熊斗寅,1926年出生于江苏扬州,1950年毕业于上海震旦大学法学院经济系。先后在青年团中央、国家体委国际司、科研所从事国际联络、科研管理和理论研究工作。中员,研究员,教授,博士生导师。享受国务院特殊津贴。1992年退休。
熊斗寅毕生致力于体育科学研究,做了许多开拓性工作,取得丰硕成果。著有《体育现代化》《比较体育》《熊斗寅体育文选》《圣火在燃烧》等专著;合著有《2000年中国体育》等25本著作和回忆录《冲浪人生》。曾参与起草《体育法》《全民健身计划》和《奥运增光计划》。参与建立体育科学体系、体育社会科学并引进体育信息学和比较体育等新学科。退休后继续从事奥林匹克研究,并担任中国老教授协会奥林匹克专家委员会主任委员兼首席专家。曾获得国家科技进步奖一等奖1项;全国优秀科技情报奖1项;国家体委科技进步奖以及其他奖项11项,并获得新中国体育开拓者和体育工作贡献奖奖章。退休后还获得老教授协会颁发的老教授科教工作优秀奖和国家体育总局颁发的老有所为奉献奖。
今年是我参加体育工作六十周年,我在前不久发表的博文《我这六十年》中,回顾和分析了我这六十年的学术经历。严格地说,我从事体育理论研究是从上世纪70年始,先后在体育情报学、比较体育和奥林匹克研究几个领域进行了学习和探索,发表了一批论文和文章,先后出版3本论文集和20多本合著。当时各省市都在建立科研所,由于发表研究成果的需要,纷纷出版学报性质的刊物,江苏当然也不例外。但是江苏的《体育与科学》在诸多省市的体育刊物中独树一帜,它除了发表江苏的科研论文外,还面向全国,重点在人文科学方面起到了号角作用。国内体育理论学者都希望在这份杂志上发表自己的新观点、新思考和新问题,于是形成了这份杂志具有前瞻性的特色,推动了国内的体育理论研究。我认为,这是《体育与科学》杂志的最大历史贡献。有人当时议论认为《体育与科学》和学会的机关刊物《体育科学》仅仅一字之差,似乎在互相竞争。其实《体育科学》具有半官方色彩,它只能四平八稳地发表侧重于体育自然科学的论文。我们在1988年出版过一本纯理论刊物《体育论坛》,本想弥补《体育科学》之不足,侧重体育人文社会科学。但由于形势所迫,仅仅昙花一现,出版一年就名义上和《体育科学》合并了。《体育与科学》还一直在坚持自己的办刊方向。
感谢《体育与科学》编辑部的同志,给我查核了这些年来我在该刊发表的文章,加上我自己的记录,从1981年到2010年的30年间,总共在该刊发表了50多篇(含增刊)。这涵盖了我这30年多年来在各个领域的部分研究成果。它记录了我的学术研究历程。
我在大学是读经济的,1950年毕业于上海震旦大学法学院经济系,由于这是一所法国天主教会主办的大学,所以基本上是法语教学,教授大部分是法籍教师。同时法国巴黎大学也承认我们的学历。正因为我有法语的特长,还没有等到毕业考试,就经上海团市委急调到团中央国际联络部参加世界青年联盟代表团访华的外事翻译工作。最后我在团中央进行通讯考试和提交论文,获得华东教育部颁发的正式毕业证书。1952年,由于国际体育活动逐步增多,原来由团中央主管的体育外事需要独立部门来操作,特别是面临赫尔辛基奥运会,所以就调我到下属的体育总会建立外事部门。这就是我走上体育岗位的第一步,这是我人生的一大转折,做梦也没有想到我会从事我并不喜欢的体育事业。在体总后转体委的过程中,我一直在国际司工作,直到1960年才调到科研所从事体育情报工作。这对我来说又是一个新的起点,充分发挥我英法文的长处。体育情报,现在改称体育信息,它是我国特有的一项工作,主要因为我们体育界懂外文的人很少,而国外体育情况又非常重要,所以我们科研所情报资料研究室调来各种文种的翻译,不仅是要翻译大量国外资料,而且更重要的是要加工整理成为情报研究论文,即所谓二次文献,及时向领导和国家队汇报和传达。在这方面更加发挥我写作的特长。
