“多头”被抛弃老师来帮助

作者：穆乃国

你水平太差，我们不要你，你自己找地方“凉快”去吧！你真笨！这么简单的动作也学不会；你跑的太慢，会扯我们的后退！我们这组不欢迎你；你也笨的够可以了，这么近的球你也踢不进．．．．．．这样的画面在我们的体育课堂中屡屡发生，因此也必须使我们引起足够的重视。因为如果这样长此下去，周而复始的恶性循环，会给我们的体育课堂带来不可估量的后果。下面就以上现象谈一下我个人的解决方法，与广大同行共同商讨。

一：教师参与促进和谐

在课堂教学中，教师参与学生一起活动，对于激发学生练习兴趣，以及培养良好的班集体、促进班级的凝聚力等能够起到较好的作用。但教师在参与学生活动时，应该尽量参加势力弱、技术差的组，这样在活动中教师可以通过活动来观察学生存在的错误及时的加以纠正，帮助他们提高自己的动作技术。通过教师的参与也可以把那部分不愿和技术差的同学活动的优生吸引过来，使他们逐渐能够和技术差的同学融为一体，以次来促进班级的凝聚力。

“老师，他们不让我们参加篮球赛，他们嫌我们技术差。”我一看，呵！原来又是那几个“刺头”，在那里打独球。“他们不要你们，那我和你们打好吗？”好！同学们热烈的欢呼。于是我便和这支“土八路”开战，而且我们还邀请了两名篮球技术不错的女生也参加了战圈。在战斗的过程中，我一边和他们打球一边给他们讲解、纠正错误。“老师，我们也参加你们好吗？”呵！原来看我们这边打的激烈，他们也受感染了。“不行，你们的水平太高，我们打不过你们，你们几个还是去那边玩吧！”我说。“老师，没打怎么知道，我们看你们打的很好。”“是吗？那我们打一场看看。”于是我便带领“土八路”队轮番上阵和他们那支“正规”军开战了。起初，他们还顺风顺水，但越打越显露出了他们的不足，他们一个个不是单打独斗就是频频失误，再加上没有人可替换，最后结果可想而之，“土八路”队胜利。看着“正规”军们一个个成了霜打的茄子，坐在篮球场上唉声叹气。我走到他们身边问“你们知道你们为什么会输吗？”看着他们一脸的无奈，我说：如果把NBA内的姚命、奥尼尔等五名明星球员集中起来组一个队，你们认为他们会场场赢球吗？“不会”小A说，“那为什么？他们可是以一顶十啊”“我知道了，因为他们人数太少，没有替补。”小B说。“好，说得好！”那你们班就凭你们几个的势力，能在我们的校篮球赛上有作为吗？“老师，我们错了，你看我们的表现吧？”他们异口同声的说。接下来的日子，他们几个俨然成了小教练，在课上或课下都和同学们一起练习。最终在校篮球赛上，他们带领着本班同学轮番上阵，一举夺得了冠军。

二：挖其特长引其闪光

世界上没有垃圾，只有放错位置的资源．．．．．．因为人人有不同天赋，我们的学生也各不相同，每人都有他们优越的一面。所以我们应挖掘他们的闪光点，让其发光。那是一节接力课，在我给同学们讲解完动作技术要领后分组时发生的一幕。

“你跑的太慢，会扯我们的后腿！我们这组不欢迎你”一个瘦小的男孩无助的站在那里，谁也不愿与他一组。看到这些我是看在眼里，急在心中。于是我领着那个男孩，强压怒火来到队伍面前，“组分好了吗？准备开始”体育委员看到我阴沉的脸色，把那个男还拉到了他们那组。事情解决了，但那一幕一直在我脑中徘徊。课下我通过学生那里得知，那个男孩乒乓球打的很好。第二天，又是他们的体育课，我特意调整了课的内容，课的内容是乒乓球对抗赛。果然不出我所料，“和我一组，和我一组．．．．．．同学们都争着和他一组。看到世纪成熟，我说：怎么，今天不嫌他跑的慢了？会扯你们后腿的”“老师，没事不愿他们，是我不好我跑的太慢，我以后会加倍努力。”听到这些，昨天接力时不愿和他一组的学生低下了头。自从那件事后，在体育课上他也能和其他同学一样在快乐的活动，而且在其他同学的帮助下，他的成绩也有了很大提高。

三：潜移默化润物无声

“金无足赤，人无完人”何况我们面对的是一群活泼好动、天真无邪的孩子，课堂本是一个允许出错的地方，学生犯错是不可避免的。但应看我们如何去处理，不打不骂，和风细雨，当然很好，事实上我们许多老师还是简单的惩罚方式，但结果却适得其反，学生表面上听话，背地里却与你对着干久而久之会给学生养成许多坏毛病，不利于学生的成长。

我上课的班有几个男孩在课堂上的表现一直不错，体育成绩特别优秀，但却自视水平高，和同学们不太合群。那是障碍接力练习时，原地正面双手头上掷实心球与接力跑。一个学生连续几次都是最后一个完成时，关于招收乐清市中小学、幼儿园第五届青年骨干教师。站在旁边他们突然冷不丁地冒出一句：“怎么这么笨，跑的这么慢，还不如蜗牛爬的快，又是你拖了我们的后腿，真笨！”小小的一句话却使我印象深刻。在一次他们的练习发生错误时，给他们讲解过错误所在之后，我和他提起了上次他们说别的同学话，联系到他们自身的错误事情，和他们好好谈了谈对他人的尊重和宽容，他们朝我害羞地笑笑，重重地点了点头。在以后的学习中，在别的同学出现错误时他们都能积极的去帮助他们，在活动中也能够和同学们融为一体。

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