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一次心理干预背后的反思及策略的生成
一次心理干预背后的反思及策略的生成 海宁市桃园小学 孙佳康 摘要： 本文结合典型个案，通过对影响小学生心理波动事情入手，剖析影响学生心理变化事件的始末缘由...
2019-06-14 来源：未知 浏览：173 次
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基于多元智能理论的和乐课程架构
基于多元智能理论的和乐课程架构 1. 课程背景 1.1 提炼和乐素养 1.1.1 树立学校价值观： 学校多年来一直坚持和谐发展，快乐成长的办学宗旨，逐渐形成了以和乐为核心的...
2019-06-13 来源：未知 浏览：116 次
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在小学小班高段篮球单元教学中如何开展“小组合作学习”
在小学小班高段篮球单元教学中如何开展小组合作学习 摘要： 小学阶段的篮球教学内容主要是运球、双手胸前传接球、投篮、运传组合动作等，如何在教学中使学生学习...
2019-06-13 来源：未知 浏览：178 次
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小篮球特色校本课程开发的策略研究
小篮球特色校本课程开发的策略研究 海宁市桃园小学 孙佳康 摘要： 篮球是青少年学生喜爱的体育运动项目，也是体育课堂中最为喜爱的项目之一，是非常值得去推广的...
2019-06-13 来源：未知 浏览：116 次
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任务单指引合作导航 提升篮球课堂实效
任务单指引合作导航 提升篮球课堂实效 海宁桃园小学 孙佳康 摘要： 任务单是一种非常新颖的教学方式，它将传统传授知识、技能的教学方式转变成以任务单指引小组解...
2019-06-13 来源：未知 浏览：188 次
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小篮球课程评价标准的开发与运用的研究
小篮球课程评价标准的开发与运用的研究 海宁市行知小学 孙佳康 摘要： 当下的 体育课程标准大致规定了小学不同水平阶段的评价内容和评价标准，但对篮球的评价标准...
2019-06-13 来源：未知 浏览：107 次
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拓展课程评价
课程评价 2016 年度拓展课程评价表（表 3 ） 姓名： 课程： 总评： 序 项目 内容 测评 1 课程纲要 课题、内容、进度表 2 教学设计 十份课程教案 3 教学组织 班级运行的组...
2019-06-13 来源：未知 浏览：62 次
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评既可点“睛”也可败“笔”
评既可点睛也可败笔 一次教研策划后评价案例集成反思 海宁市行知小学 孙佳康 案例背景： 本文是体育组内针对有效评价的一次教研活动（许文雅《肩肘倒立》），其宗...
2019-06-13 来源：未知 浏览：116 次
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PK下的小组合作课堂
PK 下的小组合作课堂 桃园小学孙佳康 案例背景： 在篮球课堂中运用合作教学是一次尝试，也是我对合作教学的延续。原先的合作课堂学生可以很好的掌握合作的技巧，并...
2019-06-13 来源：未知 浏览：89 次
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建实效范例平台 筑高效评价课堂
建实效范例平台 筑高效评价课堂 海宁市行知小学 孙佳康 背景： 在组间建立高效的评价体系一直我们 体育 学科梦寐以求的方式之一，但在实际操作过程中，教师经常找...
2019-06-13 来源：未知 浏览：168 次
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活用范例 提升评价
活用范例 提升评价 海宁市行知小学 孙佳康 背景： 在组间建立高效的评价体系一直我们体育学科梦寐以求的，但在实际操作过程中，教师经常切住要点或无法教会小组有...
2019-06-13 来源：未知 浏览：84 次
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个人批评三步曲，提高批评的实效性
个人批评三步曲，提高批评的实效性 当众批评虽然有敲山震虎、杀一警百的作用，但可能让老师树敌太多，也可能对个别学生的自尊心造成负面影响，因此在现代的教育...
2019-05-23 来源：未知 浏览：111 次
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基于项目特征，实施有效补偿——以开放性和封闭性运动项目为例
发表于《中国学校体育》2019年第三期 基于项目特征，实施有效补偿 以开放性和封闭性运动项目为例 朱春江 1 孙佳康 2 （1.浙江省海宁市盐官镇郭店中心小学，314412；2.浙...
2019-05-23 来源：未知 浏览：103 次
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用智慧撕下“体育学困生”的标签
用智慧撕下体育学困生的标签 【摘要】：素质教育的理念强调每一个孩子都是独立、平等的个体，教育中具有同样的权利和义务，我们教师就应该相信每一个孩子都能进...
2019-05-23 来源：未知 浏览：131 次
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立足课堂 咀嚼思考
立足课堂 咀嚼思考 评姜强执教《上两步侧向投掷》一课 王江泾镇中心小学 秋 玮 【课堂回顾】： 结束部分 基本部分 开始部分 【 小学体育课堂教学本身就应该是一个生...
2019-02-26 来源：未知 浏览：69 次