在体育情报研究方面,我首先要感谢《体育与科学》编辑部在1987年出版了我的第一本论文选《体育现代化》。在编辑部人手不足,经费有限的情况下,出版这本增刊是很吃力的。该书收集和出版了我20世纪80年代初期(1981-1986)发表的20篇情报研究论文,比较重要的有《现代体育与体育现代化》长篇论文,在国内有较大影响。“体育现代化”这一概念是我提出的,当时人们只知道“四个现代化”,我提出的根据是叶剑英在广东的一次讲话,他说“各行各业都有现代化问题”,这就启发我提出这一新概念。开始人们表示怀疑,我不仅发表文章而且在全国许多城市的体育部门和院校做了报告,最后国家体委的正式文件中也使用了这一概念,我感到十分欣慰。我最初提出体育现代化的内涵仅仅是体育科学化,后来《新体育》主编郝克强向我指出,这似乎还不完整。于是我就进一步把现代体育的三大趋势,即国际化、科学化和社会化作为体育现代化的三大要素和奋斗目标,因为现代化确实是一个动态的发展过程。
这本论文选虽然在当时条件下装帧不太讲究,但它的影响很大。其中包括对现代体育、体育科学、体育情报、比较体育、体育与新技术、体育与现代生活方式、体育与精神文明、体育与人的现代化等新问题进行了论述,并介绍了许多国外的相关信息。受到体育理论界的欢迎。北京体院王则珊教授对我说:“ 你的贡献就是把国外的体育知识和信息系统化了,对教学科研很有帮助。”已故青年学者李力研说:“熊老师的早期文章对我很有启蒙作用,引导我走向体育理论研究的道路。”有一年我从香港讲学归来,途经广州时作了报告,市体委张主任在开场时说:“我在动员体育改革时,就引用了熊老师的《体育现代化》的内容。”可见影响之深远。这一切都要归功于《体育与科学》编辑部出版这本论文选的努力,使我的文章得以在体育界广为流传和交流。
在《体育与科学》2004年第2期发表的《“体育”概念的整体性与本土化思考》是我在情报研究中的心得体会。我开始接触外国资料时,很少注意概念问题,可能国外研究比较务实,不大注意理论探讨。我在1978年有机会参加在山东烟台举行的全国青少年训练工作会议,应邀在会上作了《外国青少年训练情况》的报告,同时有机会和北体的几位体育理论老师和研究生接触,开始听到“体育”与“运动”是有区别的,我感到很新鲜。于是开始在工作中留心国外的有关论述并产生了兴趣。后来我发现国内体育理论界对此有很大的争论,其中以林笑峰先生为代表的坚持“体育”和“运动”要严格分开,并认为“运动(Sport)不是体育”。我特地邀请林先生在科研所做了报告,并通知体育馆路的各体育单位派人出席,听听林先生的观点。同时《体育报》还以整版篇幅发表了林先生报告的全文。后来听说在烟台的一次体育理论会议上,不同观点有了交锋,甚至有人上纲上线。其实这是正常的理论分歧,不应该大惊小怪。只是我们习惯于一言堂,容不得不同意见。中国体育理论界就缺乏理论学派和争论,这是文化落后的一种表现。我没有参加那次会议。但我后来在《体育文史》《体育论坛》和《体育与科学》都先后发表了文章阐述我的观点。《体育与科学》发表的这篇文章可以认为是我对概念问题认识的总结。我在文章中论述了4个问题:1.我对体育概念的回顾;2.“体育”概念分岐的焦点;3.“体育”概念的整体性;4.“体育”概念的本土化。我认为,现代体育引进中国也有上百年的历史,如果我们还仅仅停留在运用外国的概念,就显得我国体育理论界的无能,连体育的概念也不能自主化,所以我呼吁理论界应该下功夫制定我们中国人自己的体育概念。不要人云亦云,把外国人说的奉为至宝。事实上由于时代在进步,语言文字和某些概念也在与时俱进,不是一成不变。我在1982年赴德国访问时,曾和当时编篡体育词汇的德国体育科研所所长基尔施教授交换意见,他就认为目前世界上有把sport作为体育大概念的趋势,根本不存在“体育”(PE)与“运动”(sport)的分歧。我国体育界也开始认识到这一点,所以国家体育总局的英文译名就把“体育”翻成“sport”。把“体育”与“运动”截然分开的理论已经是过时的理论。我的文章发表后,一如既往,受到一些质疑,我认为这是很好的正常现象。这里也看出《体育与科学》在发动争论和提供平台方面做得很好。这是一本理论杂志的应尽义务和使命。我们在编辑《体育论坛》时也是向这方面努力的,可惜好景不长。
