生个案研究

    对“精力过剩”学生个案研究

    对精力过剩学生个案研究 谢子健个案研究心得 桃园小学 孙佳康 一、个案研究资料简介 1、研究个案对象 学生谢某,男,2004年3月出生,自2014年9月被确定为个案研究追...

    2019-06-18 来源:未知 浏览:133 次

    分享
  • 中国20年中小学体育课程教革反思

    中国20年中小学体育课程教革反思

    以 体育 新课改为主线,对近20年中小学体育课程教学改革的历程进行回顾。认为:体育新课改经历理论准备期、进入期、争论反思期、改革修正期、过渡转换期5个阶段;...

    2019-06-18 来源:未知 浏览:58 次

    分享
  • 体育教学中有效纠错的五种方法

    体育教学中有效纠错的五种方法

    小学生在学习某动作技能时,无论教师采取什么有效的预防措施,学生总会产生一些错误动作,如果不及时纠正就会形成错误的动力定型,直接影响正确技术的掌握与技能...

    2019-06-18 来源:未知 浏览:69 次

    分享
  • 高效课堂------八步“走”

    高效课堂------八步“走”

    高效课堂 ------ 八步 走 原文地址: 高效课堂 ------ 八步走 作者: munaiguo 转载自博客: 彩虹的博客 一:高效课堂一步 走精彩的导引。 良好的开端,是成功的一半,课堂...

    2019-06-18 来源:未知 浏览:62 次

    分享
  • 关于举行乐清市第五届音乐骨干教师

    关于举行乐清市第五届音乐骨干教师

    乐清市教育局 教研室 乐教研〔2019〕231 号 关于举行 乐清市第五届音乐骨干教师研修班 第四次活动的通知 各有关中小学: 为了增强教学目标意识,构建有效学习的生本课...

    2019-06-17 来源:未知 浏览:170 次

    分享
  • 关于召开乐清市小学科学教研工作研

    关于召开乐清市小学科学教研工作研

    乐清市教育局 教研室 乐教研〔2018〕57号 关于召开乐清市小学科学教研工作研讨会 暨科学骨干教师会议的通知 各小学: 为了贯彻落实上半年教科研工作计划,更好地开展...

    2019-06-15 来源:未知 浏览:61 次

    分享
  • 关于举行乐清市幼儿园课堂教学研讨

    关于举行乐清市幼儿园课堂教学研讨

    乐清市教育局 教研室 乐教研〔2019〕228号 关于举行乐清市幼儿园课堂教学研讨 暨第五届青年骨干教师研修班第四次活动的通知 各幼儿园: 为了深入贯彻落实《 3-6 岁儿童...

    2019-06-15 来源:未知 浏览:163 次

    分享
  • 关于举行乐清市初中科学名师工作站

    关于举行乐清市初中科学名师工作站

    乐清市教育局 教研室 乐教研〔2018〕52号 关于举行乐清市初中科学名师工作站 和青年骨干教师研修班读书沙龙活动的通知 各相关初中: 为了进一步推进初中科学教学改革...

    2019-06-14 来源:未知 浏览:122 次

    分享
  • 关于举行机械专业青年骨干教师研修

    关于举行机械专业青年骨干教师研修

    乐清市教育局 教研室 乐教研〔2018〕53号 关于举行 机械专业青年骨干教师研修班 第五次活动的通知 市职业中专,各职业学校: 为深化教育改革,促进有效学习研究,提...

    2019-06-14 来源:未知 浏览:183 次

    分享
  • 关于举行乐清市中职数学教师“团队

    关于举行乐清市中职数学教师“团队

    乐清市教育局 教研室 乐教研〔2015〕24 号 关于举行乐清市中职数学教师团队赛课 暨优质课评比活动的通知 市职专、各职业学校 : 根据教研室工作安排,经研究,决定举行...

    2019-06-14 来源:未知 浏览:69 次

    分享
  • 关于公布2015年乐清市中职学校体育课

    关于公布2015年乐清市中职学校体育课

    乐清市教育局 教研室 乐教研〔2015〕95号 关于公布 2015 年乐清市中职学校体育课堂教学 评比结果的通知 各中等职业学校: 2015 年乐清市中职学校体育课堂教学评比工作业...