在体育情报研究方面,还有两篇文章值得一提。一篇是《体育科学体系初探》,一篇是《网络时代与体育》。前者是根据国外资料并以钱学森的科学体系理论为依据在国内较早提出的一种方案,在全国交叉科学大会上我和他见面时,获得钱学森本人的肯定和赞许 ,也得到广大体育理论工作者的认同。后者是体育界第一篇论述网络在体育中的作用,至今百度网上还在流传这篇文章,也被后来从事这项研究的研究生们广泛引用。这都是在《体育与科学》首先发表的。
比较体育是一门新兴学科,发源于美洲,后在欧洲也逐步流行。20世纪80年代初期才传到亚洲,首先在港台开展。我们是通过在美国春田学院进修的香港学者符浩坚介绍过来的。我从体育情报研究到引进比较体育研究是一个很自然的过程,因为这二者有许多相通的地方。比较体育在学科分类上属于社会学范畴,但它以情报学为基础,无论是教学和科研都必须依靠大量国内外体育知识的积累,以国外体育情报为依据,所以我们的体育情报研究在某些议题上就是比较研究。当时国际比较体育学会主席波来教授看了我的体育情报研究论文后对我的肯定,大大鼓舞了我的信心。关于比较体育研究,我也发表了一批文章和在国内外学术会议上的讲稿。1986年我曾先后在《体育与科学》发表了《试论体育情报研究与比较体育的异同》和《开展东西方文化对体育影响的比较研究》,前者是我有意识解读比较体育学科并不神秘,在我国有情报研究的基础,引进并不困难。1986年我应聘为北京师范大学兼职教授,给体育系研究生和毕业班开了一门比较体育课程,并且编写了教材(1990年由人民体育出版社出版)。为了宣传这一新学科,我曾发表了系列文章。《体育与科学》给予大力支持和推广。
关于奥林匹克研究说来话长,大概可以追溯到1952年准备赫尔辛基奥运会,但真正开展研究工作和发表文章是从1988年发现并介绍顾拜旦的经典著作《体育颂》开始。我首先在《体育与科学》发表《体育颂启示录》,同时我还发表了《什么是奥林匹克精神》和《浅谈顾拜旦的奥林匹克理想》。这是我的奥林匹克研究的开篇之作。据不完全统计,后来我发表的奥林匹克研究文章至少在80篇以上,仅仅在《体育与科学》从1988年到2010年发表的就有24篇之多。其中比较重要的有《顾拜旦体育思想研究系列(1-6)》。我在1992年就办理了退休手续,而《系列》文章是在我退休以后发表的。我本想在退休后好好利用时间写一本《顾拜旦传》,但是我不具备这一研究条件,那需要到法国实地考察和追踪顾拜旦一生的足迹,那是不可能的。所以我就改为顾拜旦体育思想研究,这样具有较大的弹性,国际奥委会研究中心聘我为通讯研究员并给我提供了一批有关顾拜旦的英法文资料。我研究认为,要研究现代奥林匹克运动,必须从研究顾拜旦的体育思想开始,不了解顾拜旦体育思想就不可能理解现代奥林匹克运动的真谛和精髓。可是由于历史的原因和我们早期对奥林匹克运动的无知和误解,我们失去了学习和宣传顾拜旦体育思想的机会。在一般人的心目中奥运会就是比赛和金牌,根本不理解奥林匹克运动的宗旨和目的究竟是什么。我们确实要补上这一课。我在研究中发现奥林匹克运动的核心是教育,顾拜旦也首先是以一位教育家的身份来恢复现代奥林匹克运动。我在文章中多次强调奥林匹克运动的教育作用。记得有一次我在体委党校给中层干部讲奥林匹克运动,会后他们反映我讲的和他们原来理解的完全不一样,我听了很高兴,这就达到了我的目的。我曾经在论文中把奥林匹克运动归纳成一个很简单的公式,即:
奥林匹克运动= 体育 + 文化 + 教育
单纯的体育绝不是奥林匹克运动。所以我们可以这样理解:奥林匹克运动是以体育为载体,以教育为核心的国际文化运动。这就是我在奥林匹克研究中的重要心得体会。
我十分高兴地看到当时《体育与科学》开辟了《奥林匹克研究》专栏。这对我来说是如鱼得水,因为一个理论工作者的研究成果只有发表才能产生价值,如果束之高阁就等于几张废纸。《体育与科学》很有眼光,做到与时俱进,给奥林匹克研究大开方便之门。于是我就从2004年开始,以《从雅典展望北京》为题,为北京奥运会展开了理论研究。关于举行乐清市初中信息技术项目式当时北京奥委会组委会提出了三个理念,即人文奥运、科技奥运和绿色奥运,在制定前曾有人打电话征求我的意见,我非常赞成。但后来我发现没有人发表文章解读这三大理念,因此我在《体育与科学》连续发表了《人文奥运之我见》《科技奥运浅议》和《解读绿色奥运》。虽然我不敢说就谈得很全面正确,但作为引玉之砖也算尽到我的责任。此外,我还就我国与奥运的历史进行了论述。因为我们长期误解,认为顾拜旦是资产阶级贵族,国际奥委会是西方上层人士把持,所以长期存在一种敌对情绪,对他们不予正面宣传。我写这篇文章想说明,我们要承认其中有些是误解,我们对《奥林匹克宪章》根本缺乏研究,把奥林匹克运动过分化。为此,我发表了《东西方文化的撞击与交流——谈谈中国与现代奥运》。在这篇文章中,我改变了过去用“斗争”的字眼,如“反对‘’和‘’的斗争”,改为“存在误解和隔阂”,否则我们今天成为奥林匹克大家庭的积极成员就难以自圆其说。这里我回忆起一个鲜为人知的小故事,当1952年赫尔辛基奥运会前夕,国际奥委会在该市召开委员会议,我国派中国驻芬兰大使馆的文化参赞盛之白去列席会议,散发我们的书,结果遭到拒绝。原因很简单,国际奥委会是非性的民间组织,它不接纳外交官员。于是盛参赞只好在会议门口散发书。这就说明我们对奥林匹克宪章无知,出了洋相。正因为如此,我们才急急忙忙把在唯一的国际奥委会委员董守义先生从兰州大学调来参加会议,从此才有了发言权。所以我一直认为董先生才是新中国的第一位奥林匹克专。
相关链接:
1 说课 说课要求六说 即说课标、说教材、说学生、说教法、说训练、说程序。 课标是教学的依据,教材特点和学生情况既是教学的出发点,又是教学的归结点。教法是根...
2019-10-15 来源:未知 浏览:175 次
乐清市教育局 教研室 乐教研〔2019〕299号 关于举行乐清市幼儿园课程故事交流 暨第五届青年骨干教师研修班第五次活动的通知 各幼儿园: 为了深入贯彻课改精神,进一...
2019-10-15 来源:未知 浏览:151 次
乐清市教育局 教研室 乐教研〔2019〕295 号 关于举行 2019 年普通高中各学科命题竞赛的 通知 各普通高中 : 为进一步深化课程改革,适应学考与高考改革,加强 考法 研究...
2019-10-15 来源:未知 浏览:119 次
熊斗寅,1926年出生于江苏扬州, 1950 年毕业于上海震旦大学法学院经济系。先后在青年团中央、国家体委国际司、科研所从事国际联络、科研管理和理论研究工作。中员...
2019-10-14 来源:未知 浏览:61 次
东北师范大学体育学院副院长柴娇认为,从本质上看,体育的大部分内容是从游戏发展而来,孩子的本性也是爱玩的。 然而在最应该培养体育兴趣的时期,学生们却把时...
2019-10-14 来源:未知 浏览:126 次
相比跑完后就匆忙赶去工作或者跑完就躺在沙发上休息,进行拉伸运动会让身体在第二天醒来后舒服很多。 1 为什么拉伸如此重要? 如果你的关节在其活动范围内可以毫...
2019-10-14 来源:未知 浏览:122 次
乐清市教育局 教研室 乐教研〔2019〕293号 关于公布 2019 下半年乐清市综合各学科 新常规 新设计评比结果的通知 各小学: 2019 下半年 乐清市综合各学科新常规 新设计评比...
2019-10-14 来源:未知 浏览:72 次
以下十种跑姿,不管你觉得跑起来多顺手,只要中枪了,一定要趁早戒掉! 主动蹬地,而非提腿 研究各项距离的顶尖跑步高手数据,你会发现100米、200米这些短距离,和...