    2019-06-14 来源:未知 浏览:162 次

    分享
  • 关于公布乐清市中职数学教师“团队

    关于公布乐清市中职数学教师“团队

    乐清市教育局 教研室 乐教研〔2015〕77号 关于公布 乐清市中职数学教师团队赛课 暨优质课评比 结果的通知 市职专、各职业学校 : 乐清市中职数学教师团队赛课暨优质课...

    2019-06-14 来源:未知 浏览:155 次

    分享
  • 关于举行乐清市小学体育“促进有效

    关于举行乐清市小学体育“促进有效

    乐清市教育局 教研室 乐教研〔2015〕70号 关于举行乐清市小学体育促进有效学习 课堂教学研讨暨小学体育教学常规培训活动的通知 各相关学校: 为进一步理解教材和正确...

    2019-06-14 来源:未知 浏览:94 次

    分享
  • 关于举办乐清市中职学校体育课堂教

    关于举办乐清市中职学校体育课堂教

    乐清市教育局 教研室 乐教研〔2015〕60号 关于举办乐清市中职学校体育课堂教学评比活动的 通知 各中职学校: 为进一步推进中职体育学科课堂教学变革,提高体育课堂教...

    2019-06-14 来源:未知 浏览:154 次

    分享
  • “任务单”驱动篮球合作教学的策略

    “任务单”驱动篮球合作教学的策略

    任务单驱动篮球合作教学的策略与研究 浙江海宁桃园小学 孙佳康 2014 年小班化论文一等奖 摘要: 任务单驱动合作教学是一种非常新颖的教学方式,它将传统传授知识、...

    2019-06-14 来源:未知 浏览:68 次

    分享
  • 关于举行2015年乐清市小学品德、科学

    关于举行2015年乐清市小学品德、科学

    乐清市教育局 教研室 乐教研〔2015〕46号 关于举行 2015 年乐清市小学品德、科学学科课堂教学评比 暨青年骨干教师研修班学员培训活动的通知 各小学: 为了进一步研究...

    2019-06-14 来源:未知 浏览:68 次

    分享
  • 一次心理干预背后的反思及策略的生

    一次心理干预背后的反思及策略的生

    一次心理干预背后的反思及策略的生成 海宁市桃园小学 孙佳康 摘要: 本文结合典型个案,通过对影响小学生心理波动事情入手,剖析影响学生心理变化事件的始末缘由...

    2019-06-14 来源:未知 浏览:173 次

    分享
  • 运用多元智能模型构建“和乐”课程

    运用多元智能模型构建“和乐”课程

    运用多元智能模型构建和乐课程策略 (一)通过结合多元智能模型与和乐的概念共建和乐素养 在教育部2014年印发的《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见...

    2019-06-14 来源:未知 浏览:65 次

    分享
  • 《后滚翻》教学设计

    《后滚翻》教学设计

    《 后滚翻 》教 学 设 计 教学内容:后滚翻和移动运球 一、教材的分析 本课是三年级后滚翻第三课时,教材设计主要注重对学生滚翻不过或不直而制定。课的重点:收肘...

    2019-06-14 来源:未知 浏览:181 次

    分享
  • 关于举行2015年乐清市小学信息技术优

    关于举行2015年乐清市小学信息技术优

    乐清市教育局 教研室 乐教研〔2015〕44号 关于举行 2015 年乐清市小学信息技术优质课观课 暨青年骨干教师高级研修班第一次活动的通知 各相关小学: 为深入加强小学信息...

    2019-06-13 来源:未知 浏览:143 次

    分享
  • 关于举行乐清市初中体育与健康排球

    关于举行乐清市初中体育与健康排球

    乐清市教育局 教研室 乐教研〔2019〕223号 关于举行 乐清市初中体育与健康排球项目教学研讨 暨第五届中学体育 骨干教师研修班活动的通知 各相关学校: 为了更好地推进...

    2019-06-13 来源:未知 浏览:146 次

    分享
  • 关于举行乐清市第五届小学英语青年

    关于举行乐清市第五届小学英语青年

    乐清市教育局 教研室 乐教研〔2019〕218号 关于举行乐清市第五届小学英语青年骨干教师研修班 第三次活动的通知 各小学: 为了进一步加强命题研究,提高教师的命题能...

    2019-06-13 来源:未知 浏览:128 次

    分享
  • 关于举行乐清市中职计算机教师专业

    关于举行乐清市中职计算机教师专业

    乐清市教育局 教研室 乐教研〔2019〕213号 关于举行乐清市中职计算机教师专业发展研讨会 暨第五届职高计算机骨干教师研修班活动的通知 各职高 : 为推进乐清市中职计...

    2019-06-13 来源:未知 浏览:183 次

    分享
  • 关于举行乐清市普高信息技术命题培

    关于举行乐清市普高信息技术命题培

    乐清市教育局 教研室 乐教研〔2019〕212号 关于举行乐清市普高信息技术命题培训会 暨第五届普高信息技术骨干教师研修班活动的通知 各普高 : 为提高乐清市普高信息技...

    2019-06-13 来源:未知 浏览:161 次

    分享
  • 关于举行2019上半年乐清市小学各学科

    关于举行2019上半年乐清市小学各学科

    乐清市教育局 教研室 乐教研〔2019〕206号 关于 举行 2019 上半年乐清市小学各学科 新常规新设计评比活动的通知 各小学: 为贯彻落实《温州市小学各学科教学常规(试行...

    2019-06-13 来源:未知 浏览:174 次

    分享
  • 关于举行乐清市小学体育与健康体操

    关于举行乐清市小学体育与健康体操

    乐清市教育局 教研室 乐教研〔2019〕205号 关于举行 乐清市小学体育与健康体操类项目单元构建 教学研讨活动暨 骨干教师研修班第三次活动的通知 各相关学校: 为了更好...

    2019-06-13 来源:未知 浏览:106 次

    分享
  • 基于多元智能理论的和乐课程架构

    基于多元智能理论的和乐课程架构

    基于多元智能理论的和乐课程架构 1. 课程背景 1.1 提炼和乐素养 1.1.1 树立学校价值观: 学校多年来一直坚持和谐发展,快乐成长的办学宗旨,逐渐形成了以和乐为核心的...

    2019-06-13 来源:未知 浏览:116 次

    分享
  • 在小学小班高段篮球单元教学中如何

    在小学小班高段篮球单元教学中如何

    在小学小班高段篮球单元教学中如何开展小组合作学习 摘要: 小学阶段的篮球教学内容主要是运球、双手胸前传接球、投篮、运传组合动作等,如何在教学中使学生学习...

    2019-06-13 来源:未知 浏览:178 次

    分享
  • 小篮球特色校本课程开发的策略研究

    小篮球特色校本课程开发的策略研究

    小篮球特色校本课程开发的策略研究 海宁市桃园小学 孙佳康 摘要: 篮球是青少年学生喜爱的体育运动项目,也是体育课堂中最为喜爱的项目之一,是非常值得去推广的...

    2019-06-13 来源:未知 浏览:116 次

    分享
  • 任务单指引合作导航 提升篮球课堂实

    任务单指引合作导航 提升篮球课堂实

    任务单指引合作导航 提升篮球课堂实效 海宁桃园小学 孙佳康 摘要: 任务单是一种非常新颖的教学方式,它将传统传授知识、技能的教学方式转变成以任务单指引小组解...

    2019-06-13 来源:未知 浏览:188 次

    分享
  • 小篮球课程评价标准的开发与运用的

    小篮球课程评价标准的开发与运用的

    小篮球课程评价标准的开发与运用的研究 海宁市行知小学 孙佳康 摘要: 当下的 体育课程标准大致规定了小学不同水平阶段的评价内容和评价标准,但对篮球的评价标准...