2019-10-13 来源:未知 浏览:85 次
相信很多喜欢跑步的朋友, 都有过脚踝扭伤的经历, 也就是我们俗称的崴脚, 不管你是跑步新手, 还是大神, 崴脚的情况都有可能随时发生。 一旦发生崴脚以后不能及...
2019-10-13 来源:未知 浏览:181 次
怎样的课才算好课?如何进行教学评价,这对课程的教学具有导向作用,尤其是体育实践课, 同样的问题也困扰着国外的体育教师们。 在小学体育课程中如何评估学生的...
2019-10-13 来源:未知 浏览:99 次
我校地处京杭大运河畔,是一所历时100多年的老牌农村义务教育学校。办校至今,秉承顺人之天,以致其性让每个农村孩子快乐健康成长的办学理念,过硬的教育质量致其...
2019-10-12 来源:未知 浏览:200 次
肩肘倒立是全日制九年义务教育小学水平三《 体育 》教材中的教材内容。本课时的教学目标是:学习肩肘倒立的技术动作,发展学生的腰腹肌力量、灵活、 NO.1 《双手头...
2019-10-12 来源:未知 浏览:72 次
一、 说指导思想: 本课教学以以人为本,健康第一教育思想为指导,以教材为依据,以团 结协作、竞争欢乐为主题,以游戏练习为主线,结合三要、四自的教学风格与特...
2019-10-12 来源:未知 浏览:78 次
相关链接: 6 《菜单式准备活动在小学体育课堂中的编制与应 南湖之春小学体育专场札记之四 关于举行乐清市普高集体教学视导暨...
2019-10-11 来源:未知 浏览:165 次
1. 设计思路 篮球运动是一项集跑、跳、投于一身的综合性项目,需要学生观察、判断、及时做出应急反应的一个过程。因此, 提升教学质量 打造高效课堂 记乐清市 。本...
2019-10-11 来源:未知 浏览:127 次
乐清市教育局 教研室 乐教研〔2019〕290号 关于举行 乐清市第五届中学体育 骨干教师 研修班活动的通知 各相关学校: 为了更好地推进体育课堂教学常规化管理,探讨体育...
2019-10-10 来源:未知 浏览:96 次
乐清市教育局 教研室 乐教研〔2019〕289号 关于举行 2019 年乐清市中小学体育 与健康教学技能评比活动的通知 各中小学: 为加强中小学体育教师队伍建设,促进体育教师...
2019-10-10 来源:未知 浏览:154 次
设计一堂好的足球技术课程非常重要。足球游戏在足球课程中担任重要角色,接下来将为大家简单总结几种足球游戏,以供在教学设计当中运用: 1.摆脱猎人 目的:改善...
2019-10-10 来源:未知 浏览:192 次
做教练工作己整整20年了,如果从做运动员算起,接触田径项目有30多年,在这个過程中,有一些成功的地方,主要是后期,前边很多年,积累了一些经驗,但确实也有很多的教训。可...
2019-10-10 来源:未知 浏览:171 次
导读 听课不仅是学校管理中的一项重要工作,更是教师专业成长不可或缺的一种常规的、容易操作的教学研究形式。随着课程改革的不断推进和深入,越来越多的教师已...
2019-10-10 来源:未知 浏览:68 次
乐清市教育局 教研室 乐教研〔2019〕288号 关于举行乐清市第五届小学英语骨干教师研修班 第四次活动的通知 各小学: 为了提升教师素养,优化教学设计,提升学生思维...
2019-10-09 来源:未知 浏览:115 次
乐清市教育局 教研室 乐教研〔2019〕286号 关于举行乐清、瓯海两地体育名师工作室 联合教研活动的通知 各有关学校: 为深入探讨学练方法的适切性,加强交流学习,提...
2019-10-09 来源:未知 浏览:162 次
篮 球 篇 1、行进间单手肩上投篮 放松跨步迎接球,上步踏跳快举球, 眼看球篮臂上伸,轻轻压腕指拨球。 2、 运球 以肩为轴腕放松,五指分开把球控, NO.2 水平四篮球...
2019-10-09 来源:未知 浏览:165 次
一、快速跑 1、站立式起跑 两脚屈膝前后站,前脚尖杂线后沿。 重心落在前脚上,异侧手臂放在前。 上体前倾深呼吸,枪响蹬地快摆臂。 2、蹲踞式起跑 各就位: 两手相...