    2019-06-13 来源:未知 浏览:107 次

    分享
  • 拓展课程评价

    拓展课程评价

    课程评价 2016 年度拓展课程评价表(表 3 ) 姓名: 课程: 总评: 序 项目 内容 测评 1 课程纲要 课题、内容、进度表 2 教学设计 十份课程教案 3 教学组织 班级运行的组...

    2019-06-13 来源:未知 浏览:62 次

    分享
  • 评既可点“睛”也可败“笔”

    评既可点“睛”也可败“笔”

    评既可点睛也可败笔 一次教研策划后评价案例集成反思 海宁市行知小学 孙佳康 案例背景: 本文是体育组内针对有效评价的一次教研活动(许文雅《肩肘倒立》),其宗...

    2019-06-13 来源:未知 浏览:116 次

    分享
  • PK下的小组合作课堂

    PK下的小组合作课堂

    PK 下的小组合作课堂 桃园小学孙佳康 案例背景: 在篮球课堂中运用合作教学是一次尝试,也是我对合作教学的延续。原先的合作课堂学生可以很好的掌握合作的技巧,并...

    2019-06-13 来源:未知 浏览:89 次

    分享
  • 建实效范例平台 筑高效评价课堂

    建实效范例平台 筑高效评价课堂

    建实效范例平台 筑高效评价课堂 海宁市行知小学 孙佳康 背景: 在组间建立高效的评价体系一直我们 体育 学科梦寐以求的方式之一,但在实际操作过程中,教师经常找...

    2019-06-13 来源:未知 浏览:168 次

    分享
  • 活用范例 提升评价

    活用范例 提升评价

    活用范例 提升评价 海宁市行知小学 孙佳康 背景: 在组间建立高效的评价体系一直我们体育学科梦寐以求的,但在实际操作过程中,教师经常切住要点或无法教会小组有...

    2019-06-13 来源:未知 浏览:84 次

    分享
  • 《运球组合》教学设计

    《运球组合》教学设计

    《 运球组合 》教 学 设 计 教学内容:原地运球和移动运球 一、教材的分析 本课是一年级篮球原地运球第四课时,教材设计主要注重对学生运球能力的提升上而制定。课...

    2019-06-13 来源:未知 浏览:102 次

    分享
  • 《头上传接球》的教学设计

    《头上传接球》的教学设计

    小班化教案 四( 3 ) 年级 第一 学期第 课第 三 课时教案 备课人 孙佳康 教材分析 分析 1 :第三课时的教材意在提高巩固学生头上传接球能力。 分析 2 :本课的教学重点...

    2019-06-13 来源:未知 浏览:195 次

    分享
  • 篮球运球组合教案

    篮球运球组合教案

    《 运球组合 》教 学 设 计 教学内容:原地运球和移动运球 一、教材的分析 本课是一年级篮球原地运球第三课时,教材设计主要注重学生运球能力提升和学习习惯的养成...

    2019-06-13 来源:未知 浏览:174 次

    分享
  • 双手胸前传接球

    双手胸前传接球

    传球篇小班化教案(市级公开课) 三(2) 年级 第二 学期第 传接球 课第 二 课时教案 备课人 孙佳康 教材分析 本课是 水平二 的教学内容,主要是篮球运动中的双手胸前...

    2019-06-13 来源:未知 浏览:186 次

    分享
  • 叫号接龙

    叫号接龙

    叫号接龙 将队员等分成四个小组,依次编上号码。将黑板一分为四,分别定 春 、 夏 、 秋 、 冬 当龙头,然后喊号并要求定 个字,被叫到的队员上来接着各自的龙头字...

    2019-06-13 来源:未知 浏览:149 次

    分享
  • 两人三足行

    两人三足行

    两人三足行 1 男 1 女两人为一组,且男左女右,两人将挨着的腿用绳子捆住(选手自己捆),男选手左手拿接力棒,面向终点,站在起跑线后。听到发令后,第一组的两人...

    2019-06-13 来源:未知 浏览:139 次

    分享
  • 浙江省四地体育名师工作室教盟活动

    浙江省四地体育名师工作室教盟活动

    享受体育魅力 名师荟萃聚舟山, 四地九室研教学, 各显其能展技艺, 掌声雷动振全场。 2019年5月2728日浙江省杭州、温州、台州、舟山四地体育名师工作室教盟活动在舟...

    2019-06-13 来源:未知 浏览:80 次

    分享
  • 关于举行2015年上半年乐清市小学各学

    关于举行2015年上半年乐清市小学各学

    乐清市教育局 教研室 乐教研〔2015〕113号 关于举行 2015 年上半年乐清市小学各学科 新常规 新设计评比活动的通知 各小学: 为贯彻落实《温州市小学各学科教学常规(试...

    2019-06-12 来源:未知 浏览:169 次

    分享
  • 关于举行乐清市普高集体教学视导暨

    关于举行乐清市普高集体教学视导暨

    乐清市教育局 教研室 乐教研〔2015〕109号 关 于举行乐清市普高集体教学视导 暨骨干教师课堂教学展示活动的通知 各普通高中: 为继续深化普通高中新课程改革,深度推...

    2019-06-12 来源:未知 浏览:102 次

    分享
  • 转发《温州市教育教学研究关于举行

    转发《温州市教育教学研究关于举行

    乐清市教育局 教研室 转发《温州市教育教学研究关于举行 2015 年高中各学科命题竞赛的通知》的通知 各普通高中: 现将《温州市教育教学研究举行 2015 年高中各学科命...

    2019-06-12 来源:未知 浏览:90 次

    分享
  • 关于召开乐清市小学科学教研工作研

    关于召开乐清市小学科学教研工作研

    乐清市教育局 教研室 乐教研〔2015〕151号 关于召开乐清市小学科学教研工作研讨会 暨小学科学骨干教师会议的通知 各小学: 为了贯彻落实下半年教科研工作计划,更好...

    2019-06-12 来源:未知 浏览:183 次

    分享
  • 关于举行乐清市小学体育“促进有效

    关于举行乐清市小学体育“促进有效

    乐清市教育局 教研室 乐教研〔2015〕133号 关于 举行乐清市小学体育 促进有效学习 课堂变革高级研修班阶段性成果汇报活动的通知 各相关学校: 为了 积极开展以生为本...

    2019-06-12 来源:未知 浏览:170 次

    分享
  • 关于举行乐清市第二届中小学教育教

    关于举行乐清市第二届中小学教育教

    乐清市教育局 教研室 乐教研〔2015〕118号 关于举行乐清市第二届中小学教育教学评价骨干教师 研修班第五次研训活动的通知 各有关学校: 为推进中小学 教育质量综合评...

    2019-06-08 来源:未知 浏览:190 次

    分享
  • 关于公布 2017年下半年乐清市小学各学

    关于公布 2017年下半年乐清市小学各学

    乐清市教育局 教研室 乐教研〔2018〕40号 关于公布 2017 年下半年乐清市小学各学科 新常规 新设计 (上册)评比结果的通知 各小学: 2017 年下半年乐清小学各学科 新常规...

    2019-06-08 来源:未知 浏览:65 次

    分享
  • 关于公布2017年初中教师“团队赛课”

    关于公布2017年初中教师“团队赛课”

    乐清市教育局 教研室 乐教研〔2018〕36号 关于公布 2017 年初中教师团队赛课 评比结果的通知 各初中: 2017 年初中教师团队赛课活动通过说课、上课、评课、课例等环节的...

    2019-06-08 来源:未知 浏览:183 次

    分享
  • 关于公布2017年小学、幼儿园教师“团

    关于公布2017年小学、幼儿园教师“团

    乐清市教育局 教研室 乐教研〔2018〕35号 关于公布 2017 年小学、幼儿园教师团队赛课 评比结果的通知 各小学、幼儿园: 2017 年小学、幼儿园教师团队赛课活动通过说课、...

    2019-06-08 来源:未知 浏览:87 次

    分享
换一换
 
Ctrl+D 将本页面保存为书签,全面了解最新资讯,方便快捷。