2019-10-09 来源:未知 浏览:113 次
体育 课,是授予学生体育运动的知识、技术、技能,增强学生的体质,发展学生的身体素质和运动能力的教育课。学校体育活动是全面贯彻党的教育方针的一个重要方面...
2019-10-09 来源:未知 浏览:157 次
乐清市教育局 教研室 乐教研〔2019〕284号 关于召开 乐清市小学数学增值评价数据分析反馈会 暨 第五届小学数学骨干教师研修班第七次活动的通知 各小学 : 为进一步发挥...
2019-10-08 来源:未知 浏览:161 次
乐清市教育局 教研室 乐教研〔2019〕281号 关于举行乐清市小学信息技术编程教学研讨会 暨第五届小学信息技术骨干教师研修班活动的通知 各小学 : 为推进乐清市小学信...
2019-10-08 来源:未知 浏览:96 次
乐清市教育局 教研室 乐教研〔2019〕279号 关于举行乐清市 2019 年初中英语第五届 骨干教师研修班第三次活动的通知 各相关学校 : 根据乐清市教研室《初中英语第五届骨...
2019-09-30 来源:未知 浏览:103 次
众所周知,球类运动是一种技术、战术结构复杂,需要根据活动环境变化进行精准判断且对抗性很强的运动项目。篮球项目因具有集体性,同场对抗,身体直接接触以及以...
2019-09-28 来源:未知 浏览:72 次
体育教学 是学校教学工作的重要组成部分,我们不要把体育教学单一的理解为只是直接为增强学生体质服务,更重要的是教会学生自觉学习、自觉锻炼的方法,只有这样...
2019-09-28 来源:未知 浏览:57 次
近段时间有空拜读了师父曹特分享的关于趣的文章,感触颇深,尤其是 《从运动制胜到运动致趣向俗回转的思考》一文更是深入骨髓。课堂的趣味需要学生去感受,更需...
2019-09-28 来源:未知 浏览:82 次
一、指导思想 本课以健康第一为指导思想,基于体育学科核心素养培养为目标,以地方实际情况为立足点。本着开发校本资源,深化校本研究,形成校本特点的精神,将...
2019-09-26 来源:未知 浏览:95 次
高抬腿跑与后蹬跑教学设计 授课教师 : 岳顺彪 授课年级 : 四年级 授课班级 : 教学内容 1 、高抬腿跑; 2 、后蹬跑。 场地器材 田径场一块、标志桶 10 个、呼啦圈 8 个、武...
2019-09-26 来源:未知 浏览:54 次
小学生在学习某动作技能时,无论教师采取什么有效的预防措施,学生总会产生一些错误动作,如果不及时纠正就会形成错误的动力定型,直接影响正确技术的掌握与技能...
2019-09-26 来源:未知 浏览:171 次
一、设计理念 本课积极贯彻健康第一的指导思想,依据初中二年级学生的身心特点,培养学生健 康的意识和良好的体魄。尊重学生的基础能力,结合初中 体育 学业水平...
2019-09-25 来源:未知 浏览:75 次
一、课程理念 本节课主要依据健康第一的指导思想以及以学生发展为本的课程理念,在教学中力求创设宽松和谐、互动合作的课堂学习气氛,让学生通过和谐的师生互动...
2019-09-25 来源:未知 浏览:154 次
一、 设计理念 本课根据 体育 课程标准,结合健康第一的指导思想, 关于召开乐清市中小学体育教研组长 以学生为中心,充分发挥学生的主体作用,提高学生的积极...
2019-09-25 来源:未知 浏览:110 次
乐清市教育局 教研室 乐教研〔2019〕274号 关于举行乐清市第五届小学语文骨干教师 研修班第四次活动的通知 各相关小学: 为了进一步做好研修班的系列活动,根据教研...
2019-09-24 来源:未知 浏览:167 次
活成 体育 老师的模样 作者:徐仲书 我用 立正的姿态 在校园里高高地竖立了 一个体育老师的模样 我用 一身傲骨与无限挚爱 延续着孔孟之德 我用 风吹日晒中的坚守 给...
2019-09-23 来源:未知 浏览:139 次
当 前在小学 体育教学 研究中普遍开展的说课活动,是一项十分有意义的教研活动。它省时高效,对于提高教师的教学基本功、促进体育教学改革、提高课堂教学效益有广...
2019-09-23 来源:未知 浏览:88 次
前滚翻标准动作图示 前滚翻是体操最基本的动作。学会了前滚翻,可以提高学生们的身体平衡能力与空间定向能力,增强身体柔韧性、灵巧性、协调性。另外,还能培养...
2019-09-23 来源:未知 浏览:141 次
巧克力色的皮肤,结实匀称的身材, 4 乐清市高中体育骨干教师研修班第六次活动纪要 !青春活力的马尾刘思思一出现,浑身上下都透着运动阳光劲儿。2010年,从江汉大...
2019-09-22 来源:未知 浏览:107 次
老师,您可以帮我写推荐信吗?这是我过去七个学期的成绩单。最近一位大四女同学来看我, 关于举行2015年上半年乐清市小学各学 ,希望我能为她撰写申请研究所的推荐...
2019-09-22 来源:未知 浏览:172 次
水平二(四年级)快速跑单元第3课时教学设计 一、 设计思路 本课以健康第一思想为指导,贯彻以学生发展为中心,帮助学生学会 体育 与健康学习;关注个体差异,保证...
2019-09-21 来源:未知 浏览:119 次
学习阶段: 二年级(水平一) 执教: 嘉兴辅成教育集团黄美勤 执教时间: 2018年4月2日 一、 设计意图 传统的 体育教学 ,往往将单元分解化,每一课时只教授一个技术...
2019-09-21 来源:未知 浏览:193 次
浙江师范大学附属秀洲实验学校 体育教学 教案 班级 302 人数 44 时间 11.20 周次 执教 老师 况成武 课次 3-2 教学内容 1 、多种形式的变向跑练习方法 重点 难点 重点: 快跑...
2019-09-21 来源:未知 浏览:169 次
《 多种形式的变向跑练习方法 》教学设计 一、指导思想 本节课依据《课程标准》及《省纲要》中的以人为本、健康第一的思想,结合技术、体能、运用的三者关系,根...
2019-09-21 来源:未知 浏览:52 次
乐清市教育局 教研室 乐教研〔2019〕271号 关于举行乐清市初中信息技术项目式教学研讨会 暨第五届初中信息技术骨干教师研修班活动的通知 各初中 : 为推进乐清市初中...
2019-09-21 来源:未知 浏览:179 次
乐清市教育局 教研室 乐教研〔2019〕269号 关于举行 乐清市小学体育与健康拓展类项目单元构建 教学研讨活动暨 骨干教师研修班第四次活动的通知 各相关学校: 为了更好...
2019-09-21 来源:未知 浏览:113 次
data-md5=ac892 style=margin: 0px; padding: 0px; max-width: 100%; box-sizing: border-box; word-wrap: break-word !important; border-width: 3px; border-style: solid; border-color: rgb(86, 87, 234); border-radius: 8px; 从第...
2019-09-21 来源:未知 浏览:180 次
本文剖析了美国中小学在实施项目式学习过程中出现的三类问题,在分析美国研究机构提出的两种项目式学习改进模式黄金标准和严谨标准所包含的设计要素基础上,对我...
2019-09-21 来源:未知 浏览:158 次
1 全面理解新时代育人目标 新一代的需求并非依据马斯洛需求层次理论从底层开始的,而是从看重顶层,他们要实现自我价值。并且,在这样一个飞速发展的时代里,自我...
2019-09-21 来源:未知 浏览:146 次
文 李镇西 新教育研究院院长, 中国教育三十人论坛成员 真理总是有着具体的针对性。 教育更是如此。 对张三有用的方法,对李四未必奏效。 但我们不少人偏偏相信教...
2019-09-21 来源:未知 浏览:162 次
一个好的学校、好的老师、好的教育,应该使得学生的潜能得到最大的发挥,包括兴趣爱好、求知欲、想象力。 从目前来看,很多的所谓好的学校,更多的还是强迫灌输...
2019-09-21 来源:未知 浏览:79 次
多种形式的变向跑练习方法单元 教学计划 教学 目标 1、进一步认识跑的正确方法,体验变向跑与直线跑的区别,积极参与变向跑的游戏和比赛。 2、通过多种形式的变向...
2019-09-18 来源:未知 浏览:199 